某同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,则测量结果与真实值相比较( )我知道是偏大,但谁可以用代数的表达式说明一下啊?
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/22 21:08:50
某同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,则测量结果与真实值相比较()我知道是偏大,但谁可以用代数的表达式说明一下啊?某同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,则测量结果与真实值相比较()
某同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,则测量结果与真实值相比较( )我知道是偏大,但谁可以用代数的表达式说明一下啊?
某同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,则测量结果与真实值相比较( )
我知道是偏大,但谁可以用代数的表达式说明一下啊?
某同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,则测量结果与真实值相比较( )我知道是偏大,但谁可以用代数的表达式说明一下啊?
用具体数字代入就一目了然了.比如你要称的物体为100g,左边物体右边砝码,如果没有磨损的话是刚好放100g砝码,但现在砝码有磨损,所以要多放一点才能平衡,比如要放102g的砝码才可以.而我们读数是照着砝码的质量读,所以是102g,大于物题的真实重量100g.
砝码不磨损时,你放上就好了,天平平衡了,现在砝码磨损了,砝码轻了,还得多加一些砝码,砝码的质量之和当然比原来(正确的,即物体的质量)大了,所以偏大
代数的话。。
设物体质量为a,磨损砝码质量为a-b,即磨损部分为b
正常情况下
砝码没有磨损的话
a=a
磨损后
a=(a-b)+b
虽然两者相同
但是我们读数时会多读了b
所以质量为读数a+b>真实值a
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纯手打,不知道是否有帮助……不过貌似已经过了很久了吧?...
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代数的话。。
设物体质量为a,磨损砝码质量为a-b,即磨损部分为b
正常情况下
砝码没有磨损的话
a=a
磨损后
a=(a-b)+b
虽然两者相同
但是我们读数时会多读了b
所以质量为读数a+b>真实值a
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纯手打,不知道是否有帮助……不过貌似已经过了很久了吧?
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某同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经生锈,则测量结果与真实值相比较
小敏同学在用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,这样会造成测量结果产生怎样的偏差?
某同学在使用托盘天平称量时,砝码不小心沾上了污物.用此砝码测量物体的质量时,测量值和真实值比较( )某同学在使用托盘天平称量时,砝码不小心沾上了污物.用此砝码测量物体的质量时,
某同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,则测量结果与真实值相比较( )我知道是偏大,但谁可以用代数的表达式说明一下啊?
===物理题=== 某同学用天平称量物体的质量时,发现砝码已经磨损,则测量结果比真实值A偏小 B相等 C偏大 D无法确定
某同学用托盘天平测物体质量时...已将天平调好,估计物体质量约20g,将物体和砝码分别放入左右盘中,发现指针向左偏,这时应该A 减少砝码 B增加砝码C 将横梁右端的平衡螺母向左移 D 将横梁右
用天平称量物体质量时先读大砝码还是小砝码
某同学用天平测物体的质量,在称量时错把物体和砝码的位置放反了,其余操作均正确,则此时的测量值与物体的实际质量相比,可能( )
某同学在用托盘天平称量一物体的质量时,没有调节天平就开始测量,此时指针偏向分度盘右侧.第一次将物体放在左盘,砝码放右盘,测得质量为12克,第二次将物体放在右盘砝码放左盘,测得质量
某同学用托盘天平称量药品时 错将砝码放在左盘……某同学用托盘天平称量药品时 错将砝码放在左盘 称量物放在右盘 平衡的砝码为10克 游码刻度为3.2克 那么称量物的质量是?
用天平称量物体的质量时,在读测量的质量时应该先读大的还是小的砝码?
用托盘天平测物体质量时,某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中,通过增、减砝码后,发现指针指在分度牌的中央刻度线左边一点,这时他应该.A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁
用托盘天平测物体质量时,某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中,通过增、减砝码后,发现指针指在分度牌的中央刻度线左边一点,这时他应该.A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右
托盘天平测物体质量时,某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中,通过增、减砝码后,发现指针指在分度牌的中央刻度线左边一点,这时他应该.A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端
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哪位高人知道这个物理题啊!急求!某同学用天平称量物体时,不小心将物体放在了右盘,砝码放在了左盘.天平平衡时,有砝码共30g,游码指示3.3g,则该物体的实际质量是多少克!?要过程!!
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