课堂上,老师用一套教学器材进行"研究光的反射定律"的演示实验,得出了正确的结论.课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15度、30度、45度的三条光线进行实验,结果得到了不同

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/25 16:02:48
课堂上,老师用一套教学器材进行"研究光的反射定律"的演示实验,得出了正确的结论.课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15度、30度、45度的三条光线进行实验,结果得到了不同课堂上,老师用一

课堂上,老师用一套教学器材进行"研究光的反射定律"的演示实验,得出了正确的结论.课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15度、30度、45度的三条光线进行实验,结果得到了不同
课堂上,老师用一套教学器材进行"研究光的反射定律"的演示实验,得出了正确的结论.
课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15度、30度、45度的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如下表所示,经检查,三次实验中各角度的测量值都是准确的,但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是____________________________
实验次数
入射角
反射角
1
15
75
2
30
60
3
45
45

课堂上,老师用一套教学器材进行"研究光的反射定律"的演示实验,得出了正确的结论.课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15度、30度、45度的三条光线进行实验,结果得到了不同
根据反射定律,反射角等于入射角,反射角是反射线与法线的夹角,入射角是入射线与法线的夹角,当入射角分别为15°、30°、45°时,反射线与法线的夹角,即反射角也应分别是15°、30°、45°,不是75°,60°45°,而75°,60°,45°正好是反射光线与镜面的夹角.
故答案为:测量的不是反射角,而是反射线与镜面的夹角.
欢迎追问,望采纳,谢谢

课堂上,老师用一套教学器材进行研究光的反射定律的演示实验,得出了正确的结论.课后,某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为15度、30度、45度的三条光线进行实验,结果得到了不同 在课堂上,老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示,得出了正确的结论.(1)根据光的反射定律,如果入射角为20度,则反射角的大小是(),(2)课后,某同学利用一套实验器 英语翻译因此在查阅相关资料基础上,从教学论视角提出教师应在初中课堂上实施教学等待艺术.本研究主要运用文献综述法从七个方面对教学等待艺术进行深入的研究,分别是概念、功能、类 如何进行生物学课堂演示实验的教学 高中生物课堂教学中如何进行有效的师生互动 高中生物课堂教学中如何进行有效的师生互动 如何打造高效课堂怎样进行有效的教学反思 如何打造高效课堂怎样进行有效的教学反思 天文上用什么仪器进行光信号研究?搜寻天外激光信号的那种!、、用什么望远镜? 如何构建高中数学课堂高效教学模式教学与研究 初中化学教学中如何处理好课堂上探究教学与其他教学方式的关系? 翻译:设计初中科学实验,进行探究性教学活动的研究 一套初中生用得到的器材及药品要多少钱 研究凸透镜成像规律用到的实验器材有?五个实验器材.除了凸透镜、蜡烛、光屏还有什么? 研究凸透镜成像规律用到的实验器材有?补充:五个实验器材。除了凸透镜、蜡烛、光屏还有什么? 课堂上,老师提出:不用任何其它器材,鉴别两根钢条的磁性.王想成学习小组进行了下列操作,把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部,没有力的作用,而把乙的一端靠近甲的中部时两者互相吸引, 则 如何有效地进行课堂范例研究 一位美术老师在课堂上进行立体模型素描教学时,把14个棱长为1分米的正方体摆在课桌上,如图形式,然后他把露出的表面都涂上不同的颜色,则被他涂上颜色部分的面积是多少?