如何做好初中语文阅读题就是回答阅读题公式如何回答 “以什么为题有什么好处”如何回答 “某情节、某句子、词语在文中的作用、特点”如何回答 “某句子的表达作用是什么”如何回答

如何做好初中语文阅读题就是回答阅读题公式如何回答 “以什么为题有什么好处”如何回答 “某情节、某句子、词语在文中的作用、特点”如何回答 “某句子的表达作用是什么”如何回答
如何做好初中语文阅读题
就是回答阅读题公式
如何回答 “以什么为题有什么好处”
如何回答 “某情节、某句子、词语在文中的作用、特点”
如何回答 “某句子的表达作用是什么”
如何回答 “对某生动情节进行简要分析”
如何回答 “某文章语言特色”
如何回答 “文中省略号的作用”
如何回答 “删除文章某段好还是不好”
如何回答 “将某个类似词语重复使用,有哪些作用”
如何回答 “将某个词替换成另一个词好不好”
谢绝利用复制，若复制，回答请简略扣题。

如何做好初中语文阅读题就是回答阅读题公式如何回答 “以什么为题有什么好处”如何回答 “某情节、某句子、词语在文中的作用、特点”如何回答 “某句子的表达作用是什么”如何回答
“以什么为题有什么好处”
1,首先看短文的内容,中心的部分找到了,再找出里面的最主要的词
2,遇见写人的文章,就要看作者描写的这个人的特点,和有什么精神
3,找到这些以后就要结合起来联系文章的中心来想他为什么这样写,为什么不用其他的题目,就可以得知好处了
“某情节、某句子、词语在文中的作用、特点”
1,联系上下文,把他们结合起来,理解这句话在文中起到了什么样的作用或是特点
“某句子的表达作用是什么”
1,找修辞手法,了解各种修辞手法有什么好处
“对某生动情节进行简要分析”
1,深入的思考这个情节在文中起到怎样的作用.是渲染气氛,还是承上启下等等
“某文章语言特色”
1,看看文章属于怎样的类型,接下来就好判断了
“文中省略号的作用”
1,省略号的作用有：话音延长,语意未尽等等,看看它属于哪一类.
“删除文章某段好还是不好”
1,一般来说这肯定是不好的,那么找原因就还是看他用了什么写作手法,对文章施展了怎样的渲染作用
“将某个类似词语重复使用,有哪些作用”
1,意境更加深刻,表达的含义更久远
“将某个词替换成另一个词好不好”
1,一般来说,也是不好的,就要看两个词所表达的效果有什么不同,一个强烈一些,一个弱一些.
嘿嘿,我只是个六年级小学生,但是这些都学过,

怎样做好初中语文阅读理解
怎样做好初中语文阅读理解 语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。中考语文试题基本上由阅读和作文两大块构成，而阅读题的分值占了整个中考语文分值的半壁江山。因此，阅读题做得如何、得分高低，不仅影响到语文成绩而且还影响到整个中考成绩。阅读理解历来被同学们视为难点，如何在短期内将阅...

全部展开

怎样做好初中语文阅读理解
怎样做好初中语文阅读理解 语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。中考语文试题基本上由阅读和作文两大块构成，而阅读题的分值占了整个中考语文分值的半壁江山。因此，阅读题做得如何、得分高低，不仅影响到语文成绩而且还影响到整个中考成绩。阅读理解历来被同学们视为难点，如何在短期内将阅读理解复习好，同学们应该在了解试题发展趋势的基础上，讲究复习策略，掌握答题方法。
读懂文章
读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。
常见的问题 ：
以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一层为段意。
过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固）
理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）
缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流下来了”，“又”字表现了再一次的意思。正确的分析应是联系前文，我看见父母艰难过铁道时，我的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。
课本为范例，学习掌握阅读方法
我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。
阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段”短小，易把握；用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。
（1）整体看一遍此段讲述的内容是什么
（2）逐句研究，每句话的大意
（3）研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。
（4）根据段中的几层之间的关系，总结段意
（5）再看这段为表达这个段意，用了哪此写法

收起

只需一句话：“多读，多想，想到作者的心中。”这句话理解了你就知道了，多读：读课外书，进行课外提高！

1.更好的突出了主题，再根据文章乱掰几句
2.【这个要因文章而异】
3.【只要背熟所有的作用，然后自己瞎掰】
4.**句子 生动形象的写出了...，体现了... 【一般开头都 这样】
5.=。=【不会】
6.【①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；
④表静默...

全部展开

1.更好的突出了主题，再根据文章乱掰几句
2.【这个要因文章而异】
3.【只要背熟所有的作用，然后自己瞎掰】
4.**句子 生动形象的写出了...，体现了... 【一般开头都 这样】
5.=。=【不会】
6.【①表引文或引述的话有所省略；
②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；
④表静默或思考；
⑤表说话断断续续；
⑥表语言的中断；
⑦表话未说完，语意未尽。】
7.不好，... ...
8.=。=【不会】
9.不好，因为**词更能体现出...

收起

“以什么为题有什么好处”
1,首先看短文的内容，中心的部分找到了，再找出里面的最主要的词
2，遇见写人的文章，就要看作者描写的这个人的特点，和有什么精神
3，找到这些以后就要结合起来联系文章的中心来想他为什么这样写，为什么不用其他的题目，就可以得知好处了
“某情节、某句子、词语在文中的作用、特点”
1，联系上下文，把他们结合起来，理解这句话在文中起到了什么样...

全部展开

“以什么为题有什么好处”
1,首先看短文的内容，中心的部分找到了，再找出里面的最主要的词
2，遇见写人的文章，就要看作者描写的这个人的特点，和有什么精神
3，找到这些以后就要结合起来联系文章的中心来想他为什么这样写，为什么不用其他的题目，就可以得知好处了
“某情节、某句子、词语在文中的作用、特点”
1，联系上下文，把他们结合起来，理解这句话在文中起到了什么样的作用或是特点
“某句子的表达作用是什么”
1，找修辞手法，了解各种修辞手法有什么好处
“对某生动情节进行简要分析”
1，深入的思考这个情节在文中起到怎样的作用。是渲染气氛，还是承上启下等等
“某文章语言特色”
1，看看文章属于怎样的类型，接下来就好判断了
“文中省略号的作用”
1，省略号的作用有：话音延长，语意未尽等等，看看它属于哪一类。
“删除文章某段好还是不好”
1，一般来说这肯定是不好的，那么找原因就还是看他用了什么写作手法，对文章施展了怎样的渲染作用
“将某个类似词语重复使用，有哪些作用”
1，意境更加深刻，表达的含义更久远
“将某个词替换成另一个词好不好”
1，一般来说，也是不好的，就要看两个词所表达的效果有什么不同，一个强烈一些，一个弱一些。
嘿嘿，我只是个六年级小学生，但是这些都学过，保证原创

收起