关于邹忌讽齐王纳谏的问题!@大家有没有知道关于邹忌讽齐王纳谏的问题的,课外文言文,最好是与其内容相关的,最好带翻译的和题的

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关于邹忌讽齐王纳谏的问题!@
大家有没有知道关于邹忌讽齐王纳谏的问题的,课外文言文,最好是与其内容相关的,
最好带翻译的和题的

关于邹忌讽齐王纳谏的问题!@大家有没有知道关于邹忌讽齐王纳谏的问题的,课外文言文,最好是与其内容相关的,最好带翻译的和题的
1．下列加线的词读音全部都正确的一项是 ( )
A．朝(zhāo)服 衣冠(guàn) 谤(bàng)讥
B．窥(kuī)镜 期(jī)年 皆朝(cháo)于齐
C．昳(yì)丽 时时而间(jiān)进 臣妾(qiè)
D．弗(fú)如 孰(shú)与 数(shuò)月之后
2．下列加线词语的意义古今基本一致的是 ( )
A．今齐地方千里,百二十城 B．率妻子邑人来此绝境
C．邹忌讽齐王纳谏.D．城北徐公,齐国之美丽者也
3．找出下列各句中活用的词语,指出其用法,
①吾妻之美我者,私我也 ②朝服衣冠
③闻寡人之耳者,受下赏 ④群臣吏民能面刺寡人之过者
4．选出没有通假字的一项 ( )
A．系向牛头充炭直 B．明日,徐公来,孰视之
C．唯大王与群臣孰计议之 D．臣诚知不如徐公美
5．下面不是宾语前置句的一句是 ( )
A．何以哉 B．忌不自信
C．夫晋,何厌之有 D．徐公何能及君也
6．选择下列各句的正确解释
①暮寝而思之 ( )
A．晚上睡着了,仍然在考虑这件事 B．晚上睡着了,仍然在想念徐公
C．晚上躺着考虑这件事 D．晚上躺着想念徐公
②时时而间进 ( )
A．有时间或有人提意见 B．有时悄悄地有人提意见
C．经常间或有人提意见 D．经常悄悄地有人提意见
③虽欲言,无可进者 ( )
A．虽然想进言,但是没有可以进言的了 B．虽然想进言,但是无法进言了
C．即使想进言,也没有进言了 D．即使想进言,也没有可以进言的了
7．默写
①邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：暮寝而思之,曰：“____________；___________,____________；____________,_____________.
②威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下,___________,___________；数月之后,___________；期年之后_____________.
8．下面的短文节自《韩非子·外储说左上》,读后回答问题.
郢人有遗燕相国书者,夜书,火不明,因谓持烛者曰：“举烛.”而误书“举烛”.“举烛”非书意也.燕相国受书而说之,曰：“举烛者,尚明也；尚明也者,举贤而任之.”燕相白王,王大悦,国以治.治则治矣,非书意也.
①下面四句话中加线字不同义的一项是 ( )
A．夜书,火不明 B．“举烛”,非书意也
C．燕相国受书而说之 D．治则治矣,非书意也
②下面这句话有四种解释,请选出正确的一项 ( )
王大说,国以治.
A．燕王大声说,一定要把国家治理好.
B．燕王大声说,国家已经治理好了.
C．燕王很高兴,国家因此也治理好了.
D．燕王很高兴,就用这种方式治理国家.
③将下面两句翻译成现代汉语
A．郢人有遗燕相国书者 B．尚明也者,举贤而任之.
参考答案
1．B 2．D 3．美,形容词意动用法,以……为美 服,名词动用,穿 闻,动词的使动用法,使……闻 面,名词作状语,在当面 4．D 5．D 6．①C ②C ③A 7．略 8．①A ②C ③A楚国有一个写信给燕相国的人(或者译为：楚国有一个人给燕相国写信.意思也算对.要能看到这是一个定语后置句) B崇尚光明,就要推举贤才并且委以重任

邹忌讽齐王纳谏
教学目标
1．反复诵读课文，理清文章思路。
2．体会古人劝谏，说话的艺术以及在今天的指导意义。
3．能够熟悉并且背诵课文。
教学设计
1、教学重难点：
（1）体会古人劝谏的技巧
（2）疏通文意，理清思路
（3）反复诵读中熟悉课文
（ 4）熟悉和掌握词类活用的特点，了解和掌握宾语前...

