王老师写出了3个数：2、5、3,然后让同学再写出一个数,用这个数组成比例.你想写出的数是（）,用这四个数组成的比例是（）急!

王老师写出了三个数：2、5、6,然后让同学再写出一个数,用这个数组成比例.你想写出的数是( ),用这四个数 王老师写出了3个数：2、5、3,然后让同学再写出一个数,用这个数组成比例.你想写出的数是（）,用这四个数组成的比例是（）急! 写出最后一个数,找规律的：7,2,5,-3,8,-11然后填什么? 王老师在黑板上写了若干个连续自然数,1,2,3,...然后擦去其中的两个如果剩下的平均数是19 8/9,那么王老师在黑板上写了几个数? 王老师在黑板上写了若干个连续自然数1,2,3,···,然后擦去其中的一个合数与两个质数,剩下的数的平均数是剩下的数的平均数是9又5/6.那么,王老师在黑板上共写了多少个数?擦去的合数最大是 王老师在黑板上写了若干个连续自然数1,2,3……,然后擦去两个质数,一个合数如果剩下的数的平均数是9又5/6,那么王老师在黑板上共写了（）个数,擦去的合数最大是（）. 王老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,然后擦三个数（其中有两个质数）,如果如果剩下的数的平均数是19又8/9,那么王老师在黑板上共写了几个数?擦去的两个质数的和最大 老师为同学表演了这样一个魔术:请你任意想一个数,把这个数乘2后减3,然后乘-2,再一个魔术:请你任意想一个数,把这个数乘2后减3,然后乘-2,再加你原来所想的那个数的4倍,老师可以马上猜出你 李老师在黑板上写了若干个连续自然数1,2,3……,然后擦去其中三个数(其中有两个质数).如果剩下的平均数是李老师在黑板上写了若干个连续自然数1,2,3……,然后擦去其中三个数(其中有两个质 老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数:1,2,3,4,…,然后擦去三个数(其中有两老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数：1,2,3,4,…,然后擦去三个数（其中有两个质数）,如果剩下的 老师为了提高同学们的兴趣,先让同学们从1到3循环报数,结果最后一个同学报2,再让同学们从1到5报数,最后一个同学报3,又让同学们从1到7循环报数,最后一个同学报4,请你设计一个算法,技计算 数学课上,老师为了提高同学们的兴趣,先让同学们从1到3循环报数,结果最后一个同学报2,再让同学们从1到5报数,最后一个同学报3,又让同学们从1到7循环报数,最后一个同学报4,请你设计一个算 在体育课上老师让同学按1至2,1至3,1至7报数各一遍,然后,他问排在最后的同学,在这三次报数中,你每次报的是几.那个同学说我每次报的都是1.老师说;我知道了,你们班今天有一人没来.问该班有 老师让写出地球的优点150字,然后回复我.越快越好! 王老师在黑板上写了若干个连续自然数1,2,3,···,然后擦去其中的一个合数与两个质数,剩下的数的平均数是19又8/9.那么,王老师在黑板上共写了多少个数?擦去的两个质数和最大是多少? 一、1～1000这1000个数中,既不能被2,也不能被3和5整除的数有几个?二、老师让学生计算1一、1～1000这1000个数中,既不能被2,也不能被3和5整除的数有几个?二、老师让学生计算108、A、396这三个数 负1,2,3负4,负5,6,7,负8,负9请你写出同一列数中第2013个数 一次数字课堂练习有3道题,老师写出一道,然后每隔5分钟再写出一道,规定1、每个学生在老师写出一道新题时,如果原有题还没有做完,那么必须立即停下来转做新题；2、做定一道题时,如果老师