怎样写好初中议论文.散文

怎样写好初中议论文.散文
怎样写好初中议论文.散文

怎样写好初中议论文.散文
议论文写作指导
　　写作一：议论文论据大全
　　议论文的论据比较多
　　一般应根据内容分类搜集
　　每一类搜集一些即可,涉及的范围可以广泛一些
　　下面提供一些论据精粹
　　[解题过程]
　　理想与立志：
　　1.人生最富贵的东西是生命.生命属于人只有一次.一个人的生命是应当这样渡过的：当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而差耻.（奥斯特洛夫斯基）
　　2.人生的道路虽然漫长,但紧要处却只有几步,特别是当人年轻的时候.（柳青）
　　3.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚；苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.（清＊蒲松龄）
　　4.老当益壮,宁移白首之心；穷且益坚,不坠青云之志.（唐＊王勃）
　　5.志当存高远（诸葛亮）
　　6.鸟最要紧的是翅膀,人最要紧的是理想.（谚语）
　　1.瑞典化学家诺贝尔为减轻工人挖土时的繁重劳动,决心发明炸药.整整四年,不惜牺牲,做了几百次实验.正是被一种崇高的目标所鼓舞,才产生了惊人的毅力和忘我的崇高精神,发明了炸药.
　　2.明代著名地理学家徐霞客,年轻时便立下“探奇于名山大川”的宏愿.后来多次遇险,几乎丧命,但他始终没有畏惧,最终给人留下了具有重大学术价值的《徐霞客游记》.
　　3.周恩来上小学时回答校长为什么读书：为中华之崛起而读书.
　　4.明代李时珍,发现以前药物书中有很多错误,立志要编写一部药物书籍.走了上万里,用了三十多年,终于写成了划时代的医药巨著――《本草纲目》.
　　5.陈涉年轻时,曾经给人作雇工.他发出了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的感叹.
　　教育问题：
　　1.曾参杀猪教子.
　　2.在韩国已悄悄进行了11年的以社会上层人物为中心的“不给子女留遗产”的运动,已被公开.这一运动突出向社会做奉献,把财产奉献给社会福利机构,有的会员甚至把自己数亿元的土地捐献给公共机关.
　　3.统计资料表明,各国小学生每天的劳动时间差距不小：美国1.2小时,0.7小时,法国0.6小时,英国0.5小时,而中国仅为0.2小时.相当多的城市中小学生,上学由父母接送,不会划火柴,不敢开煤气,所谓的劳动只是擦桌子、扫地.
　　4.美国前总统里根的儿子失业后,没有向父亲伸手,而是一边寻找工作,一边靠领取救济金度日.
　　5.狐狸母亲：冷酷中的温情.电影《狐狸的故事》中有一个情节：小狐狸长大了,可以外出谋生了,狐狸母亲便开始发了疯似的驱赶它们,不许一只留在身边.
　　勤奋治学：
　　1.业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.（韩愈）
　　2.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.（颜真卿）
　　3.天才出自勤奋.（高尔基） !
　　4.A＝X＋Y＋Z〔A代表成功,X代艰苦的工作,Y代正确的方法,Z代少说废话.〕（爱因斯坦）
　　1.司马光是宋史学家,主持编撰了《资治通鉴》,历时19年之久.他用圆木做了个枕头,取名“警枕”,意在警惕自己,切莫贪睡.当他枕在这圆木上睡觉时,只要稍一辗转,“警枕”就会翻滚,将他唤醒.然后,立刻坐起,继续奋笔疾书.
　　2.王羲之临池学书,池水尽黑.
　　3.诗人李白“铁杵磨成针”的故事.
　　4.西汉学者匡衡家贫而好学,夜晚无灯,凿壁偷光,终成知识渊博的学者.
　　5.著名画家齐白石年逾90,却每天作画5幅.他说：“不叫一日闲过.”他把这句话写出来,挂在墙上以自勉.