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邹忌讽齐王纳谏
教学目标
1．反复诵读课文，理清文章思路。
2．体会古人劝谏，说话的艺术以及在今天的指导意义。
3．能够熟悉并且背诵课文。
教学设计
1、教学重难点：
（1）体会古人劝谏的技巧
（2）疏通文意，理清思路
（3）反复诵读中熟悉课文
（ 4）熟悉和掌握词类活用的特点，了解和掌握宾语前置的特点。
2、教学时数 1课时
3、教学方法： 讲读法 提问法
4、课时安排：1课时
教学过程：
一、 查预习
1．《战国策》得体例是什么？
明确：国别体
2．《战国策》的主要内容是什么？
明确：主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时得政治主张和纵横捭阖，尔虞我诈的故事。
二、导语
我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫“糖衣片”，那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？难道忠言就一定要逆耳吗？今天，让我们来看一下我们的古人是如何做的。
（书写标题《邹忌讽齐王纳谏》）
三、思考：本文的标题应该如何理解？讽在本文中是什么意思？
明确：这是个兼语结构，用含蓄的话暗示或劝告为讽
四、请同学们思考：邹忌为什么会成功？他的劝说有什么特点？
明确：邹忌用设喻的方法来进谏的。他用自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王。
五、请问，比喻说理有什么好处？
明确：能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。
六、 讽谏为线索划分文章的结构层次
明确：（1）讽谏缘由
（2）讽谏内容
（3-4）讽谏结果
七、请注意一下本文，在说理以及记叙上有什么特点。
明确：本文采用了“三叠法” ：
1、第一段：讽谏缘由
先写邹忌容貌之美：“修八尺有余，而形貌轶丽”，可谓玉树临风，仪表堂堂。“窥
镜”自视，逼真地刻画出他不无得意的神情。正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比美。
提问：在写到邹忌和徐公比美的时候作者实际了一个很有趣的小情节，这个小情节是什么？
明确：三问三答
妻，妾，客异口同声称赞他比徐公漂亮，但是邹忌没有沉醉在赞美声中。但日，徐公来，首先是孰视之，自以为不如；其次是窥镜而自视，又弗如远甚。自己得结论和妻，妾，客的结论发生了矛盾，所以邹忌暮寝而思之，终于悟出其中的缘由，“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”至此，一个头脑冷静，实事求是，善于思考的邹忌形象也就跃然纸上了。
同时，妻，妾，客三人得形象也就从他们各自只有一句得回答中显露出来。
提问：三人的回答由于由于身份地位的不同，语气上有什么样得差别？
明确：旗子对丈夫应该是由衷得喜爱，爱恋之情溢于言表，所以她的语气应该是由衷，热情的；妾的地位比较低下，她害怕言语不甚造成失宠，所以回答的时候语气应该是拘谨，勉强的；客则是外人，他得语气最为平淡，同时也不无奉承之意。
齐声诵读课文第一自然段，指导他们读出不同人物因为心境，身份不同造成的语气不同。

2、第二段：讽谏内容
邹忌不愧是高明的谋臣策士，他不打算内没有因为别人得奉承而受蒙蔽，进而从自身得经验悟出国君纳谏的重要性。于是作为宰相的他献身说法，向齐威王陈述政见，启发威王广开言路。
提问：邹忌进朝以后有没有直接说“威王您受蒙蔽已经很深了”？那邹忌是怎么向威王进谏的呢？
明确：没有！
妻私我-------------宫妇左右私王
妾畏我-------------朝廷之臣畏王
客有求于我-------四境之内有求于王-
运用了类比和联想的方法从而从家事扩展到国事。
邹忌入朝以后没有单刀直入向威王进谏，而是先从“闺房小语”谈自己的感受。然后再用类比和联想的方式委婉进谏。我们说讽就是用含蓄的话暗示或劝告。所以这一段也正是邹忌讽谏艺术的体现。
正如《古文观止》编者评价的“邹忌将己之美，徐公之美，细细评勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”

3、第三段：讽谏的结果
提问：邹忌的讽谏艺术是如此之高明，所以大家看齐威王最后有没有接受邹忌的意见呢？
明确：从王曰：“善”，可见威王欣然纳谏
提问：接受以后威王又怎么去做得呢？起到了什么效果呢？
明确：颁布了三赏；齐国在一年之内发生了三大变化
提问：最终的结果是什么？
明确：战胜于朝廷。也就是说国势日强，以至于用不着使用武力就使各国臣服于齐。
