阅读题1.第一段的写作角度是由（）到（）,由（）到（）,描绘了一幅积雪融化、春水萌动、小鸭嬉戏的画面,从这些画面中你可能会联想到“（）”诗句.2.联系选文内容,试从修辞的角度品味

阅读题1.第一段的写作角度是由（）到（）,由（）到（）,描绘了一幅积雪融化、春水萌动、小鸭嬉戏的画面,从这些画面中你可能会联想到“（）”诗句.2.联系选文内容,试从修辞的角度品味
阅读题
1.第一段的写作角度是由（）到（）,由（）到（）,描绘了一幅积雪融化、春水萌动、小鸭嬉戏的画面,从这些画面中你可能会联想到“（）”诗句.
2.联系选文内容,试从修辞的角度品味一下第一段中“软如一床新翻的棉被的春泥”的妙处.
3.第二段为什么说“春天就是这样不奖励,不讲逻辑,而仍可以好得仍人心平气和”?
4.本文的题目是“春之怀古”,但文章看似全篇都在写春天的景色,不过也有人说作者处处都在提醒着读者在“怀古”.回答下列问题.（1）你能从文章中找出体现作者怀古情思的语句吗?举出两例.（2）从环保的角度回答：本文多层次、多角度地写尽春天的仪态万千、妩媚温情,对表达主旨有什么作用?
5.请根据你多作者写作意图的理解,拟一则标语来表达他的心情.

阅读题1.第一段的写作角度是由（）到（）,由（）到（）,描绘了一幅积雪融化、春水萌动、小鸭嬉戏的画面,从这些画面中你可能会联想到“（）”诗句.2.联系选文内容,试从修辞的角度品味
赏析：春之怀古以通过一系列春天的意象,使春天具有了旺盛的生命力.仔细阅读,我们会发现文中几乎每一句都使用了恰如其分的修辞手法.例如文章第一段,虽然只有短短一句话,却用了拟人、排比、叠句、比喻四种艺术手法,融情于景,浑然天成.在后面的几段中,拟人、排比、反复、比喻、对比、通感、联想等手法也是层出不穷.“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”、“鸟又可以开始丈量天空.有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度” 、“所有的花,已交给蝴蝶去点数.所有的蕊,交给蜜蜂去编册.所有的树,交给风去纵宠.而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询.”……作者把自然界中难以言表的春的意象,都比拟成可感知的人的形象和人的姿态,给读者以形象逼真的感受.
　　纵观全文,我们可以发现,作者在行文的过程中有三次在文段的开头,重复“春天必然曾经是这样”这句话.而这句话恰恰如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来,使这篇文章达到了条理清晰,读来一目了然的效果,充分体现了散文“形散神凝”的特色.
　　同时在这篇文章当中,我们还可以感受到作者“天马行空”、“行云流水”般的写作思路.
　　第一段从“云端”、“山麓”、“荒村”到“篱落”,笔触所及犹如匀润的弧线,自然、流畅而又干净利落,一如一丝不苟的 “工笔画”,而到了“小鸭的黄蹼”再到“溶溶的春泥”则忽然变成了“泼墨画”一样,浓浓的春意瞬间流淌于纸上,一下子将温软、柔和的春如潮水一样淋漓尽致的推倒了我们的眼前.
　　春来了,不仅温柔却更充满生机、活力四射,甚至有些“野蛮”.“惹哭满天的白云”、“斗急一城杜鹃花”、扬起漫天的飞絮这都是她的杰作.有一句话说：“冬天来了,春天还会远么?”其中充满了对春天的期盼.所以一旦春天真正到来,人们的心情便如赢得了一场战斗的胜利,激动、兴奋、难耐不已!作者在向我们娓娓道来的时候,充分发挥了“拟人”这一修辞的妙用：“惹”、“斗”、“不讲理”、“不逻辑”、“苦守”、“抱着”、“攻陷”、“控制”……等等,让春在我们的眼前宛如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏皮、可爱的小姑娘!
　　写文章,想象力是灵魂,没有想象力或者说不能让读者“浮想联翩”的文章都算不得好文章.作者从“春”的翘舌发音联想到了“口哨声”,而由此展开了人们初造此字时的情景.虽然其实并非如此,但是却让读者感到十分的新奇和恰如其分.至于“鸟儿”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“风铃”在春天里的各自忙碌,更是充分显示了作者的奇思妙想、灵慧心意.
　　然而,倘若文章只是停留在对春天的闲情写生上,倒也只能算是一篇佳作而不能称之为美文的.我们在来看题目《春之怀古》,让后我们再来看一下文章的最后一段“穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天.”读到此处,我们才能明白,以上作者笔下的唯美的春天都是作者所怀想的“必然是这样的”古典中的春天,而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”.但是在这种黑森林的狰狞面目面前,作者并没有心灵麻木的习以为常或者黯然神伤,而是十分坚定自己的信念“春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?”,受着作者文字和她执着信念的感染,我们的心灵也不禁升华,也想与作者一起去 “走访那踯躅在湮远年代中的春天”了.
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