课堂上,老师做气体扩散实验时,将装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子放在下边,将装有空气的瓶子置于上边小明想,如果把密度较大的二氧化氮气体置于上边,扩散现象不是更快吗?你对此有何

课堂上,老师做气体扩散实验时,将装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子放在下边,将装有空气的瓶子置于上边小明想,如果把密度较大的二氧化氮气体置于上边,扩散现象不是更快吗?你对此有何 物理扩散实验中,为什么不能将二氧化氮气体置于空气上作扩散实验? 将装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子置在上边,扩散现象是否更快 在用二氧化氮气体做气体的扩散实验师,装有二氧化氮的集气瓶放在下面,这样做的原因是? 做硫磺在氧气中燃烧的实验时,可以将硫磺放在-----里,在----上点燃,观察到---色火焰,再伸入装有氧气的----中,观察到-----色火焰,生成有-----气味的气体----- 为什么上、下两个广口瓶分别装有空气和二氧化氮气体,中间用玻璃板隔开,抽去玻璃后空气和二氧化氮将同时向对方扩散 向充满二氧化碳气体的塑料袋中,加入适量的水,拧紧盖子振荡后,发现瓶子___解释其原因可是我老师在课堂上做的实验貌似是瓶子变扁了呢 气体扩散实验中,为什么选用密度比空气大的NO2? 装置演示气体扩散现象,其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体,另一瓶装有空气为了有力地证明气体发生扩散,装二氧化氮的气体应是.瓶 在演示不同气体或不同液体的扩散实验时,为什么总是把密度大的物质放在下面? 35．科学活动课上,张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中 为什么同是固体,有的扩散现象快 ,有的慢呢?比如老师上课时做的两个铅块的扩散实验,一小会就可以,金片和铅片却要5年才能彼此进入对方几厘米呢? 在研究性学习的课堂上,王老师给同学们做了一组有趣的实验.只见他将一种黑色固体A和一种无色液体B混合,同学们观察到有气泡冒出,生成了一种无色无味的气体C,王老师又在试管中加热一种 课本上说真空中的气体扩散是具有方向性的老师说气体在自然状态下有纯净物想的混合物方向扩散我想明确的问下下气体扩散是否具有方向性 填空题 请写出详细原因 课堂上,老师做了如图所示的演示实验,给直导线(铝棒)通电,观察到直导线向左运动起来,实验现象说明：＿＿＿受力的作用将磁极上下对调,观察直导线的运动情况,这 为什么空气的密度小于二氧化氮气体,一般情况下空气就处于二氧化氮气体的上方．?一个物理实验.与扩散现象有关的. 上瓶装有空气,下瓶中装有密度较大的红棕色二氧化氮气体 想做有关CO的实验,该用什么气体代替?主要是co扩散性试验，不是验证其还原性。想模拟冶金煤气扩散过程。