八、作业安排
1、背诵课文完成课后作业。
2、请找出本文词类活用的例子
吾妻之美我者
明确：美，这里是形容词活用做动词，意动用法：“以……为美”
3、请分析这一句话“忌不自信”
明确：这是一句宾语前置，即：“忌不信自”
九、体会本文的说话艺术
在本单元的学习中，我们接触了一系列比较有名的外交辞令，象烛之武说服秦君的那一大段话，象文种去吴国求和的时候说的那一段话，大家用两分钟的时间分组讨论一下他们的成功之处，再对照本文看看邹忌为什么可以成功。（只要言之有理就可以）
这些都是说话艺术的反映，所以在生活中当你想象家长他建议的时候，当你想和老师提意见的时候，当你觉得你的朋友在某件是上处理不当，你想劝他改正的时候，你一定不要忘记了说话的艺术 。这也许是你的意见能否被接受的关键。
板书设计： 邹忌讽齐王纳谏
比美：（类比、联想 ）
三问：妻、妾、友 三答（邹忌巧妙的回答）三赏： 三时： 三变：
妻私我 --→ 宫妇左右私王 上赏 令初下 门庭若市
妾畏我 —→ 朝廷之臣畏王（三比） 中赏 数月之后 时有间进
客有求 —→ 四境之内有求于王 下赏 期年之后 虽欲言而无可进者
前后呼应， 上下关照
（篇章结构）
视之—不如 自视---远甚 思———蔽——善 （面刺 上书 谤讥）
此所谓战胜于朝廷

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练习
一. 解释下列加点的词语。
1．朝服衣冠，窥镜（ ）2．吾妻之美我者，私我也（ ）3．由此观之，王之蔽甚矣（ ）4．数月之后，时时而间进（ ）5．朝服衣冠（ ）6．闻寡人之耳者（ ）
7．群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）（ ）8．期年之后，虽欲言，无可进者（ ）
9．邹忌修八尺有余（ ）10．臣诚知不如徐公美（ ）11．皆朝于齐（ ）<...

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练习
一. 解释下列加点的词语。
1．朝服衣冠，窥镜（ ）2．吾妻之美我者，私我也（ ）3．由此观之，王之蔽甚矣（ ）4．数月之后，时时而间进（ ）5．朝服衣冠（ ）6．闻寡人之耳者（ ）
7．群臣吏民能面刺寡人之过者（ ）（ ）8．期年之后，虽欲言，无可进者（ ）
9．邹忌修八尺有余（ ）10．臣诚知不如徐公美（ ）11．皆朝于齐（ ）
12．今齐地方千里（ ）
二．用现代汉语翻译下列句子。
1．我孰与城北徐公美？2．群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。3．期年之后，虽欲言，无可进者。4．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。5．邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
6．令初下，群臣进谏，门庭若市。7．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
8．吾妻之美我者，私我也。9．数月之后，时时而间进。10．由此观之，王之蔽甚矣。
三．简答题
1．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？
2．课文内容理解填空。 本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以＿＿＿＿＿＿＿设喻讽谏齐王，最后写＿＿＿＿＿＿＿＿及其结果。
3．邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？
4．本文劝谏的目的是为了使齐威王＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以富国强民；本文邹忌进谏时采用了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的方法说服齐王。
5．在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？
6．齐王虚心纳谏表现在哪些方面？收到了什么效果？请用自己的话表述出来。
7．用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。
8．齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？
9．“门庭若市”的字面意思是 现在用来形容 。
10．邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同?
