2010年六年级上册语文第五单元的试卷 作文我知道

2010年六年级上册语文第五单元的试卷 作文我知道
2010年六年级上册语文第五单元的试卷 作文我知道

2010年六年级上册语文第五单元的试卷 作文我知道
、积累·运用.
1.心领神会.（把成语补充完整,再从中选择合适的填在下列句子里.）
津津（ ）（ ） 德高（ ）（ ） 庞然（ ）（ ）
不拘（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ）
别具（ ）（ ） 年过（ ）（ ）
⑴ 小甲虫与眼前这位（ ）友好地交流着.
⑵教我们语文的是一位（ ）的老教师.
⑶ 爸爸（ ）地对我说：“做任何事情都不会一帆风顺,但只要你能正确对待挫折,你一定会取得成功.”
⑷我站在马路边,看着（ ）的上班族,仿佛看到了自己的将来.
2.改头换面,意思不变.（写出下列划线词语的 近义词.）
⑴ 那只英勇的黑甲虫,走进了村子.（ ）
⑵ 在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望.（ ）
⑶ 脑子里一切意念便都净化了.（ ）
⑷ 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀.（ ）
3.小小侦察员.（划去异类的词语.）
⑴ 甲虫 蚂蚁 瓢虫 蝈蝈 红鸠鸟
⑵ 美丽 美好 美妙 美观 美梦
⑶ 空调 电视 电话 洗衣机 冰箱
⑷ 桂圆 苹果 香蕉 西红柿 葡萄
4.小法官,巧断案.（下面说法对吗?对的打“√ ”,错的打“ ×”.）
⑴ 《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事.（ ）
⑵ “远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.”是比喻句.（ ）
⑶ 《山雨》是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.（ ）
⑷ 《草虫的村落》一文表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.（ ）
5.声音天地.（在括号里填上恰当的象声词.）
叽叽 淅沥 呢喃 隆隆 呖呖 飒飒 铮铮 玎玲 琅琅
⑴ 金属碰击（ ）响,玉石相撞（ ）响.
⑵ 燕子双双（ ）语,对对黄莺（ ）鸣.
⑶ 突然（ ）雷声响,春雨（ ）下个不停.
⑷ 秋夜忽闻闪（ ）,何处（ ）读书声.
6.句子加工厂.（按要求改写句子.）
⑴ 它们的村子散布在森林边缘的小丘上.缩句：
⑵ 谭老师从死神手里夺回了四个学生的生命.（改为“被”字句.）
⑶ 金晶不正是用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神吗?（改为陈述句）
⑷ 经大忠县长是感动中国十大人物.（在原句修改病句）
7.日积月累.
⑴落红不是无情物, .（ ）
⑵ .何人不起故园情.（李白）
⑶不是花中偏爱菊, .（ ）
⑷ ,虫声新透绿窗纱.（刘方平）
⑸卧看满天云不动, .（ ）
⑹ ,每于寒尽觉春生.（张维屏）
⑺你好,清凉的山泉!你捧出 ,是要我重新梳妆吗?
你好, 的溪流!你吟诵着 ,是邀我与你唱和吗?
你好, 的瀑布!你天生的 ,雄浑的男高音多么有气势.
你好, 的悬崖!深深的峡谷衬托着你 的身躯,你高高的额头上仿佛刻满 了智慧.
二、阅读欢乐岛.
1. 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩.
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”,将此时的雨声联想成“ ”,形象生动地写出了山雨的 美.
2. 山是野的.索溪峪的山,是天然
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、积累·运用.
1.心领神会.（把成语补充完整,再从中选择合适的填在下列句子里.）
津津（ ）（ ） 德高（ ）（ ） 庞然（ ）（ ）
不拘（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ）
别具（ ）（ ） 年过（ ）（ ）
⑴ 小甲虫与眼前这位（ ）友好地交流着.
⑵教我们语文的是一位（ ）的老教师.
⑶ 爸爸（ ）地对我说：“做任何事情都不会一帆风顺,但只要你能正确对待挫折,你一定会取得成功.”
⑷我站在马路边,看着（ ）的上班族,仿佛看到了自己的将来.
2.改头换面,意思不变.（写出下列划线词语的 近义词.）
⑴ 那只英勇的黑甲虫,走进了村子.（ ）
⑵ 在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望.（ ）
⑶ 脑子里一切意念便都净化了.（ ）
⑷ 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀.（ ）
3.小小侦察员.（划去异类的词语.）
⑴ 甲虫 蚂蚁 瓢虫 蝈蝈 红鸠鸟
⑵ 美丽 美好 美妙 美观 美梦
⑶ 空调 电视 电话 洗衣机 冰箱
⑷ 桂圆 苹果 香蕉 西红柿 葡萄
4.小法官,巧断案.（下面说法对吗?对的打“√ ”,错的打“ ×”.）
⑴ 《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事.（ ）
⑵ “远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.”是比喻句.（ ）
⑶ 《山雨》是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.（ ）
⑷ 《草虫的村落》一文表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.（ ）
5.声音天地.（在括号里填上恰当的象声词.）
叽叽 淅沥 呢喃 隆隆 呖呖 飒飒 铮铮 玎玲 琅琅
⑴ 金属碰击（ ）响,玉石相撞（ ）响.
⑵ 燕子双双（ ）语,对对黄莺（ ）鸣.
⑶ 突然（ ）雷声响,春雨（ ）下个不停.
⑷ 秋夜忽闻闪（ ）,何处（ ）读书声.
6.句子加工厂.（按要求改写句子.）
⑴ 它们的村子散布在森林边缘的小丘上.缩句：
⑵ 谭老师从死神手里夺回了四个学生的生命.（改为“被”字句.）
⑶ 金晶不正是用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神吗?（改为陈述句）
⑷ 经大忠县长是感动中国十大人物.（在原句修改病句）
7.日积月累.
⑴落红不是无情物, .（ ）
⑵ .何人不起故园情.（李白）
⑶不是花中偏爱菊, .（ ）
⑷ ,虫声新透绿窗纱.（刘方平）
⑸卧看满天云不动, .（ ）
⑹ ,每于寒尽觉春生.（张维屏）
⑺你好,清凉的山泉!你捧出 ,是要我重新梳妆吗?
你好, 的溪流!你吟诵着 ,是邀我与你唱和吗?
你好, 的瀑布!你天生的 ,雄浑的男高音多么有气势.
你好, 的悬崖!深深的峡谷衬托着你 的身躯,你高高的额头上仿佛刻满 了智慧.
二、阅读欢乐岛.
1. 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩.
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”,将此时的雨声联想成“ ”,形象生动地写出了山雨的 美.
2. 山是野的.索溪峪的山,是天然
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我·有

好好考

什么版本的啊