英语.都有句子组成的成分（主语谓语.）谁能给我较详细地列下.比如.什么是修饰什么的.什么放在谁前面.等等`

英语.都有句子组成的成分（主语谓语.）谁能给我较详细地列下.比如.什么是修饰什么的.什么放在谁前面.等等`
英语.都有句子组成的成分（主语谓语.）
谁能给我较详细地列下.比如.什么是修饰什么的.什么放在谁前面.等等`

英语.都有句子组成的成分（主语谓语.）谁能给我较详细地列下.比如.什么是修饰什么的.什么放在谁前面.等等`
组成句子的各个部分叫句子成分.英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等.
顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定.
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当.
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视.
2、谓语
谓语说明主语的动作,状态或特征.
一般可分为两类：
1),简单谓语
由动词(或短语动词)构成.
可以有不同的时态,语态和语气.
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习.
2),复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语.
3、表语
表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态.一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当.
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士.
4、宾语
宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等.
WelikeEng'lish.我们喜欢英语.
有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语.
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水.
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语.如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长.
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语.
用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等.形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面.
Heisanewstu'dent.他是个新生.
但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后.
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的.
6、状语
修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语.用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等.状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾.副词作状语时可放在被修饰的词前或句首.
HelivesinLon'don.他住在伦敦.
汉语中一个完整的句子,其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到,定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分,状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分.
例：1定语：我的书 美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语.）2状语：狠狠地打 多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看,定语和中心词之间用“的”字,状语和中心词之间用“地”字,这是标志.
什么是状语
状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分.在句法分析中,状语以〔 〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示.
什么是补语
位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语.
副词
副词是用来修饰动词、形容词、副词、介词、连词等单词或短语,以说明动作性质或状态的特征的词.副词的主要句法功用是作状语,修饰动词、形容词、副词、介词、连词或某些短语,甚至整个句子.副词可以使语言的描述更具体、更全面、更生动,因此,在传递信息,交流思想和感情方面发挥强大的功能.
介词
介词是用在名词性词语前面、共同组合成介词短语来修饰谓词性词语的词,介词表示时间、处所、方向、方式、手段、施事、受事、对象、原因、目的等.
至于那几个从句好像是英语里的吧.汉语里没有的.
首先要搞清楚什么是宾语、定语.在汉语的句子成分里,（定语）主语[状语]谓语（定语）宾语〈补语〉,与英语不同的是英语里没有补语,多了表语（系动词：be\am\is\are\was\were\being\been 之后的就是表语了）.
宾语,简单来说就是在说明动词在执行什么动作.宾语从句就是指动作的宾语是一句话.
定语是修饰主语和宾语的成分.何谓定语从句?顾名思义,作定语的句子就叫作定语从句.定语从句所修饰、限定的词叫先行词.定语从句通常跟在和它发生关系的先行词之后,它与先行词有着不可分割的联系.它通常是由关系代词(who,whom,whose,that,which,as)和关系副词(where,when,why,how)来引导.关系代词、关系副词在从句中需担当成分,但无实际意义.初中阶段我们只要理解who,that,which这几个关系代词所引导的定语从句即可.