北京出版社 六年级语文《沉香救母》课文,

北京出版社 六年级语文《沉香救母》课文,
北京出版社 六年级语文《沉香救母》课文,

北京出版社 六年级语文《沉香救母》课文,
惊弓之鸟》说课
首先,谢谢王老师、甘老师和周老师对我这节汇报课的指导.
《小学语文教学法原理》告诉我们,语文教学中的阅读,是关系到培养读写能力和发展智力的一种发展性阅读.发展性阅读是一种“双向”心理过程.首先是从语言文字到思想内容.结合《惊弓之鸟》一文的具体情况,针对小学语文教学法阅读教学的基本规律,我在教学中的具体操作程序是这样安排的：
首先由“更羸是古时候魏国有名的射箭能手.”这句话引出“从文中哪里可以看出更羸是射箭能手?”,然后开始分析段落,体会他射箭水平为什么会那么高.
在分析更赢不取箭只拉弓就射下大雁,从容自若,成竹在胸的同时,我出示了句子“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来.”让学生也自信地读一读,体会一下.
当更赢见“一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣,”便断言他“只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来.”这种技艺非亲眼所见,谁人会信.难怪魏王会“信不过”自己的耳朵,认为是自己听错了,这里我就要求学生信不过的来读一读.
在分析：“那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀.忽然从半空里直掉下来.”我用红色在其中两个“直”上加点,让学生理解这两个“直”在不同的句子里,有着不同的意思.“直往上飞”是说大雁听到弦响一个劲儿往上飞,飞得急；“直掉下来”是说大雁一点儿也不能飞了,掉得快.这里,学生体会的不是很到位,留有很大的遗憾.
在下文更羸与魏王对话,尤以更赢所揭示的不用搭箭能射下大雁的原因为重.前文中更羸只拉弓射雁的事实着实令魏王“大吃一惊”,由前面的“是吗?”“你有这样的本事?”两个怀疑到近乎不相信自己耳朵的问句到“啊!“真有这样的本事!”两个惊讶到近乎不相信自己的眼睛的惊叹句便很有力的说明了这一点.课文并未就此点明其中的道理,而是在魏王惊叹之余,写到了更羸令魏王觉得“更加奇怪”的一番话：“不是我的本事大,是因为我知道,这是——只受过箭伤的鸟.”这话语连同这话语前不可思议的神情对刚亲眼目睹完让人不可想象的只弯弓取鸟场面的魏王来说,当然更是觉得奇上加奇了,不是吗?“你怎么知道的?”魏王的疑问也是我们读到这里的疑问,当把这些不可思议的疑问推向高潮的当口,让更羸用诸语道破天机,应当说是作者有意安置的精妙之笔.所以在此之前,我让学生好好地读,把自己的体会和感受融入其中.让学生体会魏王言语中对更赢有神奇般的本领感到极其怀疑.如果你在他旁边,你听了会怎么说?那么魏王呢?在学生对魏王的这种情况有了更深的理解后,再让学生带着体会到的这种感情来朗读,以加深对内容的理解,并结合指导朗读,要学生注意其中感叹号的作用.
最后,更羸的分析的这段话总共有四句.第—句说的是他看到和听到的情况.看到的是——“它飞得慢”；听到的是——“叫的声音很悲惨”.第二句说他根据看到的和听到的进行分析：从：飞得慢”知道“它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛””；从“叫得悲惨”知道“它离开同伴,孤单失群,得不到帮助.”这两个倒装的因果关系句有力地强调了“飞得慢”和“叫得悲惨”的原因.而这些原因正是更赢由所见大雁飞的情形分析所得.第三、四句是他进——步的分析、推理和最终所得出的结论.反映出更羸善于观察,善于思考的特点,在这点的感悟上,我觉得挖掘的还不够深.
课尾我通过一个句式：“这只受过伤的大雁,只要……就……”,在此基础上引导学生理解“惊弓之鸟”这个成语的意思,学生能说出一些.最后,提出一个问题：“学了本文后,你有什么收获?”学生基本上能从更羸和大雁的角度谈体会.
总的来说,这节课还留有很多的遗憾之处,希望各位老师能多多指正,

这是一个传诵千年的神话，一位天上的公主，一位人间的书生，一盏神奇的宝莲灯，织成一个天上人间情情切切的爱情故事：公主充满了民间少女的渴望和情致，书生沉浸于爱的温馨，天帝有了凡人的欢愉和愁苦......现代人伫立于世纪之交，演绎着至真至爱的圣洁。已不再天理难容，人性和爱心终究可以化解一切的一切......圣洁的宝莲灯散发着爱的光芒，飞旋于天地之间......
天帝的小女儿三公主有盏神奇的宝莲...

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这是一个传诵千年的神话，一位天上的公主，一位人间的书生，一盏神奇的宝莲灯，织成一个天上人间情情切切的爱情故事：公主充满了民间少女的渴望和情致，书生沉浸于爱的温馨，天帝有了凡人的欢愉和愁苦......现代人伫立于世纪之交，演绎着至真至爱的圣洁。已不再天理难容，人性和爱心终究可以化解一切的一切......圣洁的宝莲灯散发着爱的光芒，飞旋于天地之间......
天帝的小女儿三公主有盏神奇的宝莲灯，透过这盏灯，能看见人间的华山胜境。因此，天帝钦三公主为华山神女。天帝封罢又很不放心，于是派亲子二郎神前往监护。在华山，三公主邂逅年轻书生刘彦昌。刘彦昌因点化了莲花峰上神女塑像的双睛而触动了三公主羡慕人间世俗情感的凡心。于是，一对年轻男女倾情相爱。一年后，生下爱子沉香。
三公主的华山之恋震撼了天庭，二郎神奉天帝之命来华山拘拿三公主，将一家三口拆散。三公主被囚禁月宫，沉香被二郎神带回灌口抚养，刘彦昌留在莲花峰。十年后，三公主因难耐思念而潜出月宫，再次下凡来华山探亲。而此时的沉香已在二郎神的训导下成长为一个武艺高强的英俊少年。沉香因不明身份而拒不与三公主和刘彦昌相认，还在二郎神的严令之下，将生母打入华山地牢。抚养沉香十年之久的西岳老母向沉香陈述身世。神奇的宝莲灯照亮了沉香浑沌不开的心窍，他终于挥动神斧，劈开华山，救出了受苦受难的母亲。

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古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来没有见过妈妈。
一天， 沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”爸爸叹了一口气，没有回答。沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个...

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古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来没有见过妈妈。
一天， 沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”爸爸叹了一口气，没有回答。沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。
不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。

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