比如说：请利用××,设计一个实验验证A、a和B、b这两对等位基因分别位于两对同源染色体上.还有,像这种类型的题通常要怎么做,什么思路啊?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 00:46:44
比如说：请利用××,设计一个实验验证A、a和B、b这两对等位基因分别位于两对同源染色体上.还有,像这种类型的题通常要怎么做,什么思路啊?比如说：请利用××,设计一个实验验证A、a和B、b这两对等位基因
比如说：请利用××,设计一个实验验证A、a和B、b这两对等位基因分别位于两对同源染色体上.还有,像这种类型的题通常要怎么做,什么思路啊?
比如说：请利用××,设计一个实验验证A、a和B、b这两对等位基因分别位于两对同源染色体上.
还有,像这种类型的题通常要怎么做,什么思路啊?
比如说：请利用××,设计一个实验验证A、a和B、b这两对等位基因分别位于两对同源染色体上.还有,像这种类型的题通常要怎么做,什么思路啊?
这要用到孟德尔遗传定律.
两队等位基因要用到自由组合定律,一对要用到分离定律.
这一题明显是自由组合定律,那没就按照自由组合定律的验证方法进行试验：
选取一个杂合,一个隐性纯合亲本,进行杂交
若子代出现四种1:1:1:1的分离比的话就可证明其位于两队同源染色体上.
当然还有杂合体自交的验证方法,不过还是上面比较正规,是按教科书来的.
具体你可以翻看教科书中,孟德尔的证明方法,就可以了.
仿照一下.
若果感觉还行,
单对基因看：就用基因分离定律的那个杂交试验看F2的表现型是不是3:1
两对基因一起的话：就用基因自由组合定律的那个杂交试验看F2的表现型是不是9：3：3：1
比如说：请利用××,设计一个实验验证A、a和B、b这两对等位基因分别位于两对同源染色体上.还有,像这种类型的题通常要怎么做,什么思路啊?
请设计一个实验方案同仲催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证.
请利用中学化学实验室中的常见仪器,设计实验验证Mg的最外层有两个电子
氢气球不受重力的作用?这个说法对吗?请设计一个实验验证你的观点.
设计一个实验方案验证所研究的蛋白质A在大肠杆菌中是否有表达
请设计实验验证分子间确实存在距离
请设计利用电能表测定一个家用电器的电功率.请写出实验仪器、测定步骤.
实验：地球为什么会有白天和黑夜?请根据所学知识设计一个实验,验证你的猜测.格式如下：我的猜想：实验器材：实验结论：
设计一个小实验,来验证液体压强的特点.
请你设计一个小实验验证蒸发吸热
设计一个实验验证CH4燃烧的产物
设计一个验证蚯蚓喜欢（）的环境的实验
流体阻力可能与什么有关?设计一个实验验证
设计一个实验验证某气体是甲烷
设计一个生物实验,验证酶的专一性
帮忙设计一个实验,验证酶的专一性,
请你设计一个实验,验证运输有机物的结构是筛管
如何设计实验方案收集沼气请设计一个实验方案来收集池沼底部的气体,并验证它的性质