谁有八年级语文第六单元课外练习题

谁有八年级语文第六单元课外练习题
谁有八年级语文第六单元课外练习题

谁有八年级语文第六单元课外练习题
第六单元综合测试题
一、基础知识(前9题,每题2分,第10题8分,共26分)
1．下列加点字读音有误的一项是( )
A．沿溯(shuó) 郦道元(lì) 僦赁(lìn)
B．绝巘(yǎn) 亦未寝(qǐn) 雷霆(tíng)
C．涧肃(jiàn) 夕日欲颓(tuí) 一舸(gě)
D．素湍(tuān) 藻荇(xìng) 罗绮(qǐ)
2．下列句中不含错别字的一项是( )
A．大声如雷霆,震憾激射,吞天沃日.
B．莫说相公痴,更有痴是相公者.
C．晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉粼竞跃.
D．仅有“敌船”为火所焚,随波而逝.
3．下列加点字解释有误的一项是( )
A．大雪三日,湖中人鸟声俱绝 (绝：断绝)
B．素湍绿潭,回清倒影 (回：回旋)
C．未复有能与其奇者(与：欣赏)
D．自既望以至十八日为最盛 (既望：农历十六)
4．下列意义与现代汉语意义相同的一项是( )
A．倏而黄烟四起,人物略不相睹.
B．怀民亦未寝,相与步于中庭.
C．两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,粤时俱备.
D．乘骑弄旗标枪舞刀干水面者.
5．下列句中加点的“为”字与其他句用法和意义不相同的一句是( )
A．盖筒桃核修狭者为之.
B．仅有敌船为火所焚.
C．念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.
D．自既望以至十八日为盛.
6．下列句中不含通假字的一项是( )
A．自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.
B．荡胸生曾云,决眦入归乌.
C．饮食百物皆倍穹时.
D．矜寡、孤、独、废疾者皆有所养.
7．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是( )
A．自康乐／公／以来／,未复能／与其／奇者
B．方其远／出／海门,仅如／银线
C．怀民／亦／未寝,相与／步于／中庭
D．余／拿一／小船,拥毳衣／炉火,独往／湖心／亭／看雪.
8．对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是( ) 敕勒歌 敕勒川,阴山下. 天似穹庐,笼盖四野. 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.
A．这首北朝民歌,歌颂了北国草原壮丽富饶的风光,抒写了敕勒人热爱家乡,热爱生活的豪情.
B．“穹庐”是游牧民族的活动居室,用穹庐比喻草原天空,具有浓厚的民族和地方色彩.
C．民歌写川、山、天、四野、牛羊,由上而下,再到四野,又由近而远,有层次,有立体感.
D．一个“风”字令人欣赏,清风吹过,草浪起伏,牛羊闪现,多彩多姿,整个草原充满勃勃生机.
9．下列相关的文学常识连线有误的一项是( )
A．《三峡》——《水经注》——郦道元——南朝魏
B．《答谢中书书》——《陶庵梦忆》——张岱——明末清初
c．《观潮》——《武林旧事》——周密——宋代
D．《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代
10．默写. ①《归园田居》中具体描写劳动情景的诗句是： , .
②《游山西村》中表达诗人对农村生活向往的诗句是： , .
③《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是： , .
④《使至塞上》流传最广的诗句是： , .
⑤征蓬出汉塞, .(王维《使至塞上》)
⑥ ,江入大荒流.(李白《渡荆门送别》)
⑦山重水复 , 又一村.(陆游《游山西村》)
⑧高峰入云, .两岸石壁, . ,四时俱备. ,猿乌乱鸣；夕日欲颓, . 二、阅读理解(44分) (一)(21分)
①到于夏水襄陵,沿sù( )阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也. ②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝yǎn( )多生怪柏,悬泉瀑布,飞shù( )其间,清荣jùn( )茂,良多趣味. ③每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,zhǔ( )引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长,猿呜三声泪zhān( )裳.”
