从百草园到三味书屋第9段的描写方法和修辞手法有哪些
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/24 10:24:58
从百草园到三味书屋第9段的描写方法和修辞手法有哪些从百草园到三味书屋第9段的描写方法和修辞手法有哪些从百草园到三味书屋第9段的描写方法和修辞手法有哪些对比三味书屋的环境陈设:“一扇黑油的竹门”,书房中
从百草园到三味书屋第9段的描写方法和修辞手法有哪些
从百草园到三味书屋第9段的描写方法和修辞手法有哪些
从百草园到三味书屋第9段的描写方法和修辞手法有哪些
对比
三味书屋的环境陈设:“一扇黑油的竹门”,书房中间挂着一块扁道:“三味书屋”,下面有“画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”的画.这些呆板的陈设给人以单调、沉闷的感觉.这种环境正好与百草园的情景形成鲜明的对比.
排比
三个“也许是因为……”的内容是什么?
明确:这三个分句构成一组排比句,其内容都是在百草园中一些不“规范”的行为,以此来推测离开百草园的原因.表现了儿童觉得被送进书塾是遭到了惩罚的心理.
在描写百草园景色时,用了哪些修辞手法?回答:用了“拟人”和“比喻”的修辞手法.
拟人句:“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.”
比喻句:“木莲有莲房一般的果实”,“如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.”
作者为什么能把百草园写得有声有色、亲切感人?
回答,小结:这是作者对百草园景物作过细致的观察,熟悉并抓住景物的特点进行描写,在描写中又倾注了自己对百草园——这个童年乐园的热爱之情.
从百草园到三味书屋第9段的描写方法和修辞手法有哪些
从百草园到三味书屋第7段和第四段的概括
从百草园到三味书屋第2段的修辞手法RT
从百草园到三味书屋第二段第7段和对老先生的理解
从百草园到三味书屋分析第9段在内容和结构上分别是什么作用?
从百草园到三味书屋第2段作者怎么从视觉,听觉,味觉,触觉等角度进行描写从百草园到三味书屋第2段别弄错了
从百草园到三味书屋的段意
《从百草园到三味书屋》第9自然段“我”对百草园和三味书屋什么样的感情?
从百草园到三味书屋 请引用第1段的关键句来总结百草园
从百草园到三味书屋第2段描写的主要内容是_____,在全文中的作用是_______.
从百草园到三味书屋第2段描写顺序?至少(3种)
仿写从百草园到三味书屋第7段
仿写从百草园到三味书屋第7段 急!
仿写从百草园到三味书屋第2段
从百草园到三味书屋第2段触觉
《从百草园到三味书屋》中,第二段文字细致地描写百草园了百草园的美丽景色,为什么?
百草园到三味书屋第2段重点描写了哪个地方的景物
思在百草园的景物描写和从百草园到三味书屋的有什么不同