　　学习与思考：
　　1.学而不思则罔,思而不学则殆.（孔子）
　　1.清代大学者、思想家戴震,在老师讲解《大学章句》时,就问朱熹是何时的人,他何以知道二千多年前的事.
　　2.牛顿对苹果落地的思考,提出了万有引力定律.
　　积累与知识：
　　1.不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.（荀子）
　　2.合抱之木,生于毫末；九层之台,起于累土；千里之行,始于足下.
　　1.唐代李贺,每次出去与亲朋同游,总是带着一个白锦袋,想出妙句,立即写好放进袋里.晚间回家整理,几乎天天如此.
　　2.蒲松龄于大树下,准备好茶、烟,热情地邀过路人讲述自己的见闻.如此历二十余年,终成《聊斋志异》.
　　恒心与毅力：
　　1.只要功夫深,铁杵磨成针.（谚语）2. 拳不离手,曲不离口.（谚语）
　　3.读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒.（郭沬若）
　　4. 锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.（战国＊荀子）
　　5.在科学上没有平坦大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点.（马克思）
　　1.梅兰芳年轻时为了演好戏,每天一大早起床,盯着远飞的信鸽练眼,从不间断,终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点,成为名扬中外的京剧表演艺术家.
　　2.愚公移山.
　　3.唐玄奘25岁离开长安西游,经历了近一年时间,终于到达天竺国.在印度学习14年,44岁步行回到长安,带回了657部经书.
　　4.世界名著：几十年写成一本.
　　马克思写《资本论》花了40年的时间.
　　托尔斯泰写《战争与和平》花了37年时间.
　　写作二：议论文论据评析的重要性
　　中学生写议论文,一般来说,都能提出正确的论点,对论点也能进行论证.论证时,往往使用例证法.写出的文章,尽管论点正确,论据也恰当,也丰富,读后却使人感到索然寡味,缺乏力度和深度.究其原因,皆在对论据不会评析上.此类文章,论证就是堆砌论据,对所举实事不作分析,对别人的言行不作评点、阐释、引申,把论点和论据游离开来.因此,批导学生写评析势在必行.
　　评析——对论据本质属性的揭示.
　　一篇议论文,作者在论证观点的时候,列举了许多论据,这些论据有些是事物的现象,如果作者不对论据分析评点,那么,作者的思想认识就会停在表象上,就是肤浅的,甚至是不正确的观点,论证就是显得苍白无力.只有通过评析,才能揭示论据本质属性,使论据产生强大的力量,有力地证明所要论述的观点.这样,写出的议论文才深刻.
　　那么,怎样对论据进行评析呢?
　　所谓“析”,就是分析,分析就是揭示论据所含的道理.分析精辟,可以提高文章的思想深度,发挥论据的力量.为使读者明白使用论据的用意,就必须讲清它的本质属性.《反对自由主义》一文中,毛泽东同志在列举了自由主义的十一种表现后,又指出：
　　“革命集体组织中的自由主义是十分有害的.它是一种腐蚀剂,使团结涣散,关系松懈,工作消极,意见分歧.它使革命队伍失掉严密的组织和纪律……”!深刻论述了自由主义的危害,为“反对自由主义”这一中心论点作了充分的论证.使观点和材料紧密地统一起来.
　　所谓“评”,就是直接揭示论据的本质属性.准确恰当的评点,可以直接显示文章的思想意义.鲁迅先生在《“友邦惊诧”论》一文中,先罗列出“友邦人士,莫名惊诧”的丑态,即而点明：
　　“怎样的党国,怎样的‘友邦’.‘友邦’要我们人民身受宰割,寂然无声,略有‘越轨’,便加屠戮……” !@JFU&
　　一语道破“友邦”和“党国”人士相互勾结的假面具,揭露了帝国“友邦”妄图瓜分中国的险恶用心.
　　在作文教学中,结合课文有目的地加强这方面的训练,必然能提高学生写作议论文的能力.
