急用难忘的小学生活作文 600字

急用难忘的小学生活作文 600字
急用难忘的小学生活作文 600字

急用难忘的小学生活作文 600字
难忘的小学生活
岁月不饶人,转眼间,六年的小学生活就这样溜过去了.看看教室门前那棵树,六年前还是小树苗,现在已变成茂盛的大榕树了.
看看一、二年级的教室,那时候我们什么都不懂,整天只会跟着老师a、o、e 地叫.下课后,便去玩那些幼稚的游戏.只要谁碰谁一下,便又去向老师打小报告,说谁谁谁又打我了,要求老师惩罚他.那时候我们真无聊,总是为了一丁点小事而斤斤计较.不过想想也挺好玩的.
到了三、四年级了,我们不再玩那些幼稚的游戏了.玩起那些大游戏来了.那时候的四（7）班在学校里可是鼎鼎大名的一个班,全校无人不知,无人不晓的.因为我们那个班发明了许多好玩的游戏,像“偷宝”、“单脚抓人”……等的一些游戏.每一次我们玩起来时,路过的同学总要停下来看上几分钟才肯离开.那时候我们真是太厉害了.
进入五、六年级,我们已经是大哥哥大姐姐了.不再那么顽皮了.心思全部都放在了学习上,班里都有许多竞争的项目,同学们都争先恐后,力争上游.经过全班同学的努力,我们班的平均分由60多分提升到了接近90分了.文明班也由原来一次都不得提升到了每个星期都得了.
这六年与同学们学习生活历历在目,真叫人难忘.
难忘的佟老师
像悠悠东去的流水,时光已流逝了12个春秋,它流过了我绚丽的童年,带走了我无数的往事和记忆深刻的人,但是它却永远带不走我最难忘的佟老师.
佟老师是个好老师.课堂上,她就像一块磁铁一样吸引我们,使我们大饱口福的吮吸知识的甘露,在知识的王国里自由自在的翱翔.平时老师时常给我们讲做人的道理,她总是以知识为木道德为本来教育我们.我们都十分尊敬她,可她是个与众不同的老师,而且教育方法独特,总出一些新花样让我们自己来感悟一个道理,这也是我们都这么喜欢佟老师的重要原因.
那是一个明媚的下午,老师神秘的对我们说一会要给我们上一节“参观课”.“参观课”蛮新鲜的,这引起了班上的同学热烈的议论.“你们是想参观校园还是参观教室?”我们异口同声的回答：“校园!”老师笑眯眯的说：”我就扁不满足你们,今天我们参观的是我的书桌”这勾起了我极大的好奇心.我们排队来到老师的书桌,近了,更近了,整齐的书落在上面,映入眼帘的是一些苍劲有力的大字"智者能从苦恼中找到快乐,愚者能从快乐中找到苦恼.快乐生活每一天.”我若有所思的沉默了一会,突然间茅塞顿开,这是个多么简单而深刻的道理啊,智者能从苦恼中找到快了,然而愚者就能从快乐中找到苦恼,而我在生活中却时常扮演愚者.我现在终于明白了,快乐就这样简单,我也要做一名智者.这是老师的座右铭,我呢?我没有座右铭,没有目标的追求,我也应该给自己找一个属于自己的座右铭,刻在心里,时时来检讨自己,完善自己……一个不足十分钟的参观犹如一堂课,一堂人生之课,它会使我终身受益.
我难忘的佟老师,难忘她的笑容,难忘她的话语,难忘她为我们上的每一节课……
难忘的老师
要说到令我最难忘的老师,那么无疑就是从一年级带我们到五年级的班主任——胡老师了!我想我门也应该是胡老师最难忘的学生吧!
在三年级时,胡老师开展了一个“阅读龙虎榜”活动.首先,胡老师让我们每个学期捐出几本课外书给班级,放入阅读角的书柜里,并排好编号.如果有同学想看课外书了,只要他捐过书,不论多少,你随时都可以去借阅,等到期末后,课外书还是会发还给我们的.
“阅读龙虎榜”的规则就是：看完一本书后,到老师那去“过书关”.胡老师任意提取书中的几个片段,并提出三个问题,只要你答对了这三个问题,那么假设这本书有10万个字,那么将记在一本本子上,到期末,看看谁可当 “阅读龙虎榜”尖端客户!