11．阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解?
12．文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？
13．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回答。
14．邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”?
15．邹忌得出“王之蔽甚矣”这一结论的依据是什么?
16．齐王纳谏之后取得了哪些成效?请用自己的话简要概括。
17．请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。
示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。
18．妻、客都认为邹忌“美于徐公”，而说话的语气不同，请简要分析。
19．从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈。
20．根据选段内容完成下联。上联：邹忌现身说法巧进谏 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
一. 解释下列加点的词语。
1． 察看2偏爱3受蒙蔽4间或，偶然5穿戴6使……听到7当面指责 ；过错8满一年（“一年”也可）9长，身高10．确实11．朝见12．方圆
二．用现代汉语翻译下列句子。
1．我与城北的徐公相比，谁更美（漂亮、英俊）？2．所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。3．满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。4．所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。5．邹忌身高有八尺多，容貌光彩美丽。6．命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。7．能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏．8．我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。9．几个月过后，不时有人偶尔来进谏。10．由此看来，大王您受蒙蔽很深啊！
三．简答题
1．从小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。 2．切身经历 齐王纳谏 3．启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。 4．广开言路（纳谏） ；借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可）
5．面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。 6．① 齐王称赞邹忌的建议很好。并立刻下令：臣民们凡能指出君王错误的，都能得到奖赏，并根据提意见的方式设立奖赏等级。②群臣纷纷进谏。一年后，人们都找不到意见可提。燕赵韩魏都纷纷来齐国朝见。
7．邹忌采用设喻说理的方法，言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明白道理，并愉快地接受了意见。 8．邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。 9．门口和庭院里像市场一样(热闹) 交际来往的人很多 10．邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏。 11．忠言未必逆耳，诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好。 12．经历了由开始“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”的变化过程。启示：齐王纳谏后朝政弊端越来越少，说明广开言路的重要性。
13．(1)宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；(2)朝中的大臣害怕齐王；(3)举国上下的人都有求于齐王。 14．①从日常小事人手，以家比国，以己比君 ②使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点③语言委婉含蓄，使对方受到启发 ④处处为国为君着想，晓以利害
