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写作基础知识—杂文的写作
　　杂文是文艺性的社会论文.它兼有政论、文艺两种因素,但以议论为主.杂文不像一般议论 文那样抽象地说理,或者简单地举例说明,而是运用形象化的方法,通过对具体事例的剖析 ,以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理.
　　杂文的题材广泛,内容丰富,篇幅短小,形式灵活.杂感、随笔、短评、札记、书信、日记 、编后、序跋、演讲等,都可以成为一篇好的杂文.
　　杂文有以下四个特点：
　　一、篇幅短小,取材广泛
　　杂文通常在三、五百字到一千字左右,几千字的很少.它笔墨不多,言简意赅. 杂文篇幅虽然短小,取材却广泛多样.点滴的感受,片断的思想,鳞爪的观察,大至宇宙, 小到微尘,天南海北,古今中外,新闻时事,奇谈趣闻,皆可入文.作者评人、议事、说理 、录言、记闻均可.
　　二、敏锐迅速,泼辣犀利
　　杂文对生活的反映敏锐迅速,泼辣犀利,战斗性强.正如鲁迅所说,杂文“是感应的神经, 是攻守的手足”（《且介亭杂文•序言》）,是“匕首,是投枪,能和读者一同杀出一条自 下而上的血路来的东西.”（《小品文的危机》）在当今的社会主义市场经济建设中,报刊 上发表了大量针对社会现实和公众思想而写作的杂文,更使杂文成为广大读者喜爱的文体.
　　三、冷嘲热讽,幽默风趣
　　杂文常常运用讽刺和幽默的写法.即通过轻松风趣的语言,采用影射、讽喻、双关、夸张、 反语等修辞手法,在善意的微笑或无情嘲讽中,揭露生活中的假、恶、丑. 应注意的是：一,以歌颂为主的正面说理的杂文,不一定要用讽刺.二,不能滥用讽刺,也 不能不看对象乱用讽刺.
　　四、说理形象,议论生动
　　杂文评人议事应该形象、生动.它要求通过具体事物的描绘,把“理”寓于形象之中,使读 者通过艺术形象自然而然地得出结论.
　　杂文的形象性与小说、戏剧的形象性不同.小说、戏剧的形象性要求通过一系列完整的故事 情节、矛盾冲突和多方面的人物描写,来塑造完整的形象,而杂文只是对形象作“一鼻一嘴 一毛”的勾画,显出生动的“活态”来即可.如鲁迅在《论“费厄泼赖”应该缓行》中, 以“落水狗”比喻失败的敌人,以“叭儿狗”比喻专事谄媚的奴才.所以说,杂文是形象与 说理、诗与政治的有机结合.
　　以上这四个特点,使得杂文成为“文艺性的社会论文”.
　　第二节 杂文的写作
　　杂文应怎样写作呢?
　　一、大题小作
　　就是要求从重大的社会问题中,抓住最尖锐最能反映本质的一点,或从一个侧面去做文章. 这是一种“大处着眼小处落笔”的写作方法.写作者要从一粒沙看世界,从一朵浪花见大海 ,也就是要“大中取小,小中见大”.具体地说,可以从一个人、一桩事、一句话、一首诗 、一篇小说、一条谚语、一个典故、一则笑话、一段历史传说等等,作为发挥议论的依据. 通过对照、联想、借喻、类比,生发开去,提示隐藏在具体现象后的意义,发掘深刻的主题 .
　　例如,有一篇《从拨火棍想起的》杂文,从脍炙人口的杨家将故事中选择了杨家宿将焦赞为 解主帅杨宗保边关之围,回府求援,在天波府烧火丫头的拨火棍“教训”之下,终于承认杨 排风的非凡将才,并自甘居下,请佘太君让杨排风领兵马驰援的小故事作为题材,生动而深 刻地表现了反对压制、摧残人才、渴望起用贤能之士为四化建设出力的主题思想.
　　二、勾勒形象
　　鲁迅说：“我的杂文,所写的常是一鼻、一嘴、一毛,但合起来,已几乎是或一形象的全体 .”（《准风月谈》后记）这正是对“勾勒形象”的最好说明.
　　鲁迅说他“论时事不留面子,砭锢弊常取类型”.“取类型”就是勾勒形象,使这形象代表 某一类型的人. 写杂文,就应如此勾勒形象,创造典型.
　　三、多方取譬
　　写杂文常常要通过贴切的比喻,或者类比、讲故事、成语典故来增强文章的生动性、趣味性 ,使抽象的道理形象化,以便于读者接受.例如,鲁迅在《做杂文也不易》中,将杂文比喻 为“也照秽水,也看浓汁,有时研究淋菌,有时解剖苍蝇”的“小小的显微镜”.这个比喻 是何等的深刻形象!它生动地显示出杂文精悍的特点和战斗的作用.又如,鲁迅写《论雷峰 塔的倒掉》,巧用法海逃到蟹壳里避难的故事,显示作恶多端者在世界上无容身之地的道理 .整篇文章表现了打破旧中国封建思想束缚的愿望,和对被压迫者“白蛇娘娘”的同情.
　　四、杂文要“杂”
　　杂文要“杂”,指的是：
　　第一、题材上广采博取,多方涉猎
　　.
　　目的是为了从不同的角度深刻地表现主 题,丰富思想内容.
　　第二、内容上知识丰富,寓理于文
　　杂文的“杂”体现在内容的丰富性和知 识性.邓拓有一 篇杂文叫《一块瓦片》.在不长的篇幅里,作者像一位饱经阅历的长者,带领我们追溯烧瓦 的历史,让我们了解了瓦的过去.这里有北京故宫色彩斑澜的“琉璃瓦”,有明代庐山天池 寺的“铁瓦”,有西域泥婆罗宫的“铜瓦”,以及古代统治阶级用来显示他们奢侈生活的“ 银瓦”、“金瓦”.作者又由历代统治阶级的豪华建筑联想到我国劳动人民居住的简陋,让 我们看到了我国北方农民和手工业者在旧社会里“上无片瓦下无寸土”的悲惨生活情景.读 这样的文章,既可以获得丰富的知识和无穷的乐趣,又可在作者娓娓的叙述中,不知不觉地 受到深刻的思想教育.这样就不是空洞地讲道理,而是寓理于文,寓理于趣.
　　第三、手法上善于用典,点石成金
　　典故运用得好,能大大增加杂文的知识 性、趣味性、生 动性.例如鲁迅写杂文,对古今中外历史掌故、文人逸事,无不信手拈来,点石成金,妙趣 横生,给人以深刻的启示.他在《言论自由的界限》一文中,用《红楼梦》里焦大醉后骂主 子的故事讽刺新月派：
　　看《红楼梦》,觉得贾府上是言论颇不自由的地方.焦大以奴才的身份,仗着酒醉 ,从主子 骂起,直到别的一切奴才,说只有两个石狮子干净.结果怎么样呢?结果是主人深恶、奴才 痛嫉,给了他一嘴巴粪.三年前的新月社诸君子,不幸和焦大有了相类的境遇.
　　在杂文写作中,初学写作者常常苦于“杂”不起来,缺乏形象性,没有一点杂文的味道.出 现这种窘境的原因,除了对所写的问题想得不深不透以外,还与作者生活经验的贫乏和知识 面狭窄有很大关系.因此,在平时必须注重生活经验和知识的积累与开拓,不断扩大生活视 野和知识面.