有关高中政治经济生活的几道题目,要解析2011年7月29日,中国科学院发布了《中国科学发展报告》.报告通过数量维（发展度）、质量维（协调度）和时间维（持续度）三者本质叠加的最大化构
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有关高中政治经济生活的几道题目,要解析2011年7月29日,中国科学院发布了《中国科学发展报告》.报告通过数量维（发展度）、质量维（协调度）和时间维（持续度）三者本质叠加的最大化构有关高中政治经济生活
有关高中政治经济生活的几道题目,要解析2011年7月29日,中国科学院发布了《中国科学发展报告》.报告通过数量维（发展度）、质量维（协调度）和时间维（持续度）三者本质叠加的最大化构
有关高中政治经济生活的几道题目,要解析
2011年7月29日,中国科学院发布了《中国科学发展报告》.报告通过数量维（发展度）、质量维（协调度）和时间维（持续度）三者本质叠加的最大化构成了“GDP质量指数”,并把各地区GDP的质量排序与国家统计局公布的GDP数量排序惊醒了比对.这种比对方式有利于 1加快国民经济发展速度2转变经济发展方式3促进国民经济可持续发展4统筹城乡、区域发展 A1、2 B2、3 C1、4 D3、4
（PS：为毛不选D?）
2010年1件甲商品可以兑换5件乙商品,假设2011年生产甲商品的社会劳动生产率提高到3倍,而生产乙商品的社会劳动生产率降低40%,则2011年1件甲商品可以兑换的乙产品的数量是A2件B1件C4件D3件
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第一题材料中并未提及城乡、区域发展
第二题选B1件
甲商品的社会劳动生产率提高到3倍,原来生产1件,现在能生产3件.
乙商品的社会劳动生产率降低40%,原来生产5件,现在生产3件,5*（1-40%）=3
所以现在3件甲商品换3件乙商品
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