15．宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 16．国内政治修明 在各诸侯国中地位提高 17．(1)鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。(2)楚王听取墨子的谏言，停止攻打宋国。 18．妻子的回答用的的反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的一种赞美；客人用的是一种陈述的语气，语气平淡，是一种礼节性的应对。
19．（1）邹忌善于进谏，给我的启示是:在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。（还可从勇气和自知之明等方面谈）
（2）威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。（可从个人、治国或工作、学习等方面）
20．如：齐王开张圣听振国威 又如：臣民面刺齐王受上赏
原文
邹忌修八尺有余，而形貌昳（yì）丽。朝（zhāo）服衣冠，窥(kuī)镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bàng)讥于市朝(cháo)闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。
译文
邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说：“您更美，徐公怎么比得上您呢?” 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我与徐公比，谁更美呢?”妾说：“徐公怎么比得上您呢?” 第二天，有客人从外面来，邹忌与客人坐着闲聊，邹忌问他：“我与徐公比，谁更美呢?”客人说：“徐公不如您的美。” 第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，认为自己不如（徐公美）；再照镜子看看自己，又觉得远远的不如（徐公美）。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美的原因，是偏爱我；妾认为我美的原因，是害怕我；客人认为我美的原因，是有事请求我。”
因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事请求我，他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的姬妾及身边侍从没有不偏爱您的，朝中的大臣没有人不害怕您的，全国范围内的人没有不有事请求您的：从这样的情形看来，大王您受蒙蔽很深了！”
齐威王说：“好！”于是就下命令：“全部官吏百姓能够当面指责我过错的人，给予上等奖赏；书面劝谏我的人，给予中等奖赏；能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫廷的门院像集市一样；几个月以后，偶尔有人来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见。这就是所说的，身居朝廷，（不必用兵，）就战胜了敌国。
注释
（1）本文选自西汉《战国策.齐策一》，题目是后加的。《战国策》是战国时期各种史料的汇编，原作者不详，西汉刘向编订为三十三篇，反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。邹忌：《史记》作邹忌，战国时齐人，善鼓琴，有辩才。齐桓公时就任大臣，威王时为相，封于下邳（今江苏邳县西南），号成侯。后又事宣王。讽：讽喻，指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。纳谏，接受规劝改正错误。纳：接受。谏（jiàn）：劝说君王、尊长改正错误。 （2)修：同“修”，长。八尺：战国时各国尺度不一，从出土文物推算，每尺约相当于今18到23公分左右不一。 这里的“一尺”等于现在的23.1厘米。 （3）形貌昳（yì）丽：容貌光艳美丽。昳：光艳。 （4）朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。朝：早晨。服：动词，穿戴。 （5）窥镜：照镜子。 （6）我孰与城北徐公美：我与城北徐公相比谁更美。【孰：谁，什么】。【孰与：与…相比，哪一个…】 （7）君美甚：你美极了。 （8）及：赶上，比得上。 （9）不自信：不相信自己（比徐公美），宾语前置用法。 （10）复：又。 （11）旦日：第二天。 明日：又一天。 （12）与坐谈：与之坐谈，与客人坐下谈话。介词“与”的后面省略宾语“之”。 （13）若：如 （14）孰视之：仔细地察看他。