(义务教育课程标准实验教科书)请给我出一份试卷（急!）第一题：理解性默写范围：《赵普》《题破山寺后禅院》《登岳阳楼》如：诗中体现什么什么的是 等考试题就有第二题：《西游记》
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 01:57:44
(义务教育课程标准实验教科书)请给我出一份试卷（急!）第一题：理解性默写范围：《赵普》《题破山寺后禅院》《登岳阳楼》如：诗中体现什么什么的是 等考试题就有第二题：《西游记》
(义务教育课程标准实验教科书)
请给我出一份试卷（急!）
第一题：理解性默写
范围：《赵普》《题破山寺后禅院》《登岳阳楼》
如：诗中体现什么什么的是 等
考试题就有
第二题：《西游记》
本册书的名著阅读是《西游记》
要求：出主要人物,人物性格,故事情节的题
如：本书主要人物是谁啊,有什么性格特点啊讲述了哪些事啊 等
第三题：信息提取题
给一小段文字（可以是新闻等）
用一句话概括主要内容
要求：
第四题：《桃花源记》
书上好像没有 但会考
题型：
句子翻译
内容理解（如：文中为什么要写什么什么啊 等）
所有的题都要答案
答案写在试题后面
（《桃花源记》的答案严格按照课下注释写）
如果哪位仁兄能帮我这个忙的话
我将感激不尽
(义务教育课程标准实验教科书)请给我出一份试卷（急!）第一题：理解性默写范围：《赵普》《题破山寺后禅院》《登岳阳楼》如：诗中体现什么什么的是 等考试题就有第二题：《西游记》
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰：“泯然众人矣.”
王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人；今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已邪?
1、本文选自《 》,作者是 代的 .
2、解释下列加粗的字.
未尝识书具（ ） 借旁近与之（ ） 稍稍宾客其父（ ） 或以钱币乞之（ ） 日扳仲永（ ） 不能称前时之闻（ ）
3、翻译句子.
① 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.
② 令作诗,不能称前时之闻.
4、用“/”标出下面句子的句中停顿.
借 旁 近 与 之,即 书 诗 四 句,并 自 为 其 名.
5、 请你用自己的话简要概括方仲永才能发展变化的三个阶段的情况,然后用文中原话指出造成方仲永悲剧性结局的原因,最后用一句名言说出你的感悟.