11．根据拼音,在文中的括号内写出相应的汉字.(3分)
12．解释文中加点的词语.(3分) ①襄： ②虽： ③奔： ④疾： ⑤湍： ⑥良：
13．第①与第②都是写江水特点的,试比较这两段所写之水的特点有何不同? (2分)
14．第③段所写之景有何特点?给人以怎样的感受?试用文中一个字来概括.(2分) 答：特点： ；感受： .
15．选文共写了三峡的哪些景物?其特点怎样(用文中一个词作答)?(3分) 答：所写景物有： ；其特点： .
16．选文是按照什么顺序来写的?(2分)
17．试用一句话概括选文的内容.(2分)
18．翻译下面两句话.(4分) ①虽乘奔御风不以疾也. 译： ②春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影. 译： (二) 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
19．解释下面加点的词.(2分) ④念无与为乐者 ②怀民亦未寝 ③相与步于中庭 ④但少闲人
20．翻译文中加横线的句子.(2分) 译：
21．这段文字叙事、描景、抒情集为一体： (事),这是事之雅者； (景),这是景之美者； (情),这是情之深者.(3分)
22．文中“闲人”指谁,该如何理解?(2分) 答： 2
3．整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分) 答： (
三) 荷花之迷 荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑,污垢难以停留?不是,科学家用扫描电子显微镜观察,发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙,尽是20微米大小的“疙瘩”.这一被称为“荷花效应①’的发现给人意外的启示.它启发人们去研制涂料和油漆,使墙面像花一样不受污染,永褒鲜艳色彩.荷花能自身加热,即使外界温度降到10℃,它也能保持花朵内35℃的温度.一株盛开的荷花可提供1瓦的功率.这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”.荷花的自身加热有利于花粉传播,荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力.科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株.沉睡了近千年的古莲子辜苍在4天后长出嫩绿的新芽.科学家从千年古莲中离析出一种酶,发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷.倘若能从莲子中分离出负责修理“衰死损坏”的基因,不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上,让人类的不老梦想成真吗?
【注】①效应：物理的或化学的作用所产生的效果.
24．文中说到“荷花效应”.根据有关文字对“荷花效应”作出解释.(3分) 25．荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力,其原因是什么?“竟然”一词,具有怎样的表达作用?(3分)
26．这段文章说明了荷花的哪几个特点?请一一概括回答.(2分)
27．下列对文章内容的理解,错误的两项是(2分)( )
A．荷花之所以能出淤泥而不染,是因为它花瓣表面尽是疙瘩,十分毛糙. B．因为荷花细胞内有能发热的线粒体,所以荷花的花朵能保持较高的温度. C．文章用“古莲发芽”这一例子,说明荷花具有旺盛的生命力.
D．负责修理“衰老损坏”的基因,就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”.
三、作文(30分)
28．题目：启迪 . 生活中,老师、朋友的几句良言,一件微不足道的小事,或者自然界中的某一景致……都会感动我们的心灵,让我们深切地感悟生活,请选择你感受最深的一点,写一篇文章.
要求：1．以记叙为主,也要有适当的抒情、议论.
2．不少于600字.
第六单元综合测试题 1．A 2．D 3．A 4．D 5．B 6．C 7．C 8．C 9．B 10．①晨兴理荒秽,带月荷锄归②从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门 ③月下飞天镜,云生结海楼④大漠孤烟直,长河落日圆⑤归雁人胡天⑥山随平野尽⑦疑无路,柳暗花明⑧清流见底五色交辉青林翠竹晓雾将歇沉鳞竞跃11．溯嗽漱峻属沾12．①漫上②即使③快马④快⑤急流的水⑥确实13．第①突出水势,急快；第②突出水色,清绿14．寂静凄寒充满哀愁15．山、水、树清荣峻茂16．按照时间顺序17．写了三峡不同季节的景物特点18．略19．①想到②睡③一起④只,只是20．略21．月夜行步月色如水发闲人之叹22．指作者与张怀民,能超脱尘俗以豁达的胸怀应对事物. 23．略24．荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却不受污染. 25．第一问：莲子中有一种酶,能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷.后一问：表出乎意料,强调荷花具有旺盛的生命力. 26．三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力. 27．A D 28．略