　　训练中,要使学生的评点紧扣一个“准”字.即在引述论据之后,一语揭示论据的本质,显示认识的深度.同时,训练中还要使学生做到分析深刻,有一这的力度.有时,引述一个事例后,不急于评点,而有一个分析推理的过程,这样就会使论据产生一定的力度.
　　经过一段时间的训练,学生的议论文写作水平就会有很大的提高.
　　写作三：学习写好记事的记叙文
　　一、训练目标 1、了解记事文章的特点. 2、学习如何写好记事的记叙文. 二、训练过程 （一）了解记事文章的特点 记事,就是有目的地记述事情,即记叙事情发生、发展、结束的整个过程. 记事的记叙文,要以叙述事情为主,表现事情的某种意义,反映作者对事情的某种态度和看法. （二）写好记事的作文应该注意的方面 第一,选材要精,要选择典型事件,选自己熟悉的事来写. 典型事件就是有代表性,有普遍意义的事件,它能以少胜多,具有更大的说服力和感染力.在生活中,要处处留心,善于观察,勤于思考,做生活的有心人.要尽量选择自己生活中熟悉的、感受深刻的事来写.这样,写起来才会得心应手,并能反映出真情实感. 第二,叙事要清楚具体. 任何事都有起因、发展和结果.写记事文章,就是按事件的发展规律,把事件交待清楚.一般要对事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果六要素交待清楚,其中起因、经过、结果尤为重要. 写事件,还要抓住一定的线索.因为线索是将一种事物贯穿全篇中而成为情节发展的脉络.抓住了线索,才能确定材料的取舍,突出中心. 第三,要安排好记叙顺序. 在现实生活中,一件事情的发生、发展总是有头有尾,有一定次序的.记叙文章是现实生活的反映,它所记叙的事情也应当有一定的次序.常见的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙等.当然,在具体写作时,不一定要采用顺叙的方式.也可采用倒叙,设置悬念,按顺序解悬揭题；还可在行文中进行插叙,使文章波澜起伏,引人入胜. 第四,中心突出,取材合理,详略得当. 任何一篇记事文都有写作目的——要告诉读者什么,这就是文章的中心.所以,中心必须明确.把自己所搜集的素材,进行严格、认真的筛选,选出最有意义、最有价值,最能突出文章中心的材料,这就是选材.在选择好的材料的基础上,对最有价值,最能突出中心的材料进行详写,而对其他材料就可以略写,这就是详略的安排.有鲜艳的红花,也有绿叶的相衬,这样写出来的文章,一定会达到生动、真实、有趣的效果,同时突出中心. 第五,结构要完整. 所谓完整,一是指事情从起因到结果的完整,二是指文章结构上的完整.很重要的一条就是“前呼后应”.
　　写作四：作文翻创新意的方法指导
　　从创新涉及的对象来看,主要是指选材、立意、构思、语言四大方面.创新的目的就是要使我们的作文具有个性.为了表现这种个性,可能从以下四个方面努力. 一、砸破选材的框子,寻觅选材的个性 选材要创新,一是要认识生活的“多元”.生活是广阔的、多元的,有了三教九流,生活才丰富多彩；有了形形色色,生活才异彩纷呈.二是要寻觅生活的个性.世界上没有两片完全相同的树叶,那么我们笔下的人、事、景、情也就不会雷同.“千里冰封,万里雪飘”的北国风光,“卢橘杨梅次第新”的南国风情,“飞流直下三千尺”的庐山瀑布,“两岸猿声啼不住”的三峡奇观……无不显出独特的个性魅力.三是书写平凡的生活.青松的四季长青是平凡的,有人却能感受它的傲骨；小草的漫山遍野是平凡的,有人却能欣赏它的顽强；蚂蚁的成群结队是平凡的,有人却能注意它的合力……认识了平凡生活的真正价值,我们才能写出不平凡的文章. 二、松开立意的钳子,张扬立意的个性 立意要翻新,要表现出个性,一是少来一点“意义”.“有意义”是很多同学的一贯追求.究竟什么是有意义?生活中的有些事,这样看也许毫无意义,那样看也许极有意义,有时横看成岭侧成峰,怎么看都有意义.其实,作文不在于写什么,而在于怎么写.二是少拖一条“尾巴”.很多同学为了使立意深刻,总爱在结尾处拖出一条尾巴,牵出一点哲理.跳绳就跳绳,结尾偏要加一句“成功就在最后的坚持之中”；放风筝就放风筝,后来偏要加一段“我的理想就像风筝,在蓝天上飞翔”,似乎只有这样,立意才不同凡响.这样做往往弄巧成拙,使文学的立意落入窠臼,丢失了自己的个性. 