请看下面三组数字：1、3、5、7、8； 2、4、6； 5、9；这三组数字都因同种规律而分组,请找出其中规律

请看下面三组数字：1、3、5、7、8； 2、4、6； 5、9；这三组数字都因同种规律而分组,请找出其中规律
请看下面三组数字：1、3、5、7、8； 2、4、6； 5、9；这三组数字都因同种规律而分组,请找出其中规律

请看下面三组数字：1、3、5、7、8； 2、4、6； 5、9；这三组数字都因同种规律而分组,请找出其中规律
大数减去前一个小数所得的差,然后小数+差=大数；
3-1=2,1+2=3；
8-7=1,7+1=8；
同理得证

声调

小数+（大数-小数）= 大数

按发音音调分的

题目似乎有误。这三组是：
1、3、7、8；
2、4、6；
5、9；
这是按照音调分的
第一组一声，第二组四声，第三组三声

真是瞎扯淡，不很简单的问题嘛，明显的每组数据都是从小到大排序的！有些人就爱把问题复杂化！

.可能是大 小 规律 ， 1 3 5 7 8 为 大月 ， 2 4 6 为小月 5 为大月 9 为小月，依此 规律是 大 小 ，大 小

8-1=7,7-3=4, 5 7+4+5=16
6-2=4, 4 4+4=8
9-5=4
第一组16/2=8， 第二组8/2=4
或
三组数字重写数字为1，2，3，4，5，6，7，8，9，5 = 50

从数列的角度来说，大数减去前一个小数所得的差，然后小数+差=大数得出的通项公式是一个恒等式，那么这个规律也仅仅存在于这几个数字当中，没有办法用这个恒等式将数列往后延伸，若按此所谓的规律，我任意写几个数，比如：1,3,57,23,45,12,21，它也是大数减去前一个小数所得的差，然后小数+差=大数，我们没法知道1,3,57,23,45,12,21接下来的那个数字，以及逐项推下去的数字是多少；因此，...

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从数列的角度来说，大数减去前一个小数所得的差，然后小数+差=大数得出的通项公式是一个恒等式，那么这个规律也仅仅存在于这几个数字当中，没有办法用这个恒等式将数列往后延伸，若按此所谓的规律，我任意写几个数，比如：1,3,57,23,45,12,21，它也是大数减去前一个小数所得的差，然后小数+差=大数，我们没法知道1,3,57,23,45,12,21接下来的那个数字，以及逐项推下去的数字是多少；因此，任意数量的数字都可以是这个“规律”，没有实际意义。 所以正确的答案是 8-7+5-3+1=4；6-4+2=4；9-5=4，并且可以将数列往后延伸，比如，第三组数字5,9,，若要往后延伸，则后面的数为8，因为同样的规律8-9+5=4 ，当然第三组数字没有延伸到8，是因为8-9+5=4涉及到初中才学习到的负数概念，超出了小学的课本范围

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小数+（大数-小数）= 大数

每组数的和为偶数

哈哈，我来吧。简单说‘能算出14。 1+3=4 8/4=2 2+5+7=14。
4*2+6=14。 5+9=14。

后一个数-(后一个数-前一个数）=前一个数
3-（3-1）=1；5-（5-3）=3；7-（7-5）=5；8-（8-7）=7
4-（4-2）=2；6-（6-4）=4
9-（9-5）=5

小数+（大数-小数）= 大数
——这答案挺有意思：按规律，先脱括号，得：小数+大数-小数= 大数
即为：大数= 大数
我只想评论一下：这不是数学题，而是迷魂阵！

这是条新闻里的吧？要是我儿子也来问我这种玩意，我直接告诉他要他不要做这种题。妈妈的中国教育，真的是无可救药，以后争取把小孩送出国吧。我小学、初中也上过那种什么奥数班，纯扯犊子的玩意，奇技淫巧根本没用。

这种题根本不适用，根本用不到！！！

每一组的结果都是14
1*3*5+7-8=14
2*4+6=14
5+9=14
这题要求是找这三组数的规律，不是接着写。
所以它们的规律类似于算24.小孩子的题目千万别往难处想，是开发发散性思维的！

（1+5+8）－（3+7）＝4 （2＋6）－4＝4 （9－5）＝4

.,这个是生活中的数学题，对于小学生来说，任何的复杂的计算都是错的。
所以我觉得，这三组数字的规律，小学生数手关节记月份的规律。1、3、5、7、8大月，2、4、6小月，5，9是手关节的同一个位置。

这道题确实是有问题的。首先是叙述不清，“这三组数字都因同种规律而分组”，是三组同一规律？还是每组同一规律？其次是范围过大，是数学规律、语文规律还是自然规律？所以造成网上目前答案百花齐放。作为小学四年级的题目，本意应该是三组同一规律、数学规律，不宜过难过复杂，这样答案我认为：都是小于10的自然数，从小到大排列。...

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这道题确实是有问题的。首先是叙述不清，“这三组数字都因同种规律而分组”，是三组同一规律？还是每组同一规律？其次是范围过大，是数学规律、语文规律还是自然规律？所以造成网上目前答案百花齐放。作为小学四年级的题目，本意应该是三组同一规律、数学规律，不宜过难过复杂，这样答案我认为：都是小于10的自然数，从小到大排列。

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