六年级下文言文诗文点击百合花开答案
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 13:38:59
六年级下文言文诗文点击百合花开答案
六年级下文言文诗文点击百合花开答案
六年级下文言文诗文点击百合花开答案
1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?（3分）
2、根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色.”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置?（2分）
3、第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?（4分）
4、本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?（2分）
5、文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义?（3分）
6、百合己长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?（4分）
【试题解析】
第1题的解答要求我们在阅读时,要注意作者托物言志的写法,借百合花写人的特点（采用拟人的修辞,把花当作人来写,阅读时,可以把百合花当作某类人来理解）.
答案：“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点.“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质.（两词各1.5分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的.
第2题是一道考顺序的题目,前一句的“有一天,它终于开花了”是选择答案的关键提示语.后句也有很强的提示作用.
答案：C.
第3题不是简单的修辞判断,而是考修辞的表达作用,不同修辞,表达作用不同,要积累常见修辞的表达作用.答题时,可以选自己有把握的修辞种类来回答.
答案：排比、拟人、反复.（答对其中两个给2分,答对一个给1分）表现了百合信念坚定,追求执着的形象.（每个要点1分,共2分.）
第4题是考线索和写作手法的.线索是作者选材、组织材料的脉络.写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的.写作手法,要在于平时积累.
答案：线索：百合的成长过程.或：百合努力证明自己存在的过程.（1分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）.
第5题是考对文章思想内容的理解.
答案：百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情.或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角.”（意思相近即可给分）.
第6题是发展性考题.拟人化的手法,其实就是写人的.
答案：第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可.（2分）第二问：言之成理即可给分,否则酌情扣分.（2分）
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二．4. 修辞：排比、 拟人 作用：展示百合花自尊、坚强、永远向上的形象。
5.这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理。
我不会理会野草的嘲讽，让花香在风中飞扬。
6.（1）
(2) 我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命
有使命感，有责任心，不想虚度生命
（3）我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
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二．4. 修辞：排比、 拟人 作用：展示百合花自尊、坚强、永远向上的形象。
5.这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理。
我不会理会野草的嘲讽，让花香在风中飞扬。
6.（1）
(2) 我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命
有使命感，有责任心，不想虚度生命
（3）我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
追求使命存在的价值。
（4）不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。
执著，不因人们的好恶、环境的变化改变自己。
7.（1）百合花为了开花认真地准备，简直到了心无旁鹜的境地。
（2）写出人们不顾路途遥远急切地跑来观赏，突出了饱和花的吸引力。
8. “全心全意”突出百合花完善自我、实现自身价值的努力。
“默默”表明它开花并不是为了争名。
9. 线索：百合的生命历程 写作方法：象征
10.用百合花象征人的心灵。只要我们像它一样永不放弃，懂得自己生命的价值，最终就会得到完满的结局。
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