谁知道有关文言文或诗句中的名句只要5句,急用,要求有一句必须有赏析,人教版的更好!

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 22:19:35
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谁知道有关文言文或诗句中的名句只要5句,急用,要求有一句必须有赏析,人教版的更好!
谁知道有关文言文或诗句中的名句
只要5句,急用,要求有一句必须有赏析,人教版的更好!

谁知道有关文言文或诗句中的名句只要5句,急用,要求有一句必须有赏析,人教版的更好!
1 .大漠孤烟直,长河落日圆.(《使至塞上》)
诗人在春天时候出使,途中见数归雁北翔,诗人即景设喻,用归雁自比,既叙事,又写景,一笔两到,贴切自然.“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句.边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字.边塞荒凉,烽火台燃起的那一股浓烟格外醒目,因此称作“孤烟”.一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美.沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字才能表达诗人的感觉.落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者深切的感受.
2 .我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
作者在上二句写景的基础上抒情:人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心随风飘到龙标(黔阳).这里的夜郎,是指位于今湖南省沅陵县的夜郎县.沅陵正在黔阳的南方偏西,故李白以此代王昌龄贬谪地.细加分析,这两句之中,又有三层意思,一是说自己心中充满了愁思,无可告诉,无人理解,只有将这种愁心托之于明月;二是说惟有明月分照两地,自己和朋友都能看见她;三是说,因此,也只有依靠她才能将愁心寄与,别无它法.
通过诗人丰富的想象,本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者.她,是多么地多情啊!
3 .感时花溅泪,恨别鸟惊心.(《春望》)
“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”这两句的一般解释是,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而坠泪惊心.另一种解释为,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心.两说虽则有别,其精神却能相通,一则触景生情,一则移情于物,正见好诗含蕴之丰富.承上联:“国破山河在,城春草木深”,延伸了“望”,诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟.感情则由隐而显,由弱而强,步步推进.在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡到后半部分——想望亲人.情感真挚,自然贴切.
4 .不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层.(《登飞来峰》)
本诗是作者哲理诗之名作.王安石作为北宋著名的政治改革家,在登飞来峰游览前,心中排遣不去的是政治斗争带来的烦恼,念念不忘的是变法所面临的重重阻力.然而登上“飞来山上千寻塔”后,心胸为之豁然开朗.“只缘身在最高层”只因为身处时代之最前列,高瞻远瞩,为国为民,心无杂念,就有了“不畏浮云遮望眼”的勇气和坚持到底的信心,作者领悟到了政治的最高境界,也企及了人生的最高境界.其传达出的政治态度和人生哲理,正是一个改革者必须具有的基本素质,其理趣可与王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目,更上一层楼”媲美,辉映后代,激励读者.
5 .江山代有才人出,各领风骚数百年.(《论诗》)
“江山代有才人出,各领风骚数百年.”意思很明显,就是肯定各个时代都有自己的天才诗人,以富有创造性的诗篇,领导着当代的诗坛,开一代新的诗风.赵翼此论不仅体现了历史的发展观点,而且其中包含着追求创造的精神,呼唤诗人们摆脱崇古的观念和拟古的创作路子,理直气壮地去争新、创新,创造出适应当代人的审美意识的诗篇,做自己时代“领风骚”的“才人”.
末:不知道是不是回答过于繁琐了~如果需要简单点的话可以删去一些引申和背景介绍的语句~

梅柳夹门植,一条有佳花
晋·陶渊明《蜡月》
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥
迥临:远离。
唐·张谓《早梅》:“一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未销。”
风光人不觉,已著后园梅
著:开。
唐·史青《应诏赋得除夜》
梅衰未减态,春嫩不禁寒
不禁:经受不住。
唐·杜牧《初春有感寄...

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梅柳夹门植,一条有佳花
晋·陶渊明《蜡月》
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥
迥临:远离。
唐·张谓《早梅》:“一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未销。”
风光人不觉,已著后园梅
著:开。
唐·史青《应诏赋得除夜》
梅衰未减态,春嫩不禁寒
不禁:经受不住。
唐·杜牧《初春有感寄歙州邢员外》
寒梅最堪恨,长作去年花
唐·李商隐《忆梅》

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童孙为解共耕织,也傍桑荫学重瓜。