-2+5-7,按“和”的意义读作（ ）,按运算的意义读作（ ）

-2+5-7,按“和”的意义读作（ ）,按运算的意义读作（ ） -9-5+2-7按和的意义读作 -8-3+3+1-7,按和的意义读作：（ ）按运算的意义读作：（ ） —8-3+1-7,按“和”的意义读作：按“运算”意义读作： 5.7读作和7表示意义5表示意义 七年级数学 -8-3+1-7,按“和”的意义读作什么?按“运算”的意义读作什么? 算式-8+16-3-6按”和“的意义读作_____________；按”运算“的意义读作_____________. 算式负8減3加1减7按“和的意义读作什么? -2+5-7按和的意义怎么读 【-1/2】的五次方,表示的意义是【 】 -【-1/2】的五次方读作【 】表示的意义是【 】 -3+1-7按和的意义读做________ 按运算意义读做_______ 1957年5月2日,《人民日报》发表社论（）,对整风运动的意义作了阐述. （-2）+(-7)-(-5)+(-6)写成省略括号的和的形式是------,读作----- 水的比热是（ ）,读作（ ）,它的物理意义是（ ） 铁的密度读作-----,表示的意义是------. b/a（读作：a分之b） 这个代数式的意义为_______ 水的密度是----读作------其物理意义是------- 水的密度记作什么?读作什么?其物理意义是?