解释下列句子中加括号词的意义,并注意其词性的变化.吾十有五而(志)于学.四十、五十而无(闻)焉.与朋友共,(敝)之而无憾.老者(安)之,朋友(信)之,少者(怀)之.然后知松柏之(

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 09:12:26
解释下列句子中加括号词的意义,并注意其词性的变化.吾十有五而(志)于学.四十、五十而无(闻)焉.与朋友共,(敝)之而无憾.老者(安)之,朋友(信)之,少者(怀)之.然后知松柏之(解释下列句子中加括号词

解释下列句子中加括号词的意义,并注意其词性的变化.吾十有五而(志)于学.四十、五十而无(闻)焉.与朋友共,(敝)之而无憾.老者(安)之,朋友(信)之,少者(怀)之.然后知松柏之(
解释下列句子中加括号词的意义,并注意其词性的变化.
吾十有五而(志)于学.
四十、五十而无(闻)焉.
与朋友共,(敝)之而无憾.
老者(安)之,朋友(信)之,少者(怀)之.
然后知松柏之(后)雕也.
士不可以不弘(毅).
士而怀(居).
虑以(下)人.

解释下列句子中加括号词的意义,并注意其词性的变化.吾十有五而(志)于学.四十、五十而无(闻)焉.与朋友共,(敝)之而无憾.老者(安)之,朋友(信)之,少者(怀)之.然后知松柏之(
吾十有五而志于学.
翻译:我十五岁就立志努力学习做学问.(名词用如动词)
四十、五十而无闻焉.
翻译:到了四五十岁还没有成就,那就没什么可敬畏的了.(动词用如名词)
与朋友共,敝之而无憾.
翻译:和朋友共同享受,即使用破了也没有什么遗憾.(使动用法)
老者安之,朋友信之,少者怀之.
翻译:让年老的安心,让朋友们信任我,让年轻的得到关怀.(使动用法)
然后知松柏之后雕也.
译文:这样之后才知道松柏是最后凋谢的 .(名词用如动词)
士不可以不弘毅.
译文:士不可以没有大的抱负和坚韧的毅力(形容词用如名词)
士而怀居.
译文:士留恋家庭的安逸生活.(动词用如名词)
虑以下人.
译文:思考着如何虚心待人(使动用法)

解释下列句子中括号内的词的活用现象,并解释其意义:2,(来)丕豹、公孙支于晋. 解释下列句子中括号内的词的活用现象,并解释其意义:7,夫子所谓生死而(肉)骨也. 解释下列句子中括号内的词的活用现象,并解释其意义:3,纵江东父老怜而(王)我,我何面目见之. 解释下列句子中加括号词的意义,并注意其词性的变化.吾十有五而(志)于学.四十、五十而无(闻)焉.与朋友共,(敝)之而无憾.老者(安)之,朋友(信)之,少者(怀)之.然后知松柏之( 解释下列句子中括号内的词的活用现象,并解释其意义:6,(大)天而恩之,孰与物蓄而制之. 解释下列句子中括号内的词的活用现象,并解释其意义:4,彼虏以我为走,今解鞍以示不走,用(坚)其意; 解释下列句子中加括号的词.此天(以)授陛下 解释下列句子中加点字于的意义1.青出于蓝2.其剑自舟中坠于水3.或重于泰山,或轻于鸿毛 文言文习题求解!(好的再加15)邻家之父【原文】有人于此,其子强梁不材,故其父笞之.其邻家之父,举木而击之,曰:“吾击之也,顺于其父之志.”则岂不悖哉?”1、解释下列句子中加括号的词. 解释句子中加括号词的意思我真(羡慕)你们 指出下列句子中活用的词并解释其含义.1.近塞之人()2.家富良马()3.有善术者() 解释下列句子中加点的词 解释句子中加横线的词, 古今异义指出下列句子中括号的词语古今义是否相同,并分别加以解释(注意!)1(形容)枯槁2(面目)3(简练)以为揣摩4期年,(揣摩)成 北人食菱 1、解释下列带括号的词.(或)曰:食菱须去壳:________ 其人自护其(短):_____________2、翻译句子.我非不知,并壳者,欲以去热也.____________________________3、本文告诉了我们一个什么 解释下列句子中加括号的字,将它扩充成一个意义相同的成语1.冻风时(作)()()2.余寒(犹)厉()()今晚要用,少点没关系! 下列句子中括号里的词解释错误的一项是() A沧州南一寺(临)河干(面对) B二石兽(并)沉焉(一起)下列句子中括号里的词解释错误的一项是()A沧州南一寺(临)河干(面对) B二石兽 注意加括号的字,说说下列句子可能有哪两种解释.县里通知说,让赵乡长本月15日(前)去汇报.1 2