《大师风范》短文及主要内容

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《大师风范》短文及主要内容

《大师风范》短文及主要内容
一位世界一流的小提琴演奏家在为别人指导时,从来不说话.每当学生拉完一曲,他总是要把这一曲再拉一遍,让学生从倾听中得到教诲.他说：“琴声是最好的教育.” 他收了一位名不见经传的新生,在拜师仪式上,学生为他演奏了一首短曲.这个学生很有天赋,把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝.学生演奏完毕,这位大师照例拿着琴走上台.但是这一次,他把琴放在肩上,却久久没有奏响.他沉默了很长时间,然后,把琴从肩上又拿了下来,深深地叹了口气,走下了台.众人惊慌失措,不明白发生了什么事.这位大师微笑着说：“ 你们知道吗,他拉得太好了!我没有资格指导他,最起码在刚才的一曲上.我的琴声对他只能是一种误导.”全场静默片刻,然后爆发出一阵热烈的掌声.伴随着掌声,学生快步走到大师面前,此时,他好像有许多话要说.他向大师深深地鞠了一躬,以此来表达内心的敬佩与感动.
主要内容 :一位小提琴演奏家在为别人指导时,从来不说话,让学生从倾听中得到教诲.

这才是答案》
一位世界一流的小提琴演奏家在为人之道演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是再把这一曲再拉一遍，让学生在倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育”。他如是说。
一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏的出神入化、天衣无缝。
学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没...

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这才是答案》
一位世界一流的小提琴演奏家在为人之道演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是再把这一曲再拉一遍，让学生在倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育”。他如是说。
一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏的出神入化、天衣无缝。
学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深的叹了口气，走下了台。
众人惊慌失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉的太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。“
全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流名师的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。
仅此一点，足以称之为大师。
主要内容 :一位小提琴演奏家在拜师仪式上，承认自己的不足，因为他的胸怀和谦逊更加说明他是一位名副其实的大师。

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大师风范
一位世界一流的小提琴演奏家在为人之道演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是再把这一曲再拉一遍，让学生在倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育”。他如是说。
一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏的出神入化、天衣无缝。
学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，...

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大师风范
一位世界一流的小提琴演奏家在为人之道演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是再把这一曲再拉一遍，让学生在倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育”。他如是说。
一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏的出神入化、天衣无缝。
学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深的叹了口气，走下了台。
众人惊慌失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉的太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。“
全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流名师的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。
仅此一点，足以称之为大师。

主要内容 :一位小提琴演奏家在拜师仪式上，承认自己的不足，因为他的胸怀和谦逊更加说明他是一位名副其实的大师。

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一位世界一流的小提琴演奏家在为别人指导时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。他说：“琴声是最好的教育。” 他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。 学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把...

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一位世界一流的小提琴演奏家在为别人指导时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。他说：“琴声是最好的教育。” 他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。 学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。 众人惊慌失措， 不明白发生了什么事。这位大师微笑着说：“ 你们知道吗，他拉得太好了！我没有资格指导他， 最起码在刚才的一曲上。我的琴声对他只能是一种误导。”全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。 伴随着掌声，学生快步走到大师面前，此时，他好像有许多话要说。他向大师深深地鞠了一躬，以此来表达内心的敬佩与感动。
主要内容 一位小提琴演奏家在拜师仪式上，承认自己的不足，因为他的胸怀和谦逊更加说明他是一位名副其实的大师。

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