请帮帮我,让我如何进行初一数学的复习?

请帮帮我,让我如何进行初一数学的复习?
请帮帮我,让我如何进行初一数学的复习?

请帮帮我,让我如何进行初一数学的复习?
谢谢你对我团队的信任,现答复如下：
初一数学的复习主要做到以下几点：
1,归纳概念,定义等；
2,总结错题的原因；
3,寻找解题的思想方法；
4,一题多解的方法总结；
5,典型题和陷阱题多思考.

一楼的做法你肯定做不到，复习么总是先看看错题，但这个 看 也很有讲究的，你要试着找找看自己错的原因还有错的题型，试着归类。最好有个本子记一下，不一定抄题，吧你总结出的东西记下来，考试前瞄一眼，提醒自己别再犯同类错误。
预祝取得好成绩！...

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一楼的做法你肯定做不到，复习么总是先看看错题，但这个 看 也很有讲究的，你要试着找找看自己错的原因还有错的题型，试着归类。最好有个本子记一下，不一定抄题，吧你总结出的东西记下来，考试前瞄一眼，提醒自己别再犯同类错误。
预祝取得好成绩！

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对在假期里如何进行初一数学的复习这个问题，我只能说是因人而异，由于我不清楚你的知识点哪儿掌握得不好，所以只得笼统地说一说，仅供你参考：
1，找出以往的复习资料，看一看哪些容易出错；
2，对错题进行反复订正，多做几次，找出错误原因；
3，对几何与代数，哪一类更薄弱些；
4，对计算与说理，哪一类不是强项；
5，对列方程解应用题时最不擅长的是什么；
6，做...

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对在假期里如何进行初一数学的复习这个问题，我只能说是因人而异，由于我不清楚你的知识点哪儿掌握得不好，所以只得笼统地说一说，仅供你参考：
1，找出以往的复习资料，看一看哪些容易出错；
2，对错题进行反复订正，多做几次，找出错误原因；
3，对几何与代数，哪一类更薄弱些；
4，对计算与说理，哪一类不是强项；
5，对列方程解应用题时最不擅长的是什么；
6，做作业的习惯是先文后理还是先理后文；
7，对解题时碰到难题通常是采取回避还是一定要钻进去；
8，喜欢思考题还是简答题；
对以上8个问题你若都清楚的话，就要对症下药地进行复习，效果奇佳。
（1）细心地发掘概念和公式
　　很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的
概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这 样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中
熟练应用呢？
　　我们的建议是：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。　　（2）总结相似的类型题目
　　这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题
方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初 三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心
攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
　　我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。 　　
（3）收集自己的典型错误和不会的题目

　　同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧， 在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求
做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这 件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有
解决。

　　我们的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。　　（4）就不懂的问题，积极提问、讨论
　　发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；
二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯 性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

　　讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
　　我们的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。　　（5）注重实战（考试）经验的培养
　　考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原
因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻 炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以
给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。
我们的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
一、适当多做题，养成良好的解题习惯。
　　要想学好初一数学，做一定量的题目是必需的，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些初一数学辅导书上的课外习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的初一数学解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己错误的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中会充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
　　二、细心地挖掘概念和公式
　　很多初一同学对数学概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对初一数学概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对初一数学概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?
　　三、总结相似的类型题目
　　当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了数学这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
　　四、收集自己的典型错误和不会的题目
　　同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。

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多看书，多动脑，多提问

把书好好的啃一遍
把书上的定义倒背如流 再把所有定理如何推算出来的搞清楚 书上例题掌握好就够了