请教一个高中数学函数部分的问题讨论增减函数的时候,有句话叫做“增减复合为减,增增复合为增,减减复合为增”.请问这句话适用于哪些形式的函数?对数函数?指数函数?一般的一部分与一部

请教一个高中数学函数部分的问题讨论增减函数的时候,有句话叫做“增减复合为减,增增复合为增,减减复合为增”.请问这句话适用于哪些形式的函数?对数函数?指数函数?一般的一部分与一部 讨论函数 的增减区间和极值. 可以请教高中数学的重难点吗,三年的,需要细分一些,例如函数的单调性增减性等, 高中数学函数单调性的增减区间求法 请教一个关于求隐函数二阶导的问题隐函数的部分没问题,有一步 高中数学——函数增减性 高中数学函数分类讨论问题讲讲思路1、2问,讨论的标准什么的顺便提下这类题·所要注意的问题,谢! 高中数学二次函数讨论根的问题给定函数大致类型与根的个数和范围,讨论参数的取值范围时应讨论什么才能保证全面?我讨论时不是重就是漏…… 请教分段函数连接点处可导性的讨论?我都快被全书这部分整蒙了,有时候能用求导法则求,有时候不能.有两个问题,一是如果一个函数f(x)在X=a处的左导数和右导数都存在(没有说是否相等),那可 高中数学函数的增减性算式计算这个是怎么变化成这个的 高中数学必修一有关函数的增减性,具体怎么区分,要有例子. 讨论函数y=(1/2)*(x*2-2x+3)的增减性 讨论函数f(x)=x^3+ax+5的增减性 请教一个函数增减性的问题!y=x-(2/x)该函数的定义域为[-1,1].该函数求导为：1+(2/x*x),恒大于零.那么该函数是增函数,可是当 x1 = -1,y1 = 1,而 x2 = 1 时,y 2 =-1!也就是说,x2 > x1 时,y2 < y1,这不是增函数 为什么高中数学书中描述一个函数的增减,要用“在函数定义域内的一个区间 ”“在函数定义域内的一个子集”这两个句子中的“区间”“子集”.是仅仅换个措辞吗 请教一道高中数学立体几何题：正方体的一个面所在的平面将空间分为几部分? 高中数学正弦余弦函数怎样求增减区间 怎么求一个函数的增减区间来着?