阅读文言文,完成练习有过于江上者,见人方引婴儿而投之江史.婴儿啼.人问其故,曰:"此其父善游!"其父虽善游,其子岂遽善游哉?此任物,亦必悖矣.1.引:牵.2.遽:就.3.任:用.处理.4.悖:谬误.借助注释

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/15 21:05:11

阅读文言文,完成练习有过于江上者,见人方引婴儿而投之江史.婴儿啼.人问其故,曰:"此其父善游!"其父虽善游,其子岂遽善游哉?此任物,亦必悖矣.1.引:牵.2.遽:就.3.任:用.处理.4.悖:谬误.借

阅读文言文,完成练习有过于江上者,见人方引婴儿而投之江史.婴儿啼.人问其故,曰:"此其父善游!"其父虽善游,其子岂遽善游哉?此任物,亦必悖矣.1.引:牵.2.遽:就.3.任:用.处理.4.悖:谬误.借助注释
阅读文言文,完成练习
有过于江上者,见人方引婴儿而投之江史.婴儿啼.人问其故,曰:"此其父善游!"其父虽善游,其子岂遽善游哉?此任物,亦必悖矣.
1.引:牵.2.遽:就.3.任:用.处理.4.悖:谬误.
借助注释读懂短文,把短文译成现代汉语.
有过于江上者，见人方引婴儿而投之江史。婴儿啼。人问其故，曰:"此其父善游！"其父虽善游，其子岂遽善游哉?此任物,亦必悖矣。
1.引:2.遽:3.任:用.处理。4.悖:谬误。
借助注释读懂短文，把短文译成现代汉语。
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阅读文言文,完成练习有过于江上者,见人方引婴儿而投之江史.婴儿啼.人问其故,曰:"此其父善游!"其父虽善游,其子岂遽善游哉?此任物,亦必悖矣.1.引:牵.2.遽:就.3.任:用.处理.4.悖:谬误.借助注释
有个人从江上路过,看见有人正举着婴儿想把他（指婴儿）投进江里,婴儿啼哭.那个人问他这么做的原因,（那人）回答说：“这个婴儿的父亲擅长游泳.”婴儿的父亲擅长游泳,那个婴儿难道就因此也擅长游泳了吗!
体现本文主旨的一句是什么：.
"其父虽善游,其子岂遽善游哉?以此任物,亦必悖矣!
单独最后一句”以此任物,亦必悖矣!”什么都没法说明,必须加上“其父虽善游,其子岂遽善游哉?”才能说明该文主旨.
说明的道理：一是本领的获得不是靠先天的遗传.二是处理事情要从实际出发.

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