求校园生活和亲情的作文片段.大概每段200字以内.要的是片段.是描写事物的.不是一大段一大段作文.可问题是老师是要摘录.不是要自己写.

求校园生活和亲情的作文片段.大概每段200字以内.要的是片段.是描写事物的.不是一大段一大段作文.可问题是老师是要摘录.不是要自己写.
求校园生活和亲情的作文片段.大概每段200字以内.
要的是片段.是描写事物的.不是一大段一大段作文.
可问题是老师是要摘录.不是要自己写.

求校园生活和亲情的作文片段.大概每段200字以内.要的是片段.是描写事物的.不是一大段一大段作文.可问题是老师是要摘录.不是要自己写.
我的校园生活
　　当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
　　清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.
　　走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.
　　课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!
　　我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.
　　我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.
　　我们在学习中成长着.
　　我们在成长中学习着.
　　现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.
　　妈妈的爱
　　爱在生活中是不可缺少的东西,有长辈的爱,老师的爱,还有同学之间的爱．．．．．．今天我要说的是妈妈的爱.
　　妈妈我想对您说：“我爱您!我要以最美的语言赞美您!我要以百倍的努力报答您!”阳光给予花儿营养,花儿以盛开相报；人们给予大树水分,大树以阴凉相报.
　　前几天,我看了电视剧《我的丑娘》,主人公是王大春的母亲,王大春觉得他母亲长的很丑,跟赵小旭结婚就说自己父母双亡,最后王大春承认她是他娘了,赵小旭一巴掌打过去,就死心塌地地喊：“妈!”这时,王大春的母亲正在病床上.赵小旭哭着说：“妈,您不丑,您是世界上最美最美的妈妈!”看到这,我流出了感动的泪水.
　　这世上最温暖的地方不是软绵绵的被褥,也不是热腾腾的火炉,而是妈妈的怀抱.是她给予我宝贵的生命；是她教会了我怎样做人；又是她手把手教我走路.妈妈就像太阳一样无私的照耀着我、爱着我.自我呱呱坠地,妈妈就尝尽辛酸,吃尽苦头挑起养育我的担子,从不曾有半句怨言.
　　还记得那次,我刚刚考完试回到家中,因为发现自己作文走题,一到家就号啕大哭.这时,妈妈安慰我：“孩子,别怕这次失败,下次再来.”我一听到这句话,心里的那个结被解开了.顿时一股暖意流遍全身,所以我从未一失败而气馁,因为是妈妈以一双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起,教导我“失败乃成功之母”!
　　母爱的长河之所以那么恬静,是因为她们承受着狂涛恶浪的冲击,却自始至终让孩子们泛舟在微微的涟漪中.在母爱的长河里,我度过了十二个春秋.我知道在这清澈、恬静、轻柔的长河里,每一瓢、每一滴都是母亲所倾注的心血和祝愿,是母亲的汗水酿造了最甜美的爱.
　　妈妈,我爱您!
　　1.多彩的校园生活对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的. 我们的陶艺老师平易近人.一上陶艺课.我们就容光焕发.冬天由于天气冷,上陶艺课比较不方便.所以我们就在教室里上.一次,陶艺老师给我们画了一个图,看我们谁能用一条直线把这几个小房子连起来.陶艺老师一画完,我班的男生就边举高手边叫嚷着说:“我,我.”陶艺老师叫了一位同学上去.没想到他却在黑板前呆住了.原来他根本没有想出解题的方法就在瞎起哄.这下可被老师叫到了,他呆在那里几秒后,似乎想出了解题的方法.开始连起来,可到最后还剩一个没有连住.他还感到莫名其妙,摸了摸脑袋.接着他还滑嵇地说:“这里不是没有的吗?是谁添上去的.”这时,全班哄堂大笑.之后,陶艺老师又叫了几位同学上去做,开始他们都信心十足,可到最后还是剩一个.陶艺老师说,没有连出来的都要表演一个节目.于是他们个个都表演了一个节目.之后就没有人敢冒然地上去了.我们都在草稿纸上又画又连.可怎么也连不出来.女生们看着这图,总寻不着头脑;男生们久攻不下则开始交头接耳.这情况持续了几分钟后,一个颤抖的男性声音打乱了这一切.原来是我班的搞笑歌手陈飞是也.他说他想出了解题的方法,于是就上去连.可最后还是剩下一个没连住.他就只有表演节目了 .他开始唱歌,我们都强忍着使自己不要笑出声来.可当他表情,动作实在太丰富的时候.我们就再也忍不住了.个个都大笑起来.