二所有概念整理.

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高中生物常用概念
1．诱变育种的意义：提高变异的频率,创造人类需要的变异类型,从中选择、培育出优良的生物品种.
2．原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核.
3．细胞分裂间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成.
4．构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：
（a-氨基酸）都至少含一个氨基和一个羧基,并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上.
5．核酸的主要功能：一切生物的遗传物质,对生物的遗传性,变异性及蛋白质的生物合成有重要意义.
6．细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子.
7．选择透过性膜主要特点是：
水分子可自由通过,被选择吸收的小分子、离子可以通过,而其他小分子、离子、大分子却不能通过.
8．线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所.
9．叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能.
10．细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所,是细胞遗传性和代谢活动的控制中心.
新陈代谢主要场所：细胞质基质.
11．细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性.
12．ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源.
13．与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
14．能产生ATP的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、（细胞质基质（结构））
能产生水的细胞器*（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））
能碱基互补配对的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））
14．确切地说,光合作用产物是：有机物(一般是葡萄糖,也可以是氨基酸等物质)和氧
15．渗透作用必备的条件是：一是半透膜；二是半透膜两侧要有浓度差.
16．矿质元素是指：除C、H、O外,主要由根系从土壤中吸收的元素.
17．内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件.
18．呼吸作用的意义是：（1）提供生命活动所需能量；（2）为体内其他化合物的合成提供原料.
19．促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子.
20．利用无性繁殖繁殖果树的优点是：周期短；能保持母体的优良性状.
21．有性生殖的特性是：具有两个亲本的遗传物质,具更大的生活力和变异性,对生物的进化有重要意义.
22．减数分裂和受精作用的意义是：
对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性,对生物的遗传和变异有重要意义.
23．被子植物个体发育的起点是：受精卵 生殖生长的起点是：花芽的形成
24．高等动物胚胎发育过程包括：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→幼体.
25．羊膜和羊水的重要作用：提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用.
26．生态系统中,生产者作用是：将无机物转变成有机物,将光能转变化学能,并储存在有机物中；维持生态系统的物质循环和能量流动.
分解者作用是：将有机物分解成无机物,保证生态系统物质循环正常进行.
27．DNA是主要遗传物质的理由是：绝大多数生物的遗传物质是DNA,仅少数病毒遗传物质是RNA.
28．DNA规则双螺旋结构的主要特点是：
（1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构.
（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架；碱基排列在内侧.
（3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,遵循碱基互补配对原则.
29．DNA结构的特点是：稳定性——DNA两单链有氢键等作用力；多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化；特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序.
30．遗传信息：DNA（基因）的脱氧核苷酸排列顺序.
遗传密码或密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基.
31．DNA复制的意义：使遗传信息从亲代传给子代,从而保持了遗传信息的连续性.
DNA复制的特点：半保留复制,边解旋边复制,多起点多片段
32．基因是：控制生物性状的遗传物质的基本单位,是有遗传效应的DNA片段.
33．基因的表达是指：基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上,从而使后代表现出与亲代相同的性状.包括转录和翻译两阶段.
34．遗传信息的传递过程：
DNA RNA 蛋白质

35．基因自由组合定律的实质：
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时,非同源染色体上非等位基因自由组合.
（分离定律呢?）
36．基因突变是指：由于DNA分子发生碱基对的增添,缺失或改变,而引起的基因结构的改变.
发生时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时.
意义：生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初原材料.
37．基因重组是指：在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合.
发生时间：减数第一次分裂前期或后期.
意义：为生物变异提供了极其丰富的来源.这是形成生物多样性的重要原因之一对生物的进化有重要意义.
38．可遗传变异的三种来源：基因突变、基因重组、染色体变异.
39．性别决定：雌雄异体的生物决定性别的方式.
40．染色体组：细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体叫一个染色体组.
单倍体基因组：由24条双链的DNA组成（包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA）
人类基因组：人体DNA所携带的全部遗传信息.
人类基因组计划主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图.
DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列.
41．人工诱导多倍体最有效的方法：用秋水仙素来处理,萌发的种子或幼苗.
42．单倍体是指：体细胞中含本物种配子染色体数目的个体.单倍体特点：植株弱小,而且高度不育.
单倍体育种过程：杂种F1 单倍体 纯合子.
单倍体育种优点：明显缩短育种年限.
43．现代生物进化理论基本观点：种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
44．物种是：指分布在一定的自然区域,具有一定形态结构和生理功能,而且在自然状态下能相互交配和繁殖,并能够产生可育后代的一群生物个体.
45．达尔文自然选择学说意义：能科学地解释生物进化的原因,生物多样性和适应性.
局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用.
46．常见物种形成方式：
种群 小种群(产生许多变异) 新物种

