从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于1代表什么,既然没影响那为什么又要设呢.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 21:41:27
从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于1代表什么,既然没影响那为什么又要设呢.
从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于1代表什么,既然没影响那为什么又要设呢.
从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于1代表什么,既然没影响那为什么又要设呢.
这其实是利用了方程思想,1只是一个符号,也可以用a,b,m,n,x等字母代替,主要是为了在没有具体的工程总量,工程效率而采用的解决方法,也是为了简化问题.比如工程总量是600个单位,甲工程队每天完成30个单位（总工程的1/20）,乙工程队每天完成40个单位（总工程的1/15）,而我们并不知道这个条件,既可以设总工程量为1（也可以把1换为a）,甲工程队工程效率1/20 （a/20),乙工程队工程效率1/15 (a/15),也就是甲工程队20天做完,乙工程队15天做完,两工程队合作的工程效率就是1/20+1/15=7/60 (a/20+a/15=a*7/60),合作用时60/7天.
这类问题之所以要设单位一，一方面是解决问题的需要，另一方面便于理解问题。
没有影响,如果不设1,还可以设x或y.设这些是为了能够更方便的解出问题.
没有影响,如果不设1,还可以设x或y.设这些是为了能够更方便的解出问题.
也可以用a，b，m，n，x等字母代替
比如工程总量是600个单位，甲工程队每天完成30个单位（总工程的1/20），乙工程队每天完成40个单位（总工程的1/15），而我们并不知道这个条件，既可以设总工程量为1（也可以把1换为a），甲工程队工程效率1/20 （a/20)，乙工程队工程效率1/15 (a/15)...
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没有影响,如果不设1,还可以设x或y.设这些是为了能够更方便的解出问题.
也可以用a，b，m，n，x等字母代替
比如工程总量是600个单位，甲工程队每天完成30个单位（总工程的1/20），乙工程队每天完成40个单位（总工程的1/15），而我们并不知道这个条件，既可以设总工程量为1（也可以把1换为a），甲工程队工程效率1/20 （a/20)，乙工程队工程效率1/15 (a/15)，也就是甲工程队20天做完，乙工程队15天做完，两工程队合作的工程效率就是1/20+1/15=7/60 (a/20+a/15=a*7/60)，合作用时60/7天。
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