两位同学在解方程组ax+by=2,cx-7y=8时,甲正确解得x=3,y=-2,乙因把c写错而解得x=-2,y=2已知乙没有再发生其他错误,试确定a,b,c的值?解题思路写上~）

1.1.两位同学在解方程组————ax+by=2 ,cx-7y=8 时,甲正确得解出方程组为 X=3,Y= -2 ,乙因为把C1.两位同学在解方程组————ax+by=2 ,cx-7y=8 时,甲正确得解出方程组为 X=3,Y= -2 ,乙因为把C写错了而 两位同学在解方程组ax+by=2,cx-7y=8时,甲正确解出为x=3,y=-2,乙同学写错了c,解x=-2,y=2,求a,b,c.把甲同学解出的的解带入方程组,在把乙的解带入第一个式子,把这两个连为方程组 两位同学在解方程组ax+by=2,cx-7y=8时,甲正确解得x=3,y=-2,乙因把c写错而解得x=-2,y=2已知乙没有再发生其他错误,试确定a,b,c的值?解题思路写上~） 甲乙两位同学在解方程组ax+by=8 2ax-by=-3 甲乙两名同学再解方程组ax+by=2,cx-7y=8甲乙两名同学在解方程组ax+by=2,cx-7y=8时,甲正确的解得x=1,y=2,求a,b,c,的值 在解方程组ax-by=13,cx-y=4时,甲同学因看错了b的符号,从而求得解为x=3,y=2,乙同学因看漏了c,从而求得解 在解方程组ax-by=13,cx-y=4时,甲同学因看错了b的符号,从而求得解为x=3,y=2,乙同学因看漏了c,从而求得解 在解关于X.Y的方程组｛ax+by=2 cx-7y=8｝时,老师告诉同学们正确的解是｛x=3,y=-2 ｝,粗心的小勇由于看在解关于X.Y的方程组｛ax+by=2 cx-7y=8｝时,老师告诉同学们正确的解是｛x=3,y=-2 ｝,粗心的小勇由 在方程组ax+by=2和cx-7y=8时,一同学把c看错而得到x=-2,y=2,而正确的解是在方程组ax+by=2和cx-7y=8时,一同学把c看错而得到x=-2,y=2,而正确的解是x=3,y=-2,求a、b、c的值. 甲乙两位同学解方程组ax+by=2 cx-3y=-2.是x甲乙两位同学解方程组ax+by=2 cx-3y=-2.是x=1.y=-1 乙因抄错c的值解的x=2y=6 求b/a-ac的值 在解关于X.Y的方程组{AX+BY=2,CX-7Y=8时在解关于X.Y的方程组｛AX+BY=2,CX-7Y=8时.老师告诉同学们正确的解是｛X=3,Y=-2,而小强看错了了系数C,得到的解是｛X=-2,Y=2,请问：小强把c看成了多少?而正确的c是 在解关于x,y的方程组｛ax+by=2 cx在解关于x,y的方程组｛ax+by=2 cx-7y=8时,老师告诉同学们正确的解是x=3,y=-2,粗心的小勇由于看错了系数c,因而得到的解为x=-2,y=2,试求abc的值 方程组{ax+by=2 cx+2y=10的解是{x=2 y=4,方程组{ax+by=2cx+2y=10的解是{x=2y=4,某同学看错了c求出解为{x=3y=六又二分之一,求c、b. 甲乙两位同学在解方程组ax+by=3(1) cx-by=5(2) 甲正确解的方程组 x=2 y=1 乙将系数写错,得 x=4 y= 负一求 a 、b 、 c、的值 二元一次方程组的问题在解方程组ax+by=2 cx-7y=7时,同学A得到正解x=-3,y=2 同学B因看错c而得到错解x=-1,y=2,则a,b,c的值为 已知方程组ax+by=2,cx+2y=10的解是x=2,y=4,小方在解题时... 在解方程组ax+by=21,cx+y=19时,甲同学因看错了b的符号,从而求得解为x=5,y=-1.在解方程组ax+by=21,cx+y=19时,甲同学因看错了b的符号,从而求得解为x=5,y=-1.乙同学因看错了c,从而求得解为x=3,y=2.试求a,b,c 方程组问题ax+by=e,cx+dy=f