从1,2单元的课文中选去一篇写400字的赏析文字,

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/31 01:19:50
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《化石吟》赏析
这是一首宣传科普知识的抒情诗.诗人以优美的语言、神奇的意境,热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石,为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观,让我们了解了那些已经灭绝的生物的生命信息,一睹了它的迷人的风采.诗歌构思巧妙、语言优美、意境奇丽、很有特色.
诗歌开篇,诗人用一组设问句组成的排比句,从个体到整体,由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界,发出一连串有趣的诘向,激发读者的情思,激活读者的思维,引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界.在此基础上,作者十分机智地再用一设问拟人句:“沉睡亿年的石头能否说话?/长眠地下刚苏醒的化石啊,/请向我一一讲述那奇幻的神话.”激情满怀,巧妙扣题,总领全诗.一个“沉睡”,一个“长眠”,一个“苏醒”,使诗歌上下呼应,环环相扣;一个“请”字,极富人情味,使诗歌情趣盎然.
接着,诗人用了四节诗,大肆铺陈,吟咏化石,盛赞化石的功劳,为我们展现了亿万年前奇幻般的生物世界,为我们解迷指津.是化石把我们的“思绪引向远古”,为我们描绘“生物进化的图画”,否定“造物主的存在”,回答了生物进化的“平凡的真理”,“裹藏着生命的信息”.在“生命的航船从太古不息地向近代进发”的过程中,是化石,“为历史留下一本珍贵的密码”,保存了“生命的档案”;是化石,使我们得以复原恐龙、猛犸,让我们仿佛看见了它们的“引颈长吼”;是化石,使我们得以重现远古的林木,一睹它们“葱茏、幽雅”的风姿.然后,诗人以一“啊”字领起,用第二人称亲昵地直抒胸臆,议论抒情,由化石推及大自然,盛赞大自然这位“高明的魔法师,卓越的雕刻家”.诗歌写得美丽而深情.由于大量使用了比喻、拟人等修辞手法,使诗歌精美而灵动.“你否定了造物主的存在,/冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句是诗眼,诗人在宣传科普知识的同时,又弘扬了唯物主义的进化论的真理,诗歌因之而更具深意.
最后,诗人专门用了一节诗照应第二节,巧妙作答,造成一种回环往复之美.结尾句“长眠地下刚苏醒的化石啊,/你讲的故事多么令人神往、惊讶!”不只是对第二节诗诗意的重申与反复,而是水到渠成,画龙点睛,总结全诗,有力收束.读罢上文,化石讲述的故事难道不“令人神往、惊讶”?诗人在这样的抒情议论中收束全诗,不但独具匠心,而且强化了主旨.
诗歌向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界,盛赞了化石,宣传了生物进化的真理,既富有科学知识,又颇具唯物主义精神,给人深深地教育和启迪,直是难能可贵啊!
秋天的赏析
在近20年中国涌现的女诗人中,杜涯是我最欣赏的一个.杜涯的诗歌如同她的性格,平和、文静,与你保持距离但关系融洽.如果梳理她喜欢的词汇,我们可以发现,春天、秋天、风、桃花、树、树林、泪水、月光、爱情、花、村庄、水……占据了绝大部分空间,这些意象指向了一个共同的母题:对自然的依恋和时光流逝引起的痛感.《秋天》也不例外.
《秋天》的语言极度优美,每一节都是一幅生动凄丽的画面;但又不止于优美,诗行间容纳了多少的哀伤与追忆.一个人在城市里回忆过去,本来,“悬铃木落花一样飘飞”是具有美感的,但在忧伤的“我”的眼中,“这座城市看起来像个破败的花园”.
秋天,有人在卖菊花.新采撷的菊花在街头一车车地被人买走,“我”的心也随之恍惚起来,不知不觉中又回到了记忆中最美丽的部分.“我”怀念的是一个树林.这个树林,必定发生过刻骨铭心的事情.那是在春天,栗树开花的时节,微风轻拂,艳阳高照,一切是那么地醉人.而逝去的终归逝去了,对于往事,“我”只能无言:——“每次我回转身都看到了那片树林/我总是看着它,我总是喊不出声,仿佛我的爱情”.“仿佛我的爱情”看似随意的“累赘”,实际上是诗歌中最重要的部分,它在不经意间为诗歌定了调,并告知人们“我”的忧伤的原因——既是为爱情,也是为时光的流逝.
最后一节是最令人伤感的,一个失去爱情(或者美好时光)的人,追赶着象征青春的菊花,却无能为力,“看着爱情走远”.这无疑是一首优异的诗篇,无论语言、意象还是情境以及内涵,都十分到位.《秋天》也可以说是一首叙事诗,时间、地点、人物、事情经过和结果等因素样样不缺,在阅读的时候,我的眼前总是浮现出一幅幅图画,它们串连起来,就是流动的影像.时常听到褒古诗而贬新诗的声音,理由是新诗语言粗糙,不讲意境等等,我很想请持这些观念的人读读《秋天》这样的作品,我坚信它不比人们所喜欢的很多古诗逊色.
