初三努力学英语,可成绩还是提不高?

初三努力学英语,可成绩还是提不高?
初三努力学英语,可成绩还是提不高?

初三努力学英语,可成绩还是提不高?
学英语
第一步：明确词汇数量,确定背诵时间.
一般来说,如果一个模块单词量很大,可以将全部单词分成几个部分来背诵,每一部分以三十多个为宜,并确定每一部分的背诵时间（早晨、午睡前、下午上课之前、晚自习之前、晚上睡前）.在既定的时间内（一般不超过三十多分钟,时间长了会腻烦）完成一部分的背诵,隔一段时间再去背诵另一部分,直至背完整个模块的单词.
第二步：聚精会神看单词.
先集中精力看单词,而不是背单词.
在最短的时间内,把本模块词汇表中所有的单词看一遍.不要刻意去记忆,但是要认真,调用心里的所有感觉来感受每一个生词.单词的特点有很多,字母组合,发音,词性,外形特征,汉语意思等等,都是看的重点.
以这种方法突击,是最容易见效的.但是,一定要用心.如果心早就飞到天外,仅仅机械地翻看这些书页,是一点儿意义都没有的.看单词比背单词有效.这是因为看单词的时候比较轻松,不容易产生疲劳,此外,也很容易达成对整体单词结构轮廓的印象.
第三步：合上课本想单词.
单词看完之后,就需要想单词.这是调用记忆,让单词不断地从脑子里过.
想单词是系统学习法最关键的一步,是脱离书本的最好方法.可以在任何空闲的时候进行.要尽量在脑子里多过几遍,这样,留下的印象要深得多,可以经年不忘,就算以后忘记,由于已经形成思维脉络,也很容易再拣起来.
在刚开始的时候,可以按照词汇表来回忆单词.也就是让词汇表在脑海重现.
想单词的速度比看单词要快.对于记忆来说,看单词是“记”的过程,想单词是“忆”的过程.“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合.
在想不起来的时候,要及时地看书,补上.
“学而不思则罔,思而不学则殆”,这是学习的真谛.
第四步：看着汉语写单词
看和想两个环节完成后,为了及时巩固,我们应该打开课本,用书或本子遮住英语部分,只看汉语部分然后及时默写出英语.由于是落实在纸面上,这样的效果更确切.反之亦然,用书或本子遮住汉语部分,只看英语部分然后及时默写出汉语意思.
第五步：间隔巩固反复记忆
曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时,但以后再也看不到他了,那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了,但是如果你把这三个小时分配到许多天中,每天只看那个人一两分钟,这样下去,你就一辈子都不会忘记他的长相.记单词就像认识陌生人,是一个一回生、二回熟的过程.第一次见面,可能只记得个脸,记不住名字,但这并不妨碍你们今后交往；第二次见面,记住了名字,但不知其脾性,这也无妨；第三次见面,可能略知其性格,但不知其底细,这还是无妨；以后见面多了,就可能逐渐了解他的方方面面,甚至交上朋友.所以,关键的是要增加见面交往的机会.具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量,然后在一天中每隔一段时间就把这些单词通背一遍,相隔的时间不宜太长,以3-4小时为宜,早上背一遍,中午背一遍,下午背一遍,晚上再背一遍或两遍.隔几天后再把这些背一遍.如此循环下去,会收到很好的记忆效果.它的特点是可以在短期内记到大量的单词,而且可以记得较牢,它的缺点就是非常枯燥,这就需要有毅力,看谁能坚持下去.
背英语课文
首先,背课文能够使学生全面学习单词和语法,不仅学会每个单词和句法现象的本身,还能够了解它们在实际使用的时候的用法,搭配和其它的语气特征,更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受,所以对于单个语言单位,象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固.
其次,背课文能够促使自己多读,而且是大声朗读,这样对于形成良好的语感至关重要.背一篇课文能帮助自己强化练习的语流、语速,迅速提高英语口语水平.
另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给大家提供很好的英语语言环境,很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流,必须具备一定的水平和交流对象,这些都不太容易具备.而背一篇课文能够为大家提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料,弥补以上的不足.一篇课文流利背诵出来,更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感,增强自信心.
既然背课文有这样诸多的好处,那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法.
