生命》读后感作者第一次是把飞蛾抓住,飞蛾不断地鼓动双翅,使作者感到生命的强度.第二次,作者不小心把香瓜子吐到砖缝中,香瓜子在没有泥土没有阳光的砖缝中茁长成长,即使他只活了几天.

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/12/25 13:42:04

生命》读后感作者第一次是把飞蛾抓住,飞蛾不断地鼓动双翅,使作者感到生命的强度.第二次,作者不小心把香瓜子吐到砖缝中,香瓜子在没有泥土没有阳光的砖缝中茁长成长,即使他只活了几天.生命》读后感作者第一次是

生命》读后感作者第一次是把飞蛾抓住,飞蛾不断地鼓动双翅,使作者感到生命的强度.第二次,作者不小心把香瓜子吐到砖缝中,香瓜子在没有泥土没有阳光的砖缝中茁长成长,即使他只活了几天.
生命》读后感
作者第一次是把飞蛾抓住,飞蛾不断地鼓动双翅,使作者感到生命的强度.第二次,作者不小心把香瓜子吐到砖缝中,香瓜子在没有泥土没有阳光的砖缝中茁长成长,即使他只活了几天.第三次,作者用听诊器静听自己的心跳,心跳沉稳而又有规律,使作者真正感到生命的强度与意义.以上就是我对本文的概括,可见四年级语文下册书P90页小练笔.

生命》读后感作者第一次是把飞蛾抓住,飞蛾不断地鼓动双翅,使作者感到生命的强度.第二次,作者不小心把香瓜子吐到砖缝中,香瓜子在没有泥土没有阳光的砖缝中茁长成长,即使他只活了几天.
今天,我们学习了杏林子的文章《生命生命》这一篇文章.这篇文章写的是杏林子见到了我们不常见到得有意义的事情.这一篇文章让我感到震惊、震撼!
我知道,杏林子是一个残疾人,因为得了类风湿性关节炎而导致头不能转,全身都不能动.只有手指能够动弹,其他地方根本不能动弹一下.
杏林子的这篇文章《生命生命》一共举了三个句子,让杏林子感到十分震惊.
在第二段讲诉的是杏林子,在写稿子的时候捉住了那只在台灯下面的飞蛾的是作书时的事情.一只小飞娥在打扰着杏林子的创作,杏林子把那只小飞娥给捉住了.
小飞娥极力的挣扎着,想人虎口逃生,杏林子却把这只飞蛾给放了.
杏林子这样的人有很多很多,像雷锋、张海迪.我也要好好学习,长大当一个有用的人民作家!

生命》读后感作者第一次是把飞蛾抓住,飞蛾不断地鼓动双翅,使作者感到生命的强度.第二次,作者不小心把香瓜子吐到砖缝中,香瓜子在没有泥土没有阳光的砖缝中茁长成长,即使他只活了几天. 生命生命的作者在捉到那只飞蛾时飞蛾是怎么想的要用! 课文中生命生命当作者杏林子捉住飞蛾时飞蛾会想什么? 作者通过三个例子说明生命是什么.通过飞蛾事例,说明了生命是? 生命生命挣扎的飞蛾给作者什么感悟飞蛾的生命飞蛾能复活吗? 飞蛾生命几天飞蛾的生命有多长? 飞蛾的生命有多长一只普通的飞蛾生命是奋力求生的飞蛾,生命是砖缝中茁壮生长的瓜苗,生命是蚕是怎样变成飞蛾这是飞蛾还是蝴蝶? 这是蝴蝶还是飞蛾飞蛾是怎么样交配的? 这是蝴蝶还是飞蛾? 这是蝴蝶还是飞蛾? 飞蛾是一种什么动物这是蝴蝶还是飞蛾?