我最喜欢的一堂语文课 作文哥哥姐姐们,差不多400字,不要太多.

我最喜欢的一堂语文课 作文哥哥姐姐们,差不多400字,不要太多.
我最喜欢的一堂语文课 作文
哥哥姐姐们,差不多400字,不要太多.

我最喜欢的一堂语文课 作文哥哥姐姐们,差不多400字,不要太多.
在语、数、英三门主课中,如果你问我最讨厌哪一门课时,我便会毫不犹豫的回答：“我最讨厌数学.”可是,这一堂课却改变了我对数学的看法.
还记得那是四年级第一学期的第一堂数学课,同学们坐在位子上静静地等候老师来上课.就在这时,以为身着朴素的中年女子跨进教室.后来才知道,这是我们学校的骨干教师——彭老师.只见彭老师一言不发,在黑板上写下一串数字“（8+25）*4”.写完后,便用响亮的声音说：“你们谁知到怎样解着道题?”彭老师用手指了指我.我站起来,胡乱说道：“嗯.是‘33*4’.”“不对.”彭老师摇了摇头示意我坐下.全班鸦雀无声.一位同学高高地举起了手.彭老师叫他回答.那位同学信心满满地说：“是‘8+25*4’!”“不对呀!”彭老师无奈地说：“还是我来给你们讲吧!你们看,这个算式里的括号是火车厢,‘8’和‘25’是乘客.坐车是要买票的对吧!”我们若有所思地点点头.彭老师继续说：“那么‘4’就是售票员,乘客‘8’和‘25’总不能逃票呀!所以算是应该是‘8*4+25*4’,听懂的请举手!”我们纷纷举起了手臂.教室里的气氛立即变得热烈起来.同学们纷纷要彭老师再出题.彭老师微笑着点了点头,我牢记“车厢”、“乘客”、“售票员”这三个角色,将彭老师出的其它题目一气呵成,算出答案.
彭老师使我改变了对数学的看法,让我对数学产生了乐趣.
我喜欢这一堂数学课!

在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。
一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，但那回可不一样了！老师布置我们写...

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在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。
一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，但那回可不一样了！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必须是游戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。
游戏开始了，老师在黑板上画了一个“三毛”头像，可我们怎么看都觉得怪怪的，哦，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？“我！”“我先来！”同学们争先恐后地举起手！我因为怕自己会画不好而丢人，所以没吱声！这时，老师觉得沁沁最遵守纪律了，所以请她先来画。老师帮沁沁用红领巾蒙住眼，沁沁转了三圈后，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走错方向了，老师连忙扶着她来到了黑板前，沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了，大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑，一边不停地喊道：“就是这里！”“就在这里！”只见沁沁武断地画上了鼻子，令我们哄堂大笑：“哈哈，她将鼻子画在了脸的外面啦！”。
轮到楠楠了，他和沁沁一样，做好准备后径直走向了黑板，正在他举起手即将画的时候，大伙儿不约而同地说：“不对！偏了，这里是嘴巴！往左上一点！”楠楠半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧，惊喜地叫道：“我画准了，我画准了！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
紧接着还有很多同学玩了这个游戏，有的人很聪明，用黑板的长度来估计脸的位置；还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹……同学们玩游戏的劲头越来越兴奋，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至干脆站起来看……我终于忍不住了，也想玩，“叮铃铃……”下课了，最终我没能玩到。
虽然我没玩“画鼻子”这个游戏，但是我还是很开心的，因为这毕竟是我上小学以来的第一次在语文课上玩游戏啊，它给我留下了深刻的印象！

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在语、数、英三门主课中，如果你问我最讨厌哪一门课时，我便会毫不犹豫的回答：“我最讨厌数学。”可是，这一堂课却改变了我对数学的看法......
还记得那是四年级第一学期的第一堂数学课，同学们坐在位子上静静地等候老师来上课。就在这时，以为身着朴素的中年女子跨进教室。后来才知道，这是我们学校的骨干教师——彭老师。只见彭老师一言不发，在黑板上写下一串数字“（8+25）*4”。写完后，便用响...

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在语、数、英三门主课中，如果你问我最讨厌哪一门课时，我便会毫不犹豫的回答：“我最讨厌数学。”可是，这一堂课却改变了我对数学的看法......
还记得那是四年级第一学期的第一堂数学课，同学们坐在位子上静静地等候老师来上课。就在这时，以为身着朴素的中年女子跨进教室。后来才知道，这是我们学校的骨干教师——彭老师。只见彭老师一言不发，在黑板上写下一串数字“（8+25）*4”。写完后，便用响亮的声音说：“你们谁知到怎样解着道题？”彭老师用手指了指我。我站起来，胡乱说道：“嗯。是‘33*4’。”“不对。”彭老师摇了摇头示意我坐下。全班鸦雀无声。一位同学高高地举起了手。彭老师叫他回答。那位同学信心满满地说：“是‘8+25*4’！”“不对呀！”彭老师无奈地说：“还是我来给你们讲吧！你们看,这个算式里的括号是火车厢，‘8’和‘25’是乘客。坐车是要买票的对吧！”我们若有所思地点点头。彭老师继续说：“那么‘4’就是售票员，乘客‘8’和‘25’总不能逃票呀！所以算是应该是‘8*4+25*4’，听懂的请举手！”我们纷纷举起了手臂。教室里的气氛立即变得热烈起来。同学们纷纷要彭老师再出题。彭老师微笑着点了点头，我牢记“车厢”、“乘客”、“售票员”这三个角色，将彭老师出的其它题目一气呵成，算出答案。
彭老师使我改变了对数学的看法，让我对数学产生了乐趣。
我喜欢这一堂数学课！已赞同11| 评论(12)

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