第一条原则：理解而后能背.
理解是记忆的基础,背诵之前,要充分理解课文,了解大意,然后根据情节线索来背诵,这样,目标明确,背起来才会有条不紊.
对于一篇课文,首要问题是要弄清楚它的意思.只有在这个基础上才能开始去背.生吞活剥式的死记硬背是没有效果的.在背之前首先要弄懂文章的中心内容,记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等,说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质,而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系.要以文章内容为线索进行记忆.要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系,而后才是语言上的起承转合.这样背课文就是因事而语,有意义地背,言之有物,背之有理.
第二条原则：所背的文章要典型而纯正.
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘,对今后的英语学习产生深远影响.所以背诵要选那些真正典型而纯正的文章.以完全正确和有代表性的文章丰富我们语言资料.在这里我想强调,我们的课文,就是非常好的背诵材料.
第三条原则：先听后背.
背课文是练习英语口语行之有效的方法.学语言模仿是关键,所以在背之前要先听,听要听原装正版的录音,当然推荐外籍教师的录音,这样能够学到非常地道的发音.而且要反复听,直到能够模仿得很像为止.这一个阶段是比较枯燥的,但非常有效.
第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进
背课文比较艰苦,特别是一开始,要避免产生抵触心理.所以开始的时候哪怕就只是几句话也好,先要建立信心和兴趣.不要贪多,想一口吃个胖子的想法是极端错误的.急不得,慢慢增加,逐渐地熟悉背诵课文的套路和英语中常用的一些关联词,就能够越来越容易.面对一篇课文,特别是一篇较长的课文,要在战略上藐视它,在背课文前,一定要树立“我能记住”的信心.要把它背下来,还要在战术上重视它,化整为零,个个击破,即先按自然段落分段,逐段背诵,直到背过最后一段,然后再合零为整,从头到尾背诵几遍,使其一气呵成.即所谓：先分段背,后合成背.
背诵时可以使用尝试背诵法,即集中精力快速朗读几遍,（读的时候要越快越好,以节省背诵所花的时间,提高效率.）然后尝试逐段背诵.尝试背诵是一种比朗读更积极的智力活动,又是一种自我检查的过程,使人更加集中精力,还能提高一个人的记忆力.尝试背诵时可以利用“首词提示法”进行,写出每个句子的第一个单词,记不住那个句子的时候,先看一下那个句子的第一个单词进行提示.如果还记不住,可以打开书,快速看一下,然后继续背诵.整篇文章尝试背过之后,还要快速再读一两遍进行巩固.
第五条原则：背课文一天之际在于晨
每个人的最佳记忆时间不同.一般来说,早晚的时候,人们的记忆状态最好,背诵课文时,要根据课文长短、难易程度等,强制在一定时间内完成背诵任务,提高背诵效率.
早晨是练习口语和背课文的黄金时间,要充分利用.每天早起半个小时,大声朗读背诵,不但对英语,对自己的心情和一天的状态都有好处.午睡前、晚自习前、晚睡前也非常适合课文的背诵.
第六条原则：注意重点句型和单词
背课文不只是注重整体,对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视,毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语.
所以,在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词,不仅注重它的发音和拼写,还要注意它的前后搭配.要全面了解重点的语法现象,注意各种实际使用中的变化以及具体的含义.
第七条原则：及时复习,多多重复.
背诵的东西要及时重复,一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住.当然我们并不是要求要记住每一篇文章,但是,如果像狗熊掰棒子一样,随背随忘也就没有意义了.而记忆最有效的方法就是多重复,及时复习.把一篇文章背得烂熟要比把十篇背得结结巴巴好得多.所以,重复和复习不是减慢而是必要得手段.
第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调,在不同环境和条件下重复.
这样不仅可以增强记忆,更可以使得所背的课文活起来,真正成为召之即来的如意工具.比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵,也要以讲故事的方式娓娓到来,这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来,转而更为重视语言所表达的内容,这样在相似情况出现的时候,语言自然而然地脱口而出.
以上是我对于中学生背诵英语课文个人的看法.当然,学习没有一定之规,最主要的是要持之以恒、艰苦努力.找到适合自己的学习方式也非常重要,往往能达到事半功倍的效果.”