47．种群是指：生活在同一地点的同种生物的一群个体.
生物群落是指：在一定自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和.
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体.
生物圈：地球上的全部生物和它们的无机环境的总和,是最大的生态系统.
48．生态系统能量流动的起点是：生产者（光合作用）固定的太阳能.
流经生态系统的总能量是：生产者（光合作用）固定太阳能的总量.
49．研究能量流动的目的是：设法调整生态系统中能量流动关系,使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分.如：草原上治虫、除杂草等.
50．生态系统物质循环中的“物质”是指：组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素；“循环”是指在：生物群落与无机环境之间的循环；生态系统是指：生物圈,所以物质循环带有全球性,又叫生物地球化学循环.（要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解）
51．能量循环和能量流动关系：同时进行,彼此相互依存,不可分割.
52．生态系统的结构包括：生态系统的成分,食物链和食物网.
生态系统的主要功能：物质循环和能量流动
食物网形成原因：许多生物在不同食物链中占有不同的营养级.
53．生态系统稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力.包括：抵抗力稳定性和恢复习稳定性等方面.
54．生态系统之所以具有抵抗力稳定性,是因为生态系统内部具一定的自动调节能力.
55．生态系统总是在发展变化,朝着物种多样化,结构复杂化、功能完善化方向发展,它的结构和功能能保持相对稳定.
56．池塘受到轻微的污染时,能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解,很快消除污染.
57．一种生物灭绝可通过同一营养级其他生物来替代的方式维持生态系统相对稳定.
58．生物的多样性由地球上所有植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成,包括遗传多样性,物种多样性和生态系统多样性.意义：人类赖以生存和发展的基础,是人类及其子孙后代共有的宝贵财富.
59．生物的富集作用是指：不易分解的化合物,被植物体吸收后,会在体内不断积累,致使这类有害物质在生物体内的含量超过外界环境.随食物链的延长而加强.
60．富营养化是指：因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象.
1．生物体具有共同的物质基础和结构基础.
2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位.
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础.
4．生物体具应激性,因而能适应周围环境.
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象.
6．生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化.
7．生物体都能适应一定的环境,也能影响环境.
8.组成生物体的化学元素,常见的主要有20种,可分为大量元素和微量元素两大类.组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的,这说明生物与非生物具有统一性的一面,同时,组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同,这是生物与非生物差异性的一面.
9．原生质泛指细胞内的生命物质,包括细胞膜、细胞质和细胞核等部分.原生质以蛋白质和核酸为主要成分,但并不包括细胞内的所有物质,如构成细胞的细胞壁.
10．各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水.自由水／结合水的比例升高,细胞代谢活动增强.
11．糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质.
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内.
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质,生物的性状是由蛋白质来体现的.蛋白质形成过程中肽键数＝脱去的水分子数＝n－m（其中n是该蛋白质中氨基酸总数,m为肽链条数）,相对分子质量＝氨基酸相对分子总质量－失去的水分子的相对分子总质量.
14．核酸是一切生物的遗传物质,是遗传信息的载体,是生命活动的控制者.
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象.细胞就是这些物质最基本的结构形式.
16. 构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的,这决定了细胞膜具有一定的流动性,结构的流动性保证了载体蛋白能从细胞膜的一侧转运相应的物质到另一侧,由于细胞膜上载体的种类和数量不同,因此,物质进出细胞膜的数量、速度及难易程度也不同,即反映出物质交换过程中的选择透过性.流动性是细胞膜结构的固有属性,而选择透过性是对细胞膜生理特征的描述,这一特性只有在流动性基础上,才能完成物质交换功能.
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用,细胞壁由果胶和纤维素构成.
18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件.
19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所.
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器.
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道.
22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所,游离在细胞质基质中的核糖体合成组织蛋白,附着在内质网上的核糖体合成分泌蛋白.
23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关.
24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态.
25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.
26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动.
27．细胞以分裂是方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.细胞种类不同,细胞周期的长短也不相同.
28．细胞有丝分裂的重要意义（特征）,是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义.
29．细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命进程中,但在胚胎时期达到最大限度.
30．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性.一般而言,受精卵的全能性大于生殖细胞,生殖细胞的全能性大于体细胞,植物细胞全能性大于动物细胞.
31．癌细胞具有的主要特征是：能够无限增殖；形态结构发生了变化；表面发生了变化,易在有机体内分散和转移.衰老细胞具有的主要特征是：水分减少；有些酶活性降低；色素逐渐积累；呼吸速度减慢,细胞核体积增大,染色质固缩、染色加深；细胞膜通透性功能改变.