孰，通“熟”（shú），仔细，周详。之，指城北徐公。 （15）弗如远甚：远远的不如（徐公美）。 （16）暮寝而思之：夜晚躺在床上思考这件事情。暮，夜晚。寝，躺，卧。之，代词，指妻、妾、客“美我”一事。 (17)之：助词。美我：认为我美。美，赞美。 (18)私：动词，偏爱。 (19)诚：确实，实在，的确。 知：知道 (20)皆以美于徐公：都认为(我)比徐公美。以，动词，以为，认为。 于，比 (21)方千里：方圆千里之内。方：古代称面积的用语。 (22)宫妇左右：指宫中的姬妾和身边的侍从。 莫：没有。 (23)四境之内：全国范围内(的人)。 (24)王之蔽甚矣：被动句，大王受蒙蔽很厉害。蔽，受蒙蔽，这里指受蒙蔽而不能兼听。之：用于主谓之间取消句子独立性，无实义。 甚：厉害。 (25)能面刺寡人之过者：能当面批评我的过错的人。面刺，当面批评。过，过错。者，代词，相当于“……的人”。 (26)能谤讥于市朝：能在公共场所指责议论(我的过失)。谤讥，公开议论指责，没有贬义。市朝，指众人聚集的公共场所。 (27)闻寡人之耳者：传到我耳朵里，闻，使……听到。 (28)门庭若市：宫门庭院像集市一样热闹（形容人多的样子）。 (29)时时而间进：时时，有时，不时，有时候。 间（jiàn），间或，偶然，有时候。 进：进谏。 【进谏：进言劝谏。】 (30)期（jī）年：满一年。期，满。 (31)虽欲言无可进者：即使想说也没有什么可以进谏的了。 (32)朝于齐：到齐国来朝见（齐王），这是表示尊重齐国。 (33)此所谓战胜于朝廷：这就是所谓的身居在朝廷，不必用兵，就能战胜敌国。意指国内修明政治，不必用军事力量就可以使敌国畏服。 （34）题目：①讽：比喻、暗示等方法，委婉地规劝，指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。②纳：接受 ③谏：批评意见。
古汉语现象
词性
朝 私 zhāo 早晨（名词） 私人，自己（代词） cháo 朝廷（名词） 私 私下，偷偷的（形容词） cháo 朝见（动词） 偏爱（动词） 修 方 身长，长（形容词） 古义是两个词：土地方圆 修建（动词） 地方 整治（动词） 今义是一个名词 莫：无定代词，指人。译为“没有谁”。
词类活用
形容词意动用法 吾妻之美我者（“以……为美”“认为……美”） 形容词作动词 私我也（“偏爱”） 名词作状语 面刺（当面） 使动用法 闻寡人之耳者（使……听到） 一般“服”是名词，在此活用为动词 朝服衣冠 （穿戴）
特殊句式
固定句式 （1）我孰与城北徐公美？ （2）吾与城北徐公孰美？ 这两句都是比较相关两项得失高下的选择句，是文言文的固定句式。其中（1）句中疑问代词“孰”由于受强调而被提前，是（2）句的倒装句。 宾语前置 忌不自信→忌不信自（在否定句中，代词作动词宾语，前置） 状语后置（介词短语后置） 欲有求〔于我〕也（欲〔于我〕有求） 皆以美〔于徐公〕（皆以〔于徐公〕美） 能谤讥〔于市朝〕（能〔于市朝〕谤讥）皆朝〔于齐〕（皆〔于齐〕朝） 此所谓战胜〔于朝廷〕（此所谓〔于朝廷〕胜） 判断句 城北徐公，齐国之美丽者也。 ……，……者也。 判断句 （补）廉颇者，赵之良将也。 ……者，……也。 式标志 省略句 （忌）与（之）坐谈
通假字
孰：通“熟”，仔细(徐公来，孰视之） 受：给予，付予。通“授”
一词多义
（1）之 1..齐国之美丽者也(的) 2.问之(代词,他) 3.吾妻之美我者(取消句子独立性) 4.俆公不若君之美也（比） 5.孰视之（代词，指俆公） 6.暮寝而思之（代指这件事） 7.吾妻之美我者（结构助词，不翻译） 8.朝廷之臣莫不畏王（的） 9.由此观之（代词，指这件事） 10.臣之妻私臣（的） 11.王之蔽甚矣（不翻译） 12.群臣吏民能面刺寡人之过者（的） 13.数月之后（无意义） 14.燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上面这件事） 2、朝 a.相如每朝时常称病 《史记?廉颇蔺相如列传》 上朝 b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 《战国策?邹忌讽齐王纳谏》 朝拜 c.于是入朝见威王 《战国策?邹忌讽齐王纳谏》 朝廷 d.朝服衣冠《战国策?邹忌讽齐王纳谏》 早晨 (zhāo) e.能谤讥于市朝 集市 3、孰 a.我孰与城北徐公美 代词，谁 b.孰视之，自以为不如 同“熟”，仔细。 4.于 a.欲有求于我也(向......) b.能谤讥于市朝(在) C.皆以美于徐公(比)
古今异义
1。邹忌讽齐王纳谏 讽：古：规劝 今：讽刺 2。窥镜 窥：古：照，看 今：偷看 3。明日，徐公来 明日：古：第二天 今：明天 4。今齐地方千里 地方：古：地土方圆 今：地点 5。能面刺寡人之过 刺：古：批评 今：用尖的物体进入或穿过 6。谤讥于市朝 谤讥：古：指责议论 今：诽谤嘲讽 7。臣之妻私臣 私：古：偏爱 今：自私 8。宫妇左右莫不私王 左右：古：身边大臣 今：方位名词 莫：古：没有一个 今：不，不要 9。邹忌修八尺有余 修：古：长 今：改正