在我读到的对杜涯诗歌评价的文章中,著名学者林贤治的表达颇有意思,在发表于2006年某一期《西湖》杂志的《新诗:喧闹而空寂的九十年代》一文中,林贤治对杜涯的诗歌风格进行了总结:“杜涯的诗别具一格,抒情性很强……她常常重复,集中地写同一事物,像空洞的风,像杨树、栗树和梨树,看得出来,她惟以抒写为满足.在形式上,她也不刻意追求变化,显得相当呆板,然而这正是一个诗人执着于自身情感质地的表现.”林贤治同时认为,“不能说杜涯的诗内涵如何丰富,应当承认,社会内容仍然是单薄的.她的诗大多摄取自然意象,很少涉及人事,尤其是村庄里的穷人,所以还不是那种自觉的穷人的歌手.但是,诗中的那份忧伤、惊悚、亡逝的痛感,虽然有着古诗十九首的传统意味,然而到底属于她和她所熟悉的穷人的世界.”
上面两段话,内有赞有弹,但终归还是回归到“赞”字上面.赞的时候,甚至把那些“相当呆板”的诗句和重复的诗意也看成“是一个诗人执着于自身情感质地的表现”,可见评价之高.而“弹”的部分,却不是很能服人.一种被反复使用而“显得相当呆板”的形式,与“一个诗人执着于自身情感质地”是否构成必然的因果关系,一首好诗是不是必须出现“社会内容”,写与乡村有关的诗是不是必须涉及“穷人”,要成为“穷人的歌手”?对此我持保留态度.人的情感复杂多变,诗歌也有很多种,有的好诗,其文本有一种自足性,我们不能要求所有风格和内容的诗歌都要“关心人民疾苦”.诗歌的好与坏,不是看内容,而是看诗人是否在某一种风格上达到了令人惊讶的高度.在我看来,作为诗人,李商隐的伟大程度并不比杜甫稍低.杜涯在她的这一种风格上达到了一定的高度,因而她是优秀的.
从行文看来,林贤治对自己的论点也是犹疑不定的,他对杜涯的评价形成了一条起伏不定的线条,在遗憾于她没有充当“穷人的歌手”之后,马上又给予了更高的评价.认为杜涯的《挽歌》具有哲学的深度,是中国的诗歌所缺乏的.然而令人纳闷的是,林贤治一方面在盛赞杜涯,并肯定了部分诗人的写作之后,却说:“我们只有喧闹的诗歌,实质上只是一些嘈杂的声音,而不见完整的诗人形象.诗大于诗人.”最终甚至得出了“九十年代的中国诗坛是一座空山”的结论,这多少有写牵强.

从1,2单元的课文中选去一篇写400字的赏析文字, 从五年级上册的课文中选一篇写读后感400字 从本课文选一首自己最喜欢的古诗词,改成一篇短文,第五课的古诗中选.不少于400字快 从课文中选一首喜欢的古诗词,改写成一篇短文300字 五年级上册语文书第一单元中选一篇课文的感受,急 从山洞、火车、月亮、小白兔、狼、小溪、发夹等词语中选三个以上写一篇童话400字的 5课小练笔从本课文中选一首自己喜欢的古诗词,改写成一篇短文,300左右, 写一篇作文:一次xX的对话可以从特别,难忘,有趣,有意义几个词中选. 6篇读后感,每篇400字以上,要求:八年级上册语文书上每个单元一篇读后感,可以是单元里的一篇课文,也可以是对于整的单元做一个评价,不管你从哪找来的文章,400字左右.文章:第一单元 1 新闻两 作文 7单元作文 【急】 第四单元给教科书编者或课文作者写一封信第七单元写一篇学习小结600字以上 越多篇越好【要符合初三的】 三 从下面两题中选做一题.1.以“大地的诗歌从来不会死亡”或“大地的诗歌呀,从来没有停息”为题,写一段抒情性的文字.2.去感受夜色,写一篇抒情短文或几行小诗. 模仿人教版语文六年级上册第一单元的课文写一篇500~600字的自然景物作文 1.从《童年》《繁星春水》的文学名著中选一部做一简评2.一万个0抵不上一个1,写一篇简短富有哲理的作文 200-300两篇都要 从“松、竹、梅、粉笔、蜡烛”等事物中选你喜欢的写一篇以物喻人的文章. 求狄更斯小说《远大前程》中几个女主角的人物分析.要英文的字数在1000字以上.或者是一篇关于从《远大前程》中选一个主题(选去一个点写,这是重点)写一篇文章也要英文的1000字以上谢 保持一颗_____的心 可以是感恩 诚实 自信 关爱 快乐····· 从中选一个写一篇作文.· 不少于350字 写一篇新闻报道策划方案 十万火急 下午就要.以高考扩招为题写一篇新闻报道策划方案,主题突出,内容完整,然后在从中选一个角度写一篇不超过1500字的通讯或消息. 从下面词语中选三个词语写一篇习作400字 月光 童年 游戏 电话 信 照片 老师