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼泪,笑得直拍桌.这一切使陈飞感到莫名其妙,再也唱不下去了.这一情况持续了好久,好久.之后,我们又开始思考这道题.教室里一直还回荡着刚才的笑声.真是余音绕梁,三日不绝.不时还会有同学发出刚才的笑声.陶艺老师看者我们个个茫然的表情.脸上藏着一丝微笑.许久,这才在黑板上写下了这两个大字——“无解”.“啊?!”全班一片哗然.这道题让我们知道了——做事不能被表面现象所迷惑,有时候问题的答案就是那么简单. 一次,学校要举行篮球比赛.可是第一场比赛时,我们都不知道.老师让我们排队去篮球场.我们才知道是篮球比赛.一听是篮球比赛.甭提有多高兴了.尤其是男生,因为他们可以再次翱翔于球场之上,穿梭于篮球之间.第一场比赛是与一班比.我们班的男生太低估一班了.结果以一球之差输掉了.也许是我班男生太弱了,也许是对手太强了,也许是恶运常常结伴而行.导致了接下来的三场比赛都输的一败涂地.导致了我们对于再次的比赛都没有信心.导致了刘老师在最后的一场比赛前对我们进行了一次说教.对我们的比赛队员进行了一次调整.给我们鼓足了信心,给我们振奋了精神.在比赛场上,我们的队员容光焕发.拼命地抢球,投球.我们的啦啦队也不甘示弱拼命的喊着:“加油!加油!”我们的才女何梦丽还编了一句口号叫作“六班,六班,永辉煌.英雄,英雄,你最棒.”在我们的共同努力下,我们终于取得了最后的一次胜利.我们的班主任刘老师也非常地开心.在放学前又对我们进行了一次说教.刘老师突然说道,我们班的何梦丽非常细心,还为我们的运动员每次比赛都准备了一大包抽式餐巾纸让他们擦汗.我听完愕然一怔.这餐巾纸不是我准备的吗?怎么成了是何梦丽准备的.我想应该是我这个人很内向吧.每次准备好的餐巾纸却不敢拿去给他们用.总是让何梦丽带去给他们用.难怪老师会误会了. 校园的生活是紧张,忙碌.刻苦的,但也是充实,快乐,多彩的.我爱我的校园生活 2.当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时,你是否感到了一股力量,一股很强大的力量正推动着你,前进再前进呢?这就是我第一次来到这个学校的感觉.这种感觉使我不由地爱上了这个学校,慢慢地融进了这个校园,融进了校园的生活.我爱校园的朝霞,我爱校园的夕阳. 当东方映着鱼肚白,那一片红遮掩着出来了.当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候,她索性不再遮掩,不再害羞,整个展现在我们的面前.朝霞下的教学楼,一幢接一幢,鳞次栉比,给美丽的校园的早晨增添了一抹红色. 夕阳西下时的校园,有着不可抗拒的美丽.那是一种详和安静,那是一种蓬勃生机.绯红的夕阳照在湖面上,静得没有声息,绿色的水草点缀着、摆动着,偶有微风,就激起了阵阵涟漪.鱼儿们在水中尽情畅游,是否也为这校园喝彩? 从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声,那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲,那是一天的开始.偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声,那是在整天埋头苦读时的一段插曲,那是欢乐愉悦的见证.当同学们迎着朝霞,大步走在校园美丽的小径上的时候,那是何种的生机!当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候,那又是何种的惬意! 还有我们可爱可敬的老师,当你遇到困难无法解决时,老师就成了你的引路人；当你心里有话却无处诉说时,老师就成了你的倾听者；当你拥有喜悦与快乐时,老师就成了你的分享者.这样的老师,难道不能让你由衷地喜爱吗? 谁说校园生活百般枯燥,谁说校园的一切充满无奈.看我的校园：校园生活时时处处充满色彩,时时处处充满欢笑.因此,我要说：“我的校园生活多姿多彩!
　　2.五彩缤纷的小学校园生活
　　时间过得飞快,我已经在松鹤路小学度过了五年快乐的时光.
　　五年里,我在老师们的教诲和同学们的帮助下,从一个懵懂的小女孩变得聪明懂事了许多.我的校园生活虽然大多数时间是美好的,但也象四味汤那样-----酸、甜、苦、辣,样样都有.
　　校园生活并非全是快乐,有时侯仿佛比醋还要酸.我记忆最深的就是有一次考试,只考了七十多分.其实,我学这一单元是很努力的.上课时我每一分每一秒都在很认真的听课；遇到不懂的问题无论如何都要弄清楚、搞明白.可是,这么刻苦的学习、努力,竟然换来这个结果……我的心里忽然就象打翻了五味瓶一样,酸得只想流眼泪.
　　从刚上小学到现在,这五年的时光里,我认识了许多好朋友：杨李娇、胡新平、李彧旋-----还认识了两位好老师：李老师和刘老师.在她们的帮助下,我取得了不错的成绩,还获得了学校的奖励呢!一想到这些我的心里总是美滋滋的,比吃了蜜还甜!
