人教版六年级下期中试卷

人教版六年级下期中试卷
人教版六年级下期中试卷

人教版六年级下期中试卷
语文自主自测其中考试卷 这是我自己出的,如有错误,请谅解.
班级： 姓名： 学号： 成绩：
一、 识字写字
1.认真抄写句子.（开头空两格）
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.
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2.看拼音写词语.
nuó yí yì fān zhé lǐ jù zhǒng bù jú sì yuàn jí qí （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3.组词
委（ ） 暴（ ） 王（ ） 争（ ） 俊（ ） 布（ ）
萎（ ） 爆（ ） 旺（ ） 筝（ ） 竣（ ） 怖（ ）
4.带点字应选那种解释 .（用“√”在序号上标出）
（1）盛气凌人
①兴盛 ②强烈 ③盛大 ④深厚
（2）滥用
① 流水漫出 ②过度,无限制
（3）歧途
①岔（道） ②不相同,不一致
5.在括号里填上加点词的反义词,组成成语.
得不偿（ ） 无中生（ ） 出生（ ）（ ）
同甘共（ ） 生离（ ）别 大同（ ）（ ）
弄（ ）成真 （ ）争暗斗 外强 （ ）干
深入（ ）出 口是心（ ） 改天换（ ）
损公肥（ ） （ ）口同声 三长两（ ）
6.把下面各组中不是同类的词找出来,写在后面的括号里.
（1）刹那 黎明 正午 傍晚 深夜 （ ） （2）海洋 山川 江河 河流 溪流 （ ）
（3）菜刀 镰刀 磨刀 剪刀 小刀 （ ） （4）铅笔 毛笔 电笔 钢笔 油笔 （ ）
7. 隐蔽 隐藏 发现 发觉
（1）地道气孔的口都在（ ）的地方,敌人很难（ ）.
夸口 夸耀 夸奖
（2）大家都（ ）小洪的功课最好,但是她很谦虚,从来不（ ）自己.
8. 用关联词语填空.
（ ）在家里看电视,（ ）去山上呼吸新鲜空气.
小明的学习成绩（ ）这么好,（ ）他平时刻苦努力的结果.
9.按要求改写句子.
（1）雷锋精神值得我们学习.
改为反问句：
（2）总理站起来对我说：“我要去休息了.”
改为转述句：
（3）花儿开了.
扩写句子.
（4）他被敌人抓起来了.
改“把”字句：
（5）他一定要去上学.
改为双重否定句：
10.默写古诗 .
天竺寺八月十五日夜桂子
（ ）_______
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二、 阅读理解
游龙华公园
星期天,我们游览了桃花盛开,曾经洒过烈士鲜血的地方－－龙华公园.进了公园,我们先走向“桃园”.不多会儿,满园桃花便呈现在我们的眼前.这里的桃花品种繁多,有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等.桃花的颜色也各不相同,红的像一团火,白的像一片云,还有黄的、紫的、真是五彩缤纷!微风吹过,送来了缕缕清香.
你们看 那儿有许多蝴蝶 一个同学指着前边说 我们望去 一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动 可是走近一看 它们不是蝴蝶而是花 这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同,所以人们称它为“蝴蝶花.”
饱览了桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前.纪念碑两旁松柏耸立,四周铺满嫩草,外面围上一圈整齐的冬青.纪念碑上刻着：“龙华千载仰高风,壮士身亡志未终,墙外桃花墙内血,一股鲜艳一股红.”读着碑文,我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀,殷红的鲜血染红了龙华的桃花……
离开了纪念碑,鲜明的路标把我们引向画廊.画廊里展出了许多烈士的照片,照片下面是烈士的生平简介.这里还陈列着烈士的手稿.这些手稿记载着先烈们的战斗力程.
这时,我不禁低语：“烈士们,安息吧!我们一定要沿着革命的路走下去,走到底!”
⒈ 给带点字选择合适的解释,把序号写在横线上 .
（1）桃花盛开_____（①盛大,隆重 ②旺盛 ③深厚 ④姓）
（2）饱览______（①满足了食量 ②饱满 ③充分满足）
（3）沿着______（①顺着 ②依照以往的方法、规矩 ③镶边 ④边儿）
2.看了龙华公园的哪几个地方?
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3据“//”分好的意义段,写出第三段的段意.
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4.“____”画出能慨括全文内容的一句话,用“ ～～～～～～”画出能连接上下文 .
5.第二段没有标点的地方加上标点.
探 望
我们班里的男同学很封建,一向认为“男女有别”,老不愿意搭理我们女生,连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远.我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（ ）的转变.||
机会终于来了,有位“封建”的小队长生病了.这回我可要去破破他的规矩.
那天下午,我收拾起书包、拔腿就向医院跑去.可到病房前线我yóu yù（ ）了,一个女同学去探望男同学,真有些不好意呀!但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（ ）了力量,我迈上一大步,推开了房门.
他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的.我笑着上前,说：“怎么?为欢迎我来吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说：“啊,欢迎欢迎,请坐请坐.”
我笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些情况,谈得还挺投机呢.最后对他说：“你一定感到奇怪,我怎么会来看你呢?我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话不是很好吗?”
他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了.||
第二天,老师用激动的语气向大家讲述了这件事,末了说：“沈敏这件事做得真有意义,你们说对不对?”
同学们的眼光向我射来,这眼光不再包含着嘲笑、惊异,而是包含着赞赏和钦佩.||
1.在文中拼音后面的括号里写上词语.
2.写出加点字（词）的同义字 .
搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ）
3.按分好的段落,写出段落大意.
4.文中画“ ”的句子,在全文中的作用是 .
5.联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义.
(1)只见他抬头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的.
(2)他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说：“啊,欢迎欢迎,请坐请坐.”
6.改变句子 .
（1）今天我们的谈话不是很好吗?（不带问号的句子）.
（2）沈敏这件事做得真有意义.（有问句的句子）.
7.这篇文章主要写了 事,反映了 .
三、写作
以《如果我有钱了》为题,联系生活实际或展开想象写一篇文章,体裁不限.

我也是六年级的，但我下星期二中考，到时告诉你

明天考，

meiyou