三、拓宽构思的路子,探求构思的个性 构思是对文章内容和表达方式的总体设计,它是作文过程中一种创造性的复杂的思维活动,而学生作文构思的陈旧呆板,一是构思的平面化.这种平面化的最大表现是简单地复制生活,把生活中发生的一切照搬进文章.二是构思的简单化.主要表现为解决矛盾的方式简单,往往三言两语就大功告成.三是构思的公式化.诸如导入回忆——展开回忆——结束回忆；总述——分述——总结等等,而要使构思出新,我们可以抓住一篇文章进行多角度的文思训练,尽可能多地寻求创新思路.下面用一篇以“初三”为话题的作文,探求几种全新的构思—— ①一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨,通过“早晨,慌慌忙忙”、“中午,匆匆忙忙”、“晚上,急忙忙”三组画面写出初三生活的忙忙碌碌. ②剪辑式思路 全文分四大块.第一块：摘自琴的谈话；第二块：摘自芳的牢骚；第三块：摘自雪的作文；第四块：摘自泓的日记.四大板块经过剪辑,巧妙地拼合在一起. ③剧本式思路 全文将镜头对准一天午休,用剧本式构思法,通过六科老师“切割”学生午休时间的故事来表达主题. ④辐射式思路全文以若干“初三就是……”的句式展开,一小段锁定一个“点”,铺展出初三生活的喜怒哀乐. ⑤顺口溜思路 全文用顺口溜的形式写成,通过三四组画面表现初三生活的苦辣酸甜. ⑥作息表思路 全文就是一张自己设置的“初三作息时间表”,将一张作息表作为透视初三生活的一个窗口. ⑦仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词,从各个方位来表现初三学生的刻苦努力与不懈追求. ⑧连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于初三的某一天,在一集接一集的故事中,展现初三生活的紧张、忙碌、苦恼,表达学生对应试教育的反感. 请看,构思的路子一拓宽,我们就能文思如涌,佳构迭出. 四、打开语言的匣子,发展语言的个性 语言创新是学生作文的一大难题,怎样打开我们的语言匣子,使作文语言具有个性呢? 一是求“新”.这主要是针对那些大众化、公式化的语言而言的.求“新”就是要“惟陈言之务去”,写出语言的变化多姿.如：“阳光温柔地翻晒着花草树木,也翻晒着老人们脸上的皱纹.”这一句主要是用词的求新,若将“翻晒”变成“照耀”,这个句子就很一般了.二是求“朴”.我们很多同学有一种错误观念,认为只有语言华美才是好文章,于是拼命“涂脂抹粉”,结果是华而不实.其实,只要能使“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”,语言就会别具情韵.请看—— ①妈妈要走.爸爸要不走.接着是妈妈说走就走,爸爸说不走就不走.只是苦了我,不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走.（走亲戚意见不统一,爸妈闹矛盾） ②一个秀气,一个洋气,一个土气.秀气的满是灵气,洋气的全是娇气,土气的流露出几分傻气.（三个女同学的肖像） 这两段文字无华丽的词藻,于朴质中可见语言的功力. 三是求“意”.古人说“炼句不如炼意”.炼“意”应该语言表达的最高境界,它往往能集纳和涵盖多种审美意蕴.请看下面的例子—— 虽然没有白鹤,成群的乌鸦却聚散无常,皆一起在夕阳里,翅膀驮了霞光齐飞.（若把最后一句改为“在夕阳里飞翔”,句子的意韵就差多了） 综上所述,无论是选材、立意,还是构思、语言,都应该努力创新.只有创新,我们才能写出一篇篇佳作. 【美文示例】初三的“光盘” A面 初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张. 初三就是男老师上课洋洋洒洒女老师下课拖拖拉拉. 初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧. 初三就是无数资料纷纷扬扬无边题海浩浩荡荡. 初三就是七科老师晕晕乎乎莘莘学子浑浑噩噩. 初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑进寝室哼哼唱唱. 初三就是考试之前咿咿呀呀考试之后呜呜咽咽.
