一堂数学课是三分之二小时,老师讲解花了五分之一小时,师...

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 20:14:05
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、初中的学习方法包括哪些内容?
从小学六年级到初中一年级,不但学习环境变了,更主要是学习内容变了,科目多了,各科的深难度亦增大了.老师的教学方法不再是象小学那样抱着走,而是采取比较放手的教法.教学要求小学注意背诵,中学重视理解、运用,形成技能,把知识系统化.每堂课学习的内容多了,老师讲课时间也多了,有些内容不易听懂,课内和课外作业量不但多了,而且都比较难,做得对不对,不能当即知道,要隔天甚至隔几天才知道,如果错了,要改正就不那么容易了.刚上了初中的学生,仍沿用对付小学学习的方法,不适应初中的学习要求,所以出现成绩上不去,就是很自然的事了.
因此要做一个好的初中学生,必须掌握好适宜初中的学习方法.它包括“制订学习计划--课前预习--课堂学习--课后复习--课外作业--学业考试”几个部分.重点是掌握以阅读能力为核心的自学能力.自学能力,特别是阅读能力,这是今后一生的学习基础,十分重要.
二、如何制订学习计划?
要给自已制定一个具体可行的学习计划,必须做到以下几点:
1、学习计划必须全面具体.一个具体的学习计划,既要安排好学习时间,又要安排好身体锻炼和娱乐时间;既有长计划又有短安排.长计划就是说比如对这个星期、这个月或这个学期,要做好哪几件事情,怎样做,预先有个大概的打算.短安排是指具体到一天或近几天的做法.既有各科的统筹兼顾,也有某科的详细安排.在一天的自修时间里,课后复习占多少时间、课外作业占多少时间、第二天即将上课的课前预习又要占多少时间,都有大体的预算.这样才能防止顾此失彼,不但保证能以充沛的精力及较高的效率进行学习,又可以保证睡眠、娱乐和锻炼的时间,这样就可以避免学习生活单调乏味,从而顺利地完成各科的学习任务.
2、学习计划必须切实可行.就是说,要从实际出发来制定学习计划,并且计划要易于执行落实,具有可行性.有的学生制定学习计划时,满怀信心,满腔热情,把计划想得很美,把每天的学习时间都排得满满的,但往往脱离实际,结果执行起来行不通,写的是一套,做的又是一套,这样制定计划就失去意义了.怎样从实际出发制定计划呢?一是要从自已的基础知识和基本能力出发.二是要从时间的实际出发,看自已有多少学习时间,才安排多少份量的学习内容,有多少自由时间才安排多少娱乐和锻炼活动.三是要结合老师的教学进度来安排复习、预习等学习时间.四是要针对自已的薄弱环节.
3、注意检验和调整.制定好学习计划之后,并不意味着大功告成,因为计划的可行性有待实践的检验.在计划执行了一段时间之后,应该回过头来检查一下,看效果如何.如果发现学习计划难以付诸行动或收效甚微,就要查找原因,及时作出调整,使计划不断得到完善,直到自已满为止.
三、如何作好课前预习?
1、课前预习有什么好处?
课前预习是课堂学习的基础,有利于课堂的学习.
首先,课前预习有利于提高听课水平.由于预习扫除了新课中的障碍,听课时就感到轻松,有可能把精力放在理解和思考问题上.
其次,课前预习有利于提高课堂做笔记的水平.由于预习时阅读了课文,所以老师讲的内容,黑板上的板书,书本上的内容,心里一清二楚.做课堂笔记时就可只着重记下课文上所没有的或者自已不理解、不清楚的部分,以及老师反复强调的有关内容.做到听得主动、学得也主动.有的中学生,课前不预习上课时满足于做“录音机”式的笔记,这不仅无益于独立思考,影响课上听课,也无助于课后的复习,实不可取.可以说,课前预习是把学生从盲目做笔记中“解放”出来的好办法.
再次,课前预习可以培养学生的自学能力.因为课前预习是学生自.丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 福满人间

一堂数学课是三分之二小时,老师讲解花了五分之一小时,师... 一堂数学课是三分之二小时,老师讲解花了五分之一小时,师生间、同学间合作交流六分之一小时剩下时间写作业写作业花了多少小时?甲丙乙三个同学折花.甲两小时折了42朵,乙3小时折了51朵, 一堂数学课三分之二小时,同学们探索新知识用了总时间的五分之二,老师讲解用了总时间的三分之一,其余的时间同学们做作业.做作业的时间占总时间是几分之几? 一堂数学课是3分之2小时,老师讲解用了3分之1小时,操作实验用了6分之1小时,其余时间是做作业.了几分之几小时. 学校每节课的时间是三分之二小时.在一节数学课上,老师讲解用了15分钟,同学们动手操作用了0.2小时,其余时间同学们合作交流.同学们的时间是多少小时? 一堂40分钟的数学课,老师讲解用去了10分之3小时,同学们动手实践用去了5分之1小时,剩下的时间是同学们做练习的时间,你知道同学们做练习用了多少小时吗? 小学生一节课是2/3小时,在一节数学课上,学生动手操作用了1/6小时,老师引导讲解用了3/10小时,其余时间问自主作业用了多少小时 一节数学课的时间是三分之二小时,其中的五分之一是老师授新知识,接着五分之二小时是学生实践和合作,剩下的时间有多长? 在一堂数学课上,老师讲解用了15分钟,学生做练习的时间站整堂课的三分之一.如果一堂课是45分钟,哪个用的时间长? 一堂数学课,老师讲解用去了3/10时,同学们动手实践用去了1/5时,学生做作业用了2/3时,一共用时间是多少分钟 一节数学课的时间是2/3小时,其中老师讲解用1/2,学生操作实践用1/4,其余时间是学生自己练习,学生做练习用了几分之几明明做语文作业要用1/2小时,做英语作业比语文作业少用1/6小时,为什么?( 1.三个连续奇数的和比其中最小的一个奇数大72,这三个奇数分别是多少?2.5个连续偶数的合适120,这五个连续偶数依次是多少?3.学校每节课的时间是三分之二时.在某节数学课上,老师讲解用了四 一堂数学课是45分钟,老师讲解用去整堂课的2/5,同学们讨论用去整堂课的1/4,剩下的时间做练习,做练习用去整堂课时间的几分之几? 八上数学课课练122面19题唉 老师已经讲解了 一节数学课的时间是2/3小时,其中老师讲解用1/2,学生操作实践用1/4,其余时间是学生自己练习,学生做练习用了几分之几明明做语文作业要用1/2小数,做英语作业比语文作业少用1/6小时,为什么?( 我最喜欢的一堂数学课要求:1、数学课必须是现在所学的五年级上册的内容.2、要体现数学科的具体内容(如:老是精彩的讲解过程、令人振奋的解题方法或技巧、你的心理活动、你受到的 一百二十的三分之二是多少?90千克的十五分之七是多少千克?四分之三小时的五分之四是多少小时?各位老师快点啊! 一辆汽车三分之二小时行驶了50千米,占全程的五分之四.一辆汽车三分之二小时行驶了50千米,占全程的五分之四.这辆汽车行驶完全程需要多少小时?