括号里的都是对的答案,我想知道为什么是这个答案.1.神经递质与突触后膜受体的结合,各种激素与激素受体的结合,抗体与抗原的作用都发生在内环境中（错）2.人体饥饿时,血液流经肝脏后,血

括号里的都是对的答案,我想知道为什么是这个答案.1.神经递质与突触后膜受体的结合,各种激素与激素受体的结合,抗体与抗原的作用都发生在内环境中（错）2.人体饥饿时,血液流经肝脏后,血
括号里的都是对的答案,我想知道为什么是这个答案.
1.神经递质与突触后膜受体的结合,各种激素与激素受体的结合,抗体与抗原的作用都发生在内环境中（错）
2.人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高；血液流经胰岛后,血糖的含量会减少.9对）
3.一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中只含有一个突出结构（错）
4.神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是钠离子的内流或氯离子的内流（对）
5.在完成反射活动的过程中,兴奋在神经纤维上的传到方向是双向的,在突出的传递方向是单向的.（错）
6.所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌腺的细胞才能合成激素.（错）
7.植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂和生长实现的.生长素的作用具有双重性,即低浓度促进生长高浓度抑制生长.（错）
8.生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进的作用,属于植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长发育有抑制的作用,属于生长抑制剂.（对）
9.一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针叶林、灌木林、草甸等群落,这是群落的垂直分布.（错）
10.食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的.（对）问：物质循环不是主要沿着食物链和食物网吗?
11.对任何一个自然生态系统而言,物质可以被生物群落反复利用而不依赖于系统外的供应,但能量是逐级递减的,且是单向流动不循环的,必须从系统外获得.（错）
12.热带雨林——温带落叶林——北方针叶林——北极苔原,动物多样性依次减少,动物数量易变性依次增大,冬眠动物数量一次增加.（错）
13.诱变育种使生物发生基因突变,其优点是提高突变率,短时间内获得更多的优良变异类型,抗病力强,产量高,品质好.（对）问：突变不是产生不利突变多吗?
14.用逆转录法构建的cDNA文库不具有内含子,但具有启动子和终止子（错）
15.用限制性内切酶切割得到的人胰岛素基因,导入大肠杆菌细胞后不能得到有效表达（对）
16.通过转基因方式获得的抗虫棉具有永久抗虫的能力（错）
17.用相同限制酶切割的DNA留下的粘性末端是一定相同的,不同限制酶切割DNA留下的粘性末端一定是不同的.（错）
18.在动物细胞培养和植物组织培养中,都需要对培养基灭菌,还都需要用到CO2培养箱.（错）
19.一个四倍体某植株体细胞与另一个二倍体植株体细胞进行杂交,如果形成的杂交细胞中染色体没有丢失,则该杂交细胞通过组织培养长成的植株属于6倍体,而且是可育的.（对）问：不是三倍体,
20.DNA连接酶与DNA聚合酶都是催化磷酸二酯键的形成,前者只催化游离的脱氧核苷酸连接到已有的脱氧核苷酸链上,后者催化两个DNA片段的连接.（错）
21.同一株绿色开花植物不同部分的细胞经组织培养获得愈伤组织细胞基因都是相同的.（错）
22.将愈伤组织包埋在人工种皮中,就形成人工种子.人工重皮需要透气透水等特点.（错）
23.在探究影响酶催化活性的试验中,温度、PH、底物浓度及酶浓度都属于实验的自变量（错）问：什么是实验的自变量?
24.在观察植物根尖有丝分裂的实验中,如果能清晰的观察到分散的细胞,但不能观察到处于不同分裂时期的细胞,则导致这种结果的因素不包括解离和压片.（对）问：什么原因导致的?
25.获得转基因抗虫棉用到的技术只是转基因技术.

括号里的都是对的答案,我想知道为什么是这个答案.1.神经递质与突触后膜受体的结合,各种激素与激素受体的结合,抗体与抗原的作用都发生在内环境中（错）2.人体饥饿时,血液流经肝脏后,血
先接上面的继续回答.
14..cDNA文库只含有外显子.其余部分,什么内含子启动子终止子.全部没有.
15.原因：大肠杆菌是原核生物,只有一种细胞器：核糖体.需要内质网和高尔基体,才能够有效表达,所以在真核细胞中它能有效表达而原核不行.
16.抗虫基因进入受体细胞的主要方式是通过载体.载体不会永久在植物体内存在.
17.前对后错.不同限制酶切割DNA留下的黏性末端也可能相同.同学.你的错别字太多.特别是关键词的错别字,答题要注意.黏性末端这四个字是高考填空考过的.
18.组培不需要CO2培养箱
19.这个题用词不太规范.高中生物一般称形成的新细胞为“杂种细胞”而不是“杂交细胞”.大体没错.其实有一个地方很容易确认题意.就是它说到了两个细胞而不是两种生物.题意是想说,两个细胞进行“植物体细胞杂交”,这样是直接进行去壁后原生质体融合,生成的是六倍体.你所理解的,是两种生物进行“杂交育种”,那样才是生成三倍体.
楼上的说的没错,但是写6倍体是不得分的.要用汉字“六倍体”,楼主是高考生,请注意细节.
20.这么说吧.DNA连接酶用于基因工程,用于质粒和带有目的基因DNA片段的连接.只连4个键.DNA聚合酶用于DNA复制,是催化一个个游离的脱氧核苷酸连接起来.要连N个键.所以后两句题目说反了.
21.错在“不同部分的细胞”.特殊例子是精子和卵细胞.它们经减数分裂而来,遗传物质是体细胞的一半.
22.除了愈伤组织.还要人造胚乳提供营养.直接用人工种皮包它会死的.
23.实验题涉及三个变量.自变量,因变量和无关变量.题目是“探究影响酶催化活性的试验”那么你所设置的,能影响酶活性变化的各因素,就叫自变量.错在酶浓度.
24.已经看到细胞了但不能观察到处于不同分裂时期的细胞,说明你看到的细胞不在分裂状态.不是分生区,而是其它区域：根冠,伸长区或者成熟区.
25.不止.还有组培啊,忘啦.
附：回答楼上的qinghuo222 “
我没有说我说的都对,我只说你有两个错
我说我手贱懒得看别人的回答.又没说你贱.
你反驳我的第一个问题,还是错
“因为大部分在血液,这不是内环境,”　“你要搞清楚内环境的定义再说.”
吐血.你很懂吗?你能不能搞清楚内环境的定义再说?
内环境又称细胞外液,包括血浆,组织液和淋巴.
抗体主要分布于血浆中,也分布于组织液及外分泌液中.
你说结合部位大部分在血液,本身的说法就是不准确的.应该指血浆而非血液.血液的成分是血细胞和它们生活的内环境血浆.血细胞是不会发生抗原抗体结合的.
抗体与抗原结合大部分发生在血浆中.血浆就是内环境的一部分.
我觉得这个题目,如果要拿外分泌液来说事还有点道理,你一再一再地说我对内环境的理解错误,请自己查阅高二生物人教版必修三第三页黑体字部分.
所以我猜,你应该是从事与生物有关的工作的人,大概不是高中生物老师吧.所以对这些高考比较在乎的名词,不敏感.回答比我简练.大概是个大叔吧.听不懂我说手贱.好好,小女子道个歉.
至于你硬要拿3来指责我,我可以理解成你被我说了心情不爽,这也无可厚非.你根本没看清我的解答.懒得辩了.