　　初三就是老师的教诲拉拉杂杂父母的叮咛唠唠叨叨. 初三就是家长会前平平安安家长会后风风雨雨. 初三就是金榜题名风风光光名落孙山凄凄惶惶. B面 初三就是一匹纵横驰骋追逐落日的不羁野马. 初三就是一朵邂逅在青春街口的绚丽彩云. 初三就是一抹蓬蓬勃勃流泻生机张扬希望的新绿. 初三就是一片让三月霏雨洗得湿漉漉的花瓣. 初三就是一只让五月阳光凝住了翅膀的快乐青鸟. 初三就是一阵被九月秋色点亮双眸的季风. 初三就是一束被腊月雪花擦红的俏丽的寒梅. 初三就是一点花雨一般的五彩缤纷的通灵音符. 初三就是一首清纯浪漫的抒情的散文诗章. 初三就是一篇含蓄隽永的玫瑰色的美丽童话. [点评]此文是一篇创新意识极浓的佳作.一是选“点”创新,全文用散点辐射的方式,从两个“面”中拉出若干的“点”,展现了初三生活的方方面面.二是构思创新,作者将初三学生的生活巧妙地浓缩在一张“光盘”之中,读“A面”的内容,我们能感受初三生活的紧张与无奈；而读“B面”的内容,我们既能感受初三生活的浪漫清纯,亦能感受初三学子的青春活力.三是语言创新.“A面”的每一句中都运用了两组叠词,语言不乏哀怨,恰到好处地表现出初三生活的酸辣苦涩,如同交响曲,嘈嘈切切.“B面”的每一个句子充满了青春张力,语势舒缓,展现初三学子的蓬勃朝气,如同一支小夜曲,温馨而迷人. 【新题导练】 文题一：良好的开端 每一个人,在学习上,在生活中总会有一个开端,有些开端往往是良好的,甚至是刻骨铭心的.请用上面的文题写一篇文章,文体不限. [点拨]本文可以写记叙文或议论文.以记叙文的选材创新为例,可以摒弃那些成绩滑坡了振作起来,以此为“开端”的陈旧故事,应尽量撷取那些新鲜的生活画面来表达主题.比如：班级争夺“流动红旗”的开端,寝室争创“最清洁”的开端,家庭争做“双文明户”的开端等等.以议论文的开头为例,不一定都要开门见山提出中心论点,比如：可以通过铺展一组良好开端的画面引出论点,可以通过一则小故事引出论点,可以列举出几句名言引出论点等等. 文题二：请看我的小发明 作为一个充满青春活力的初中学生,我们或多或少都有过“小发明”.请用上面的文题写一篇文章,文体不限. [点拨]此文题最好写记叙文或说明文.现以说明文为例说几种创新思路.①互相比试式.很多同学争着比试自己的“小发明”,这样全文便可写成众多的“请看我的小发明”. ②自我介绍式.全文请某一种“小发明”进行自我表白,也可以请几种“小发明”作自我介绍.③网上点击式.以网上聊天的形式介绍“我”的“小发明”.还可以用书信式,公文式等进行构思. 文题三：美,在 你生活在一个美好的时代,在迷人的清晨,在宁静的黄昏,在温暖的校园里,在和睦的家庭中……到处都可以寻到美的足迹.请将上面的文题补充完整,写一篇文章,体裁不限. [点拨]此文题可写记叙文、散文,也可以写议论文.若写议论文,特别要注意填好题目.