老师在黑板上写了一个自然数,第一个同学说:“这个数是2的倍数.”第二个同学说:“这个数是3的倍数.”第三个同学说:“这个数是4的倍数.”……第十四个同学说:“这个数是15的倍数.”

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老师在黑板上写了一个自然数,第一个同学说:“这个数是2的倍数.”第二个同学说:“这个数是3的倍数.”第三个同学说:“这个数是4的倍数.”……第十四个同学说:“这个数是15的倍数.”老师在黑板上写了一个

老师在黑板上写了一个自然数,第一个同学说:“这个数是2的倍数.”第二个同学说:“这个数是3的倍数.”第三个同学说:“这个数是4的倍数.”……第十四个同学说:“这个数是15的倍数.”
老师在黑板上写了一个自然数,第一个同学说:“这个数是2的倍数.”第二个同学说:“这个数是3的倍数.”第三个同学说:“这个数是4的倍数.”……第十四个同学说:“这个数是15的倍数.”最后,老师说:“在所有14个陈述中,只有两个连续的陈述是错的.”老师写出的最小的自然数是( ).

老师在黑板上写了一个自然数,第一个同学说:“这个数是2的倍数.”第二个同学说:“这个数是3的倍数.”第三个同学说:“这个数是4的倍数.”……第十四个同学说:“这个数是15的倍数.”
如果每个同学说的都是对的,则这个数的因子有
2, 3, 2*2, 5, 2*3, 7, 2*2*2, 3*3, 2*5, 11, 2*2*3, 13, 2*7, 3*5
但其中有两个连续的说法是错的
则2的个数不超过2个, 3的个数不超过1个
这个数不包含因子8和9
所以这个数是 2*2*3*5*7*11*13 = 60060

老师在黑板上写了一个自然数,第一个同学说:“这个数是2的倍数.”第二个同学说:“这个数是3的倍数.”第三个同学说:“这个数是4的倍数.”……第十四个同学说:“这个数是15的倍数.” 李老师在黑板上写了21个连续的自然数,擦掉了其中的一个自然数.剩下数的平均数是30.7,擦掉的数是多少? 老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数 老师在黑板上写了若干个从一开始的连续自然数1.2.3.后来擦了一个,剩下的平均数是10.8,擦掉的是? 李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数,后来擦掉其中一个,剩下数的平均数是10.8,擦掉的数是几 李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数,后来擦掉其中一个,剩下十的平均数是10.8,擦掉的数是几 老师在黑板上写了从11开始的若干个连续自然数,擦掉其中一个,剩下的平均数23,擦掉的是几? 老师在黑板上从1开始 写了若干个连续自然数 然后擦其中一个 剩下的数的平均数是16又15分之4 擦掉的自然数老师在黑板上从1开始 写了若干个连续自然数 然后擦掉其中一个 剩下的数的平均 老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是10.8.李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的 林老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3……后来擦掉了其中一个,剩下的数的平均数是10.8.那么,擦掉的这个自然数是什么. 老师在黑板上写了从1开始的若干个连续自然数,后来擦掉了其中一个,这样剩下自然数 的平均数是44又29分之24.擦掉的是哪个数? 老师在黑板上写了若干个从一开始的连续自然数:1,2,3,4,5,……,后来擦掉了一个,剩下的数的平均数是13又9/13,擦掉的自然数是多少? 李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3,···,后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是10.8.那么被擦掉的那个自然数是多少? 李老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1,2,3等等后来擦掉其中的一个,剩下数的平均数是11.2,擦掉的这个自然数是几 老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1.2.3……后来擦掉其中的一个,剩下的数的平均数是十三又十三分之九,擦掉的自然数是( ). 老师在黑板上写了若干个从1开始的连续自然数1、2、3……后来擦掉其中一个,剩下的数的平均数是13又13分之9,擦掉的自然数是() 老师在黑板上从1开始,写了若干个连续自然数后擦掉其中的一个.如果剩下的数的平均数是35又十七分之七.那么擦掉的那个自然数是? 老师在黑板上写了十三个自然数,让同学们计算他们的平均数,要求保留两位小数,王力算的答案是12.43,老师说最后一个数字错了~那么正确答案是什么?