这下同学们纷纷迎难而上,可谓是“明知山有虎,偏向虎山行!”胡老师这只“拦路虎”是多么的强悍.大家前赴后继,终于,胡老师被“打败”了!有几位同学打破了零鸭蛋的记录,我也不甘落后,不喜欢课外书的我也对课外书产生了浓厚的兴趣.到现在,我终于明白了胡老师为什么要开展“阅读龙虎榜”活动了,因为胡老师想让我们锻炼出迎难而上、锲而不舍的精神,让书与我们相伴,学会看书,学会读书!
第一个学期,我以“无名小卒”失败告终,可我不甘心,下定决心第二个学期拿下“尖端客户”的称号!果然不出我所料,在第二个学期,我创造了班级记录,“二百二十七万”的字数!紧接着就是李恒涛,我头一次感到对手的强大,并视他为我学习上的对手,暗暗与他较量.
仅仅几年,本只有几本漫画书的我,现在已有了几大柜的书了,看来高尔基说的没错：“书籍是人类进步的阶梯.”我的阅读能力确实大大提升了.
胡老师,我们不会忘记您的,是您将我们带入了知识的海洋,难道我们会忘记您吗?不,我们永远记着您!
难忘的同学情
在这五年的岁月里,我们过的开开心心的,转眼之间,我们就要分开了,我舍不得我的同学和老师,还有我的好朋友田瑶.
我和田瑶之间发生过许多事,但有一件让我至今难忘.
一天数学考试,卷子发了下来,考场里响起了一片沙沙的写字声.有的在精心计算,有的在仔细琢磨,我很快就写到最后一道题,最后一道实在太难了,我怎么也做不出来,我悄悄看了看同桌的卷子,她已经写完了,开始检查.我用胳膊轻轻地碰了碰她,小声问她：“最后一道题怎么写?”她看了我一眼,但是什么话也没有说,把自己的卷子捂得更严了.我生气地想：“哼,算什么朋友.”下课了,我把卷子一交,背起书包就走了.她在后面叫我,我也不理她.
晚上,我正在写作业,听到了电话铃声,我拿起话筒一听,竟然是她,我刚准备挂电话.她急忙对我说：“如果我考试的时候告诉你,那等于是害了你呀!”以后再遇到这样的题你还是不会做.我现在来给你讲一下,你先找出等量关系,在把公式带进去,我相信你一定能算出来,
通过她的指点,我战胜了这道题.我顿时心里充满了感激之情.
这件事虽然过去了很久,但是通过这件事使我懂得了,小伙伴之间应该互相谅解,互相帮助.
有趣的一节课
“叮零零,叮零零”,上课了.同学们飞一般地跑进教室,坐在座位上,等着老师的到来.
这是一节生动有趣的语文课,沈老师笑眯眯地走进教室,手里拿着一大叠的作文本,然后扫视了一下同学,最后说：“同学们,今天,我们来改别人的作文.”教室里立刻议论纷纷,有人说：“改作文?这明明是老师的事嘛!”有人说：“叫我们同学改同学的作文,好象很有趣嘛!”
沈老师笑着在黑板上写了六个大字,真诚、认真、技巧,然后说：“要以一颗真诚的心,去对待同学的作文,要以认真的态度去批改同学的作文.”最后又说了技巧.同学们听了都跃跃欲试.
我的心怦怦地跳着,想：我的作文本会发到谁的手上呢?谁的作文本会发到我的手上呢?这时,沈老师走到我面前,把一本作文本放在我面前.我紧张地拿起来,看了那个同学的名字,天呐,竟然是章维俊的,我揉了揉眼睛,仔细地看了看,没错,的确是章维俊的.我心想：章维俊的作文,能写多好呢?想着,也就迫不及待地翻开作文本,认真地阅读了起来,咦?他的开头和结尾处处相连,写得还不错嘛!虽然整篇作文像记流水帐一样,而且错别字和病句都很多.我把他的错别字和病句一一圈了出来,当然也划出了好句,写上了评语.这时老师宣布要读评语.“开始!”老师发出了命令,我快步走到章维俊面前,把评语流利地读了一遍,然后回到自己的座位.这时,倪宇迪以经在那里等候了.他说了许多夸我的话,把我说得有点不好意思了.我心里想：他也指出了我的缺点,以后在作文中,一定要少说废话.
这节课,我也当了一回小老师,原来同学之间交流是多么开心,多希望老师以后多上几节这样的课啊!