教师如何评课标准
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/08 13:54:47
教师如何评课标准
教师如何评课标准
教师如何评课标准
教师评课共有六要素.一、评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质,它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成.评教学语言主要看：是否运用普通话进行教学,普通话是否标准、流利：语速是否适中,声音是否洪亮；语言是否准确、简明.生动,过渡是否自然,有无废话和口误；是否使用学科专业术语.评教态主要看：仪表是否端庄、整洁；教态是否自然、亲切、大方；有无爱护.信任学生的表情.评板书主要看：“三笔字”功底怎样（特别是粉笔字）；板书格式是否规范、清晰；板书设计是否合理、精良；有无笔误和错别字.评学科专业知识主要看：教师学科理论功底是否深厚；讲解知识是否准确,有无知识性错误.二、评教学目标 教学目标又称教学目的.这一要素主要有：教师根据教学大纲、教材内容所确定的教学目标、要求是否明确、具体,是否符合学生实际：是否体现知识、能力、觉悟和识记、理解、运用的统一；课堂教学是否围绕目标进行.三、评教学内容 这一要素是教学中的重点,主要看：教师对教材上概念、原理,（理论）、观点、结论的讲授及运用是否准确、完整；知识讲解的逻辑性是否严密,条理是否清楚,层次是否分明,是否做到深入浅出；知识重、难点确定及讲解是否恰当,重点是否突出,难点是否突破；理论联系实际的事例材料是否准确、科学、典型,是否贴近社会和学生现实生活,是否有说服力；教学内容份量安排是否适当.四、评课堂结构及教学组织 课堂结构及教学组织主要看：课堂结构中各环节是否完整、合理,时间安排是否恰当；课堂教学组织是否严密、紧凑,过渡是否自然；课堂上是否注意学生的学习纪律和信息反馈,师生双边活动是否良好,课堂气氛是否活跃.五、评教学方法及教学手段 教学方法和教学手段主要看：教法是否得法,是否符合认知规律,是否灵活且有实效；是否面向全体学生,是否激发学生兴趣,是否启迪学生思维；是否注重学法指导及培养学生学会学习的能力；是否正确、有效地使用现代电化教学手段.六、评教学效果 教学效果主要看：教师是否按时、按量、按质完成了教学任务和目标；检测学生是否掌握、理解了所学知识,学生能力是否有所提高；课堂贯穿德育教育是否自然有实效；整个课堂教学有无特色.总之,听课教师根据这六要素中的评价要点进行客观、公正、准确地评课,最后形成评课结论：值得肯定的方面（优点）,存在的不足（问题）及对教学的建议.这样的评课活动具有较大的作用和效益,它体现在：一方面,可以促使听课人指出讲课者的教学优点和存在的问题,并提出对教学的建议,以便自己在教学过程中取他人之长,避他人之短；另一方面,有利于讲课人发现自己的优点及不足,促进在今后教学中发扬优点,克服缺点,进一步提高自身教学水平.