以年轻为话题的作文突出我的年轻``急 急`急

以年轻为话题的作文突出我的年轻``急 急`急
以年轻为话题的作文
突出我的年轻``急 急`急

以年轻为话题的作文突出我的年轻``急 急`急
年轻的涵义
考生 李思思
晨风抚过松林,飒飒作响,那是年轻的呼吸；初阳掠过草地,拾起珠玑,那是年轻的暖意；蝶翅轻拍花朵,轻舞飞扬,那是年轻活力的涌动.
与纯真的童年相比,我爱年轻的那份成熟,与圆滑的中年相比,我爱年轻的那份坦诚；与沧桑安详的老年相比,我爱年轻的那份活力.
花不可以无蝶,山不可以无泉,石不可以无苔,人不可以无青春.
席慕蓉有言：没有怨恨的青春才了无遗憾,如山岗上那轮静静的满月.
珍惜年轻,在盛年中蕴蓄力量,以待来年的豪情勃发.
将年轻之书写成宽容的篇章,字里行间就满是“行至水穷处,坐看云起时”的优雅闲适.临谤不戚,遭辱不怒.用年轻特有的笑容化解无心的伤害,这是生命赋予年轻的一种使命.
将年轻之歌谱成自信的篇章,不去羡慕山岳连绵千里,峰刺青天,即使是低矮的山丘,也可显示出年轻的价值.不去嫉妒江河曲折百回,滚滚向前,把握住山间清澈的溪流,让每一滴晶莹的雨珠都有美好的归宿.那么,年轻就有了自信的底蕴.
让年轻之船有航行的方向.不畏艰险,不畏狂风巨浪.
一阵风,可以唤醒一个季节；一株芽,可以振奋一滩荒原；
一只鸟,可以啼叫一个春天；一只蝶,可以飞舞一个盛夏.
一棵树,可以见证一个轮回；一段年轻岁月,可以凸显一个人的性格,保持一种高度,造就未来岁月的一种成功.
如果说生命是花园,那么年轻便是最美的一朵鲜花,舒展,绚丽多姿；
如果说生命是精美的诗篇,那么年轻便是最有韵味的一段,清新流畅,意蕴悠长.
江海依旧滔滔,奔腾不息的,仍是青春的活力.
〔点评〕
这是一首散文诗,也是一首哲理诗.在作者的眼中,世间的一切都充满了生命的活力：晨风抚过松林,飒飒作响,那是年轻的呼吸；初阳掠过草地,拾起珠玑,那是年轻的暖意；蝶翅轻拍花朵,轻舞飞扬,那是年轻活力的涌动.而世界一切中最有活力的,当数年轻,年轻成熟、坦诚,充满活力,年轻宽容、自信.年轻是蝶之于花,泉之于山,苔之于石,年轻是花园里的鲜花,是精美篇章里最有韵味的一段……这样的文章,我们只有用心去读,每读一次,都会有新的感悟.
阅卷教师评分：基础等级36分,发展等级18分,总分54分.
〔例文四〕
后生可畏
考生 王 昱
孔子曾说：“后生可畏,焉知来者不如今也?”所以当这个“不迁怒,不贰过”的颜回死后,孔子大声哭道：“天丧予!天丧予!”我想孔子之所以能教出七十二位名传天下的高徒,与他对年轻人的重视、培植是分不开的.
然而这世界上并非所有人都认为后生可畏.就如曹操对诸葛亮的蔑视,一则因为他是山野村夫,一则因为诸葛亮出山时年仅27岁.但这轻蔑换来的却是赤壁的冲天火光,汉中的损兵折将.本世纪初,印度的一位年轻物理学家钱德拉萨卡曾向当时的天文学权威爱丁顿递交了关于恒星衍变理论的论文.爱丁顿当即给予反驳,甚至当众嘲笑.尽管如此,钱德拉萨卡还是因恒星衍变理论的提出而获得诺贝尔物理学奖.
由此可见,那些骄傲的老者对有着才华的年轻人的傲慢是不正确的,而只有像孔子那样的谆谆教诲才能促进社会的进步.
事实上,大多的伟人都在他们年轻时,展现出超出前辈的才能.
伽利略17岁就发现了摆的等时性.牛顿在26岁时发现了万有引有定律,并建立了微积分,比他年长10岁的巴甫把自己的位置让给了牛顿.爱因斯坦在26岁那年发表了有关相对论、光电效应、布朗运动的三篇论文,把物理学带到了一个新的时代.
雪莱、济慈、裴多菲、普希金虽都英年早逝,但都被誉为那个时代的歌手.李白年轻时写的《蜀道难》让贺知章大为赞赏,惊赞之为天上“谪仙人”.王勃的《腾王阁序》让都督阎公不得不收起架子,对王勃另眼相看.
年轻人有激情,有力量,有着敢于突破一切成规,建立新生事物的勇气.他们思维敏捷,故能神驰天地；他们不被常规所拘,故能开拓创新.
但年轻人易冲动,缺乏经验,所以仍须年长者指导.
我一直认为项羽和范增本该是很好的搭档.项羽力拔山河,故能披坚执锐；范增老谋深算,故能运筹帷幄.但项羽的固执己见,赶走亚父,最终乌江自刎,这多少次让我为之拍案长叹.
所以,我认为年轻人是有胆识、有头脑的新生代,他们必然能超越前人.但年轻人也应头脑冷静,虚心接受长者的教诲.如此才能长江后浪推前浪,历史车轮才会滚滚向前.
〔点评〕
文章最大的特色是从多角度论证观点.
文章的起笔颇显迂回——从老年人看年轻人：正面的是孔子,他重视、培植年轻人,教出七十二位名扬天下的门生,本人也奠定一代教育家之基础.反面的是曹操与爱丁顿,曹操蔑视年轻人,落得个赤壁惨败,汉中折将；爱丁顿轻蔑年轻人,落下千古话柄.——后生可畏啊.这是一层.