从立意的创新来看,不可千篇一律地写什么“奉献精神”、“助人为乐”、“送温暖”之类的主题,你可以表现邻里和睦的主题,可以表现家庭开展精神文明建设的主题,可以表现科技下乡的主题,可以表现民风民俗的主题,可以表现爱美争美的主题……生活是一片广阔的海洋,只要能表现生活中的美点亮点,文章的立意都会是健康的、积极的. 文题四：在学生中吃零食的同学不可谓不多,请你以“吃零食”为话题,写一篇文章,文体不限. [点拨]此文宜于写记叙文和议论文.若写记叙文,从选材来看,是可以选出很多新点子的.“吃零食”的喜、怒、哀、乐中,一定包含着许多新鲜有趣的故事,越是有生活气息的故事越有感染力；从立意来看,立意的创新并不是要表现伟大和崇高,很多表现生活情趣的文章也会新人耳目.若写议论文,你可以从几个方面发表观点.对吃零食,你可以持否定态度,可以持肯定态度,也可以分析其利弊,只要言之成理就是好文章. 文题五：阅读下面的材料,自拟题目,写一篇文章,文体不限. 有一次,在德黑兰举行国际摔跤邀请赛,伊朗运动员获胜.狂热的观众把白花花的硬币向运动员扔去.不少外国运动员连忙弯腰拾钱,有的干脆脱下球衣装钱.在场的中国运动员却端坐不动.几个外国人爬到他们脚下,一边拾钱,一边抬头困惑地看着中国运动员.伊朗电视台记者立即将镜头对准这一场景,全伊朗的电视观众都看到了这动人的幕. [点拨]本文可写记叙文和议论文.写记叙文要在细节的扩充上创出新意,比如：开篇体育场气氛的渲染,伊朗运动员获胜后观众的躁动,外国运动员抢拾硬币的举止,中国运动员的鄙夷不屑,外国运动员拾钱交给中国运动员的挑衅等等,写出了新的细节,文章才生动形象.写议论文可以“祖国的尊严高于一切”作为论题,文中的语言应该充满深情,充满激情,若尽是陈词滥调,就难有说服力了. 文题六：根据提供的材料,进行合理的想象,写一篇文章. 晚上,一家人又为看电视发生了矛盾.爸爸要看运动会,奶奶要看《还珠格格》,妈妈要看《牵手》,我要看《笑傲江湖》.于是,家里出现了这样一幕…… [点拨]这是根据提供的材料写想象作文,它展示的是学生的创造思维.下面提供一种创新的构思.晚上,爸妈走亲戚未回,奶奶在隔壁聊天,“我”可独享《笑傲江湖》了.哪知奶奶回来要看小燕子,“我”怎么也不同意.正闹着,爸妈推门而入,爸一进门就嚷着看足球赛,妈一坐下就喊着夏小雪,频道争来抢去,屏幕闪来晃去,谁都在看,谁也没看清什么.“我”不满了,决定耍蛮锁定令狐冲,突然,停电了!于是,一家人都在等电来,耐心或不耐心地等,可电就是不来. 这种构思,新颖别致,充满了喜剧色彩
　　 [解题过程]
　　散文是个很宽泛的概念,中学生多写的记叙文、议论文都可以算作散文.散文的特点在于所写的东西是真实的,行文要求随意自然,有一条内在的线索贯穿到底.
　　关于平淡生活的散文,可以写记叙文,写你生活的各个片断,每天按时作息,听课、吃饭、坐公车,这都是大家在做的事情,这就是平淡无奇的.但是你可以在平淡无奇中发现一种快乐,这种简单平淡的生活让人感觉到充实、不会想太多烦心的事.文章的主旨在最后揭示就可以了.
　　按照这个去写,不需要看太多范文,以免被别人的思路束缚