32．新陈代谢是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别.
33．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.
34．酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件.
35．ATP是三磷酸腺苷的英文缩写.酶和ATP是生物体进行新陈代谢的两个必要的条件,酶作为生物催化剂,催化各种代谢反应的完成,ATP为各种代谢直接提供能量.
36．光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧的过程.光合作用释放的氧全部来自水.光反应阶段：在叶绿体的类囊体上进行,实现光能→电能→活跃化学能贮存于ATP和NADPH2中.暗反应阶段：不需要光,在叶绿体的基质中进行.暗反应是活跃的化学能转变为稳定化学能的过程,通过碳同化来完成.碳同化的途径有C3途径、C4途径等.根据碳同化的最初光合产物的不同,把高等植物分为C3植物和C4植物两类.C4植物维管束鞘细胞外面有“花环状”的叶肉细胞.
37．影响光合作用的因素有：①光：光照强弱直接影响光反应,从而影响光合作用的速度；②温度：温度高低会影响酶的活性,从而影响光合作用的速度；③CO2浓度：CO2是光合作用的原料.如果CO2浓度降低到0.005％,光合作用就不能正常进行；④水份：水既是光合作用的原料,又是体内各种化学反应的介质,另外水份还影响气孔的开闭,间接影响进入植物体；⑤矿质元素：矿质元素是光合作用产物进一步合成许多有机物所必需的物质.
38．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜,二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差.利用质壁分离和复原实验不仅可以判断细胞的死活,初步测定细胞液的浓度,还能作为在光学显微镜下观察细胞膜的方法.
39．植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程.
40．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的.只有在糖类供应充足的情况下,糖类才有可能大量转化脂质.糖类可以大量转化为脂肪,脂肪不能大量转化为糖类.只有当糖类代谢发生障碍时,蛋白质和脂肪才能转变成小分子氧化分解供给能量,当糖类和脂肪的摄入量不足时,动物体内的蛋白质的分解就会增加.
40．脂肪来源太多时,肝脏就要把多余的脂肪合成脂蛋白,从肝脏中运输出去,如果肝功能不好或磷脂合成减少时,脂蛋白合成受阻,体内过多的脂肪不能及时搬运出去,在肝脏积累形成脂肪肝,肝脏发生病变后,肝细胞通透性增加,谷丙转氨酶渗透到血浆中.
41．对生物体来说,呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量,二是为体内其它化合物的合成提供原料.
42．生物的新陈代谢包括①自养需氧型：绿色植物、蓝藻属光能自养需氧型；硝化细菌、硫细菌、铁细菌属化能自养需氧型.②自养厌氧型：如绿硫细菌.③异养需氧：人和大多数动物.④异养厌氧型：乳酸菌、大肠杆菌、某些寄生虫.另外,酵母菌属于兼性厌氧菌.
43．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位在尖端下面的一段.有光无光不影响生长素的合成,两者产生生长素的速率基本一致.生长素的产生部位在尖端,对光敏感点在尖端,但发生效应的部位在尖端以下一段.云母片不能使生长素透过,而琼脂对生长素的运输和传递没有阻碍.分析植物生长状况一看生长素的产生,有,生长；无,不生长也不弯曲.二看分布均匀否,均匀,直立生长；不均匀,弯曲生长.生长素具有极性传导和横向运输的特点.运输方式是主动运输.
44．生长素对植物生长的影响往往具有两重性.这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关.一般来说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
45．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实.
46．植物激素共有五类：生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸和乙烯.五大类植物激素的生理作用大致分为两方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育.植物的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节的.
47．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧.它包括感受器、传人神经、中枢、传出神经、效应器五个部分.每一种反射,都有一定的反射弧.所以,一定的刺激便引起一定的反射活动.反射弧的任何一个环节破坏,都将使相应的反射消失.反射活动的种类很多,按其形成的条件和过程的不同,可分为非条件反射和条件反射两种类型.条件反射是建立在非条件反射的基础上的.
48．神经冲动产生的兴奋的传导：神经纤维上传导（双向传导）：刺激→电位差→局部电流→局部电流回路.细胞间传递（单向传递）：轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触间隙→下一个神经元的树突或细胞体.即神经冲动在神经元中传导的方向是细胞体→轴突→树突、树突→细胞体→轴突→另一个神经元.
49．相关激素间具有协同作用和拮抗作用.
50．在中枢神经系统中,调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层.
51．动物建立后天性行为的主要方式是条件反射.
52．判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式,是大脑皮层的功能活动,也是通过学习获得的.
53．动物行为中,激素调节与神经调节是相互协调作用的,但神经调节仍处于主导的地位.
54．动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的.
55．有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性,具有更大的生活能力和变异性,因此对生物的生存和进化具重要意义.
56．营养生殖能使后代保持亲本的性状.
57．减数分裂的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半.
58．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合.
59．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中.

这种东西别人整理在自己看来只是流水账，看了只想睡觉。重点不是整理出来的东西，而是整理过程中会把这些概念用自己的理解方式理解，整理出来的东西的用处是当这些概念淡忘是再看回来就很容易回忆起。而且这些概念并不是单独的，整理过程可以理清思路，弄明白它们的联系，这是看别人的成果永远达不到的效果。你们学习紧，直接找别人要整理能节省时间，但是效果不好的话只会适得其反。...

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这种东西别人整理在自己看来只是流水账，看了只想睡觉。重点不是整理出来的东西，而是整理过程中会把这些概念用自己的理解方式理解，整理出来的东西的用处是当这些概念淡忘是再看回来就很容易回忆起。而且这些概念并不是单独的，整理过程可以理清思路，弄明白它们的联系，这是看别人的成果永远达不到的效果。你们学习紧，直接找别人要整理能节省时间，但是效果不好的话只会适得其反。

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