中心 本文写的是战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言，终于使齐国大治的故事，塑造了邹忌这样善于思考，敢于进谏的贤臣形象和齐威王善于纳谏，知错就改的明君形象，告诉我们只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功
内容分析
第1段，进谏的缘起。 作者先刻画了邹忌的外貌：身材魁梧，仪表堂堂。“窥镜”“自视”，逼真地刻画出他不无自得的神情。正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”，也与下文见徐公后“弗如远甚”的自惭心理形成了鲜明的对比。这种对比，烘托出他感到受蒙蔽的心情。明明是“弗如远甚”，可他的妻、妾和客却异口同声地认为他比徐公漂亮，显然是由于各自特殊的原因，使他们没有勇气说出真实的情况。这里，三个人的回答，由于身份和心理不同，虽然都是赞扬，但语气上却有明显的不同。妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱，爱恋之情溢于言表。妾因其地位低下，与主人之间并没有多少真情可言，但又不能不顺从，所以她的回答就有些勉强，说话比较拘谨，不敢越雷池一步。客人的回答则明显地流露出奉承的意味。 难能可贵的是，邹忌在这一片赞扬声中，并没有昏昏然，忘乎所以，而是保持着清醒的头脑。先是“不自信”，等见到徐公后，又实事求是地承认自己“弗如远甚”，甚而至于“暮寝而思之”。 这一段，作者并没有把人物局限于家庭琐事之中，一般性地写他不因妻、妾和客的赞美而感到自满，而是将人物形象进一步提高、升华，由自身想到国家，从中体味出国君不易听到直言的道理，于是“入朝见威王”。 第2段，进谏的内容。 这一段是课文的中心部分。邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理、推己及人的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得广开言路，虚心纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨，犹如当头棒喝，一针见血，使其猛醒，具有强烈的表达效果。他为什么敢下这样的结论呢？一是邹忌曾任齐相，是国家的重臣，言不在私而益于公，所以他无所顾忌；二是以小见大，由自己的受蒙蔽推想到国君的受蒙蔽，这种现身说法的方式具有较强的说服力。 第3段，进谏的结果。 齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏。齐王纳谏之后，齐国果然发生了可喜的变化。“门庭若市”说明在此以前，齐国确实有许多积弊，“时时而间进”说明最初的进谏已经取得了预期的效果，齐威王已经根据人们的意见，改革了弊政。“虽欲言，无可进者”，说明威王已完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。齐威王纳谏去蔽，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。 需要指出的是，“无可进者”“皆朝于齐”均与史实不符，是作者的有意夸张。
写作特色
1．情节完整，人物生动。 全文虽然只有三百多字，却具有完整的故事情节。邹忌的两次窥镜，与妻、妾、客的三问三答，以及“暮寝而思”等情节，妙趣横生，富于生活气息，亲切有味。对人物的刻画特别讲究。如对邹忌，作者不重形体的刻画，而是着重用细节和对话，表现人物丰富的内心世界。又如，齐王只有两个举动，一是“王曰：‘善。’”二是“乃下令……”，就把一个贤明的君主形象表现得生动传神。 2．叙事简洁，剪裁巧妙。 对邹忌与徐公比美的情节，作者作了绘声绘色的描绘，对他的进谏，却只作概括的叙述。对臣民的进谏，也突出重点，记叙“令初下”“数月之后”“期年之后”三个时期的不同情况，使读者从中体会齐王纳谏后的巨大变化，而对齐王最初受蔽之深，齐国积弊之多，以及具体如何改革等，都只从侧面暗示，略而不写，使文章的中心更为突出。三问三答，也没有从每个人的形态上去描写，而是通过不同语言来显现人物对问题的不同态度。用笔简洁，辞约意丰。 3．语言繁简适度。 邹忌的三问，内容完全相同，只是在文字上略有变化，既表现了他的怀疑，又毫无重复之感。三答的意思也相同，但感情色彩却大不一样。齐王的回答只有一个“善”字，既表现了他的态度和诚意，又恰如其分地显示了他的矜持与尊贵。. 4．设喻说理，具有极强的说服力 设喻说理是本文最显著的写作特点.文章先写邹忌与徐公比美,接着对妻,妾,客的赞美之词进行了分析,为下文的设喻说理做了必要的铺垫.接着写邹忌讽谏齐王，先丛自己的私事说起，随后以私事比国事，让齐威王从中受到启发。这种由近到远，由小到大，由生活琐事推及国事大事，用设喻来讲道理，表明了见解的方法，委婉动听，往往收到比直进谏更好的效果． 5. 全文运用了类比的写作手法。
