小学数学运算定律五年级分数
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 00:12:25
小学数学运算定律五年级分数
小学数学运算定律五年级分数
小学数学运算定律五年级分数
1．分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.
2．分数除法口诀：被除数不变,除号变乘号,除数变倒数
3．两个数相除又叫做两个数的比.比的前项除以后项所得的商,叫做比值.
4．比值通常用分数、小数和整数表示.
5.比的后项不能为0.（分母不能为0,除数不能为0）
6.比同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商；
7．和分数比较,比的前项相当于分子,比的后项相当于分母,比值相当于分数的值.
8．比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变.
9．一个数（0除外）除以一个真分数,所得的商大于它本身.
10．一个数（0除外）除以一个假分数,所得的商小于或等于它本身.
解分数（百分数）应用题注意事项：
1．找单位“1”的方法：从含有分数的句子中找,“的”前“比”后的规则.
当句子中的单位“1”不明显时,把原来的量看做单位“1”.
2．分数（百分数）应用题三种基本类型
①求比较量,用乘法 单位“1”×分率=比较量 ；
②求单位“1”,用除法 比较量÷分率=单位“1”
③求分率,用除法 比较量÷单位“1” =分率
3．注意比较量与分率的对应：
①多的比较量对多的分率； ②少的比较量对少的分率；
③增加的比较量对增加的分率； ④减少的比较量对减少的分率；
⑤提高的比较量对提高的分率； ⑥降低的比较量对降低的分率；
⑦工作总量的比较量对工作总量的分率；
⑧工作效率的比较量对工作效率的分率；
⑨部分的比较量对部分的分率；
⑩总量（和）的比较量对总量（和）的分率；
4．单位“1”不同的两个分率不能相加减,解应用题时应把题中的不变量做为单位“1”,统一分率的单位“1”,然后再相加减.
5．单位“1”的特点：①单位“1”为分母； ②单位“1”为不变量.