　　校园生活有时侯也是苦的,比药还苦.有一次上语文课的时候,老师提了一个很简单的问题让我们回答.因为我不经常举手,所以老师点到了我.本来我早就想好了怎么回答,可是一站起来就不知道是什么原因,话到嘴边变得结结巴巴,而且只有一两句话.我心里知道,老师肯定很生气,后果很严重!其实,我并不是没有思考老师提出来的问题,而是因为明明想好了就是不敢举手回答；还有时候想啊想,终于想出答案了,老师又提出了另外一个问题.这一次,老师跟我谈了好一会儿,我深知这个毛病不改会影响到我的学习.每次我举手时,老师好像没看见一样,我以为她知道我最近经常举手呢!当时我的心里很苦,我宁愿吃世界上最苦的药,也不愿意忍受心里难以向别人诉说的苦.
　　我有时侯在校园里或是班级上错怪了别人,或是做了糗事,当时的感觉就一个字---“辣!”就拿上次那件事来说吧.有一次,我们班上换座位,当我坐到新的座位上,习惯性地往抽屉里一看,发现里面堆满纸屑.我很愤怒,叫以前坐在这个座位的同学收拾.他很委屈,说不是他丢的.我却不信,硬是让他把抽屉弄干净以后,象个常胜将军似的坐在那里.忽然,我听到剪纸声,抬头一看,原来是一位女同学.看见她,我的脸顿时变得火辣辣的.因为他看不清,所以老师就调换了一下座位,上周坐在这里的应该是这位女同学.事后,我向被我冤枉的同学道了歉.
　　校园的生活真是五彩缤纷,留给我们难以磨灭的回忆.
　　3.我的校园生活
　　在大家心中,点缀我们的人生之路的都是一种美好的事物,它可能是一束束的鲜花,一缕缕的阳光,也可能是一句句暖暖的祝福.但是在我心中它却是我的校园生活.
　　童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的.一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸,真挚的我们编识着那曲动人的歌.
　　每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候,我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游,感受新鲜的阳光、领略异国的风情,一起去长篇大论怎样去体验.课间是愉快的,到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动,大家的心都在欢跳着.天涯海角有穿时,只有师恩无尽处.每当我遇到挫折,因考试失败而苦闷时,老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者,因为胜利的喜悦只属于生活的强者.
　　我的校园生活是甜蜜的.因为我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候.在我们成功的日子里,我们欢呼着,一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章.我们同风同雨同悲同乐.每当听到小鸟的欢歌,树叶的沙沙声时,我的心越来越充实.踏着脚下的小草漫步,我的烦恼随着漫步消失在花丛里,一切都是那样自然,一切都是那样舒服.
　　我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪,它欢快地奔流着,时时泛起一朵朵晶莹的浪花.仰首是春,俯首是秋,月圆是画,月缺是诗.我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面,使我的人生路上充满欣喜与充实.
　　让岁月留下我对校园生活的爱痕.也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人中的阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝福更暖人心.让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏,去奋进,去打造我们人生中的最亮点,去开创我们美好的明天.
　　4. 我们的校园生活
　　校园就像一座象牙塔,到处沐浴着知识的阳光.我们的校园是一个充满艺术氛围,催人奋进的校园.
　　一进校园,首先映入眼帘的是我们学校的七彩长廊,上面贴着许多同学的艺术作品,有画画的、剪纸的、手工制作的……都是些精美的图画.在学校楼梯两旁的墙壁和厕所前的墙壁上都挂满了画框,里面展示着一张张水彩画、素描画、国画等,连教室外的走廊的柱子上也贴满了同学们的艺术品,走进校园,就像徜徉于一幅幅美妙的山水画中.让人流连忘返.
　　每层楼的柱子上还挂着一桢桢精美的古诗.下课时,同学们三五成群,比赛背诗,诵读经典,熏陶德行.
　　在我们学校前操场那里有三块黑板,上面贴着我校一些小“星星”的名字,大家一定会问,究竟是什么小“星星”?让我来告诉大家吧,那就是——“文明之星”、“学习之星”和“进步之星”.这些闪烁的“星星”既是对这些取得好成绩的同学的一种鞭策,更让那些榜上没名的同学心生羡慕,努力赶上,争取下回也让自己榜上有名.从这个地方可以看出我们校园重视激励作用,弘扬正气、催人奋进的教育理念.
　　你看,我们的校园是多么独特,那浓浓的学习氛围不断激励着我们前进,为我们的学习创造出优越的条件.这丰富多彩的校园生活滋润着我们.我喜欢这育人的环境；喜欢这里的一草一木；更喜欢与我们朝夕相处、亲密无间的同学和老师们!百度地图