知识点总结
知识点总结 （一）理解词语在文中的意思 邹忌讽齐王纳谏（讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。 谏：臣子向国君提出的意见。） 能谤讥于市朝 (公开指出。谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言讽刺。注意区别：诽，背地里议论、嘀咕) 能面刺寡人之过者（指责） 上书谏寡人者（信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章） 期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月） （二）词类活用： 1、朝服衣冠 (朝，名词作状语；服，名词作动词) 2、吾妻之美我者，私我也 (美，形容词意动用法) 3、能面刺寡人之过者 (面，名词作状语) 4、闻寡人之耳者 (闻，动词使动用法) （三）一字多义 （1）之 1..齐国之美丽者也(的) 2.问之(代词,他) 3..吾妻之美我者(用于主谓之间，取消句子独立性) 4.俆公不若君之美也（比得上） 5.孰视之（代词，指俆公） 6.暮寝而思之（代指这件事） 7.吾妻之美我者（结构助词，不翻译） 8.朝廷之臣莫不畏王（的） 9.由此观之（代词，指这件事） 10.臣之妻私臣（的） 11.王之蔽甚矣（不翻译） 12.群臣吏民能面刺寡人之过者（的） 13.数月之后（无意义） 14.燕，赵，韩，魏闻之（代词，指上面这件事） 2、朝 a.相如每朝时常称病 《史记·廉颇蔺相如列传》 上朝 b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 朝拜 c.于是入朝见威王 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 朝廷 d.朝服衣冠《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 早晨 (zhāo) e.能谤讥于市朝 公共场所 3、孰 a.我孰与城北徐公美 代词，谁 b.孰视之，自以为不如 同“熟”，仔细。 4.于 a.欲有求于我也(向......) b.能谤讥于市朝(在) C.皆以美于徐公(比) 课外 1、修 a.乃重修岳阳楼（兴建，建造） b.外结好孙权，内修政理（整治） c.雨村便急忙修书（撰写） d.邹忌修八尺有余（长，高） 2、诚 a.臣诚知不如徐公美（确实，的确） b.帝感其诚 《列子o愚公移山》 诚心、诚意 c.此诚危急存亡之秋也 诸葛亮：《出师表》 确实、的确 d.今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣 《资治通鉴o赤壁之战》 表假设，如果、果真 e.今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕（果真） (四)古今异义 1。邹忌讽齐王纳谏 讽：古：委婉地劝说 今：讽刺 2。窥镜 窥：古：照，看 今：偷看 3。明日，徐公来 明日：古：第二天 今：明天 4。今齐地方千里 地方：古：地土方圆 今：地点 5。能面刺寡人之过 刺：古：批评 今：用尖的物体进入或穿过 6。谤讥于市朝 谤讥：古：指责议论 今：诽谤嘲讽 7。臣之妻私臣 私：古：偏爱 今：自私 8。宫妇左右莫不私王 莫：古：没有一个 今：不，不要 9.宫妇左右莫不私王 左右：古：国君身边的近臣 今：方位词 (五)句式 1、城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句） 2、忌不自信 (宾语前置) 3、旦日，客从外来，与坐谈。（省略句） 4、我孰与城北徐公美 (介词结构后置句) 5、此所谓战胜于朝廷 (判断句，兼介词结构后置) 6、王之蔽甚矣 (被动句) 一、整体把握 这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。标题中的“讽”是动词，讽喻的意思，特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝；“谏”是名词，指批评意见。 全文共4段，可分为三个部分。

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