怎样教授商不变的性质
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/28 23:37:06
怎样教授商不变的性质怎样教授商不变的性质怎样教授商不变的性质商不变性质是除法运算性质中的一个重要内容,是学习小数除法,分数基本性质以及比的基本性质的基础.因此,我的理解是“商不变性质”这节课重点有两个
怎样教授商不变的性质
怎样教授商不变的性质
怎样教授商不变的性质
商不变性质是除法运算性质中的一个重要内容,是学习小数除法,分数基本性质以及比的基本性质的基础.因此,我的理解是“商不变性质”这节课重点有两个,理解规律和应用规律.对于难点,大多数的老师认为是理解商不变性质,但认为应该是正确应用商不变性质,因为这既是最终的学习目标,也是学生是否理解的最真实的表现过程.
我设计的思路是:简化引入部分,突出发现部分,强化应用练习.
整个过程是:按“问题→探究→验证→概括→应用”的过程设计,引出问题,激发动机;探究问题,提出设想;验证设想,概括结论;应用性质,强化结果;总结引导,再起波澜.
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3.9÷2.6 =(1.3×3)÷(1.3×2) =3÷2 =1.5 15.6÷0.25 =(4×15.6)÷(4×0.25) =62.4÷1 =62.4 3.9/2.6=3/2=1.5