岳麓版历史必修3课后练习题岳麓版历史必修三的课后练习题答案,也就是“知识与链接”“阅读与思考”“解析与探究”和“自我测评”的答案.我要整本必修三的,谢谢.

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岳麓版历史必修3课后练习题
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新课标高中历史必修3全册课后答案
第1课
◆阅读与思考
一是因为儒家学派以“仁”为核心,以中庸辩证为思想方法,重血亲人伦,重现世事功,重实践理性,重道德修养.二是在历史观方面,将捍卫三代典章文物当做自己的神圣使命,同时亦不排斥对不符合时代潮流的礼俗政令加以适当的变通修改.三是它设计出一整套安定邦家的方案,为巩固政教体制提供了切实可循的途径.正因为如此,儒家学派成为中国传统文化的正宗.
◆解析与探究
1．孔子主张把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置,对鬼神敬而远之.
2．材料一反映了上帝了解人民的疾苦.这种天命观是符合人们的想法的.材料二剔除了“天命”人格神的绝对权威,主张无为而治.反映了没落贵族对人类社会的发展持消极、悲观的态度.材料三反映了孔子并不否认天命鬼神的存在,但对鬼神的存在持怀疑态度.
◆自我测评
L．孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”.孑L子对“仁’’学思想最核心的解释是“仁者爱人’,为此必须遵循“忠恕”之道.孔子还提倡“为政以德”,要求统治者爱惜民力.“礼”即“克己复礼”.
2．孔子的教育思想主要有：“有教无类’’的办学思想,有利于使受教育者的范围得到扩大；“因材施教”的教学思想有利于针对学生不同的特点,采取特殊的方法启发诱导；“知之为知之,不知为不知”、学与思结合的学习思想也有重要意义.他在教育上的思想对后世产生了深远的影响.
3．老子将“道”抽象化,概括为普遍的、无所不包的最高哲学概念.即“道”,是凌驾于天之上的天地万物的本原.“天法道,道法自然”,剔除了“天命’’人格神的绝对权威.
第2课
◆阅读与思考
“百家争鸣”局面的出现,并非偶然,有着深刻的社会原因.春秋战国时期是一个社会
大变动的时期,社会经历着深刻的变革.这场变革涉及经济、政治、文化各方面.
(1)经济上,井田制瓦解,封建经济发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件.
(2)政治上,王室衰微,诸侯争霸,士大夫崛起.各种力量对社会变革的现实发表不同的看法,提出改革时弊的各种方案；加上新的统治阶级还未有绝对的权威,人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约,尽可畅所欲言.
(3)在阶级关系上,各诸侯国都想富国强兵,兼并他国,取代周天子的地位,因而特别地礼贤下士；“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望.
(4)文化上,经济、政治的变动造成文化下移.春秋战国以后,随着王室衰微,政局变化,“学在官府”有所变化.由于私学的兴起,文化下移,出现了一批以传播文化,发展学术为宗旨的社会力量被称为“诸子百家”.
◆解析与探究
儒家思想所讨论的哲学命题主要是社会的、政治的和伦理的.在社会大动乱的形势下,力图提出稳定社会和安抚人心的主张,对巩固和延续封建统治,保持国家的统一和稳定,起了十分巨大的作用；符合统治者的需要,所以儒学成为显学.
◆自我测评
1．(1)儒家.主要代表人物是孟子和荀子.孟子的主张：“仁政”学说、尊王贱霸、“民贵君轻说”、人性本善说、“养浩然之气”.荀子主张“明天人之分”和“制天命而用之”,主张“性恶论”,认为要王霸兼用、但以王道为主.
(2)墨家.代表人物是墨子.主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“非命”“尚力”“节用”“节葬”.
(3)道家.主要代表人物是庄子.他提出了“齐物”的观点,认为任何事物在本质上都是相同的.在人生观上庄子提出“逍遥”的人生态度.
(4)法家.主要代表人物是韩非.主张法、术、势相结合,建立一个君主专制的中央集权国家；社会不断发展变化,历史永远不会倒退,主张变法革新.
(5)兵家.主要代表有吴起和孙膑.吴起具有“文德”与“武备”兼备的战略思想,其军事思想集中反映在《吴子》一书中.孙膑强调要懂得战争的规律,其军事思想经过后学的整理,编为《孙膑兵法》一书.
2．春秋战国时期的“百家争鸣”,奠定了中国文化的基础,对中国古代文化有着非常深刻的影响.在“百家争鸣”的过程中,各家学派互相诘难、批驳,又彼此吸收、融合,形成了中国的传统文化体系,也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点.
“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和后来社会历史的发展,起了巨大的推动作用.
第3课
◆解析与探究
汉初经济凋敝残破,统治者只有采取休养生息政策,发展生产,巩固统治秩序,因此黄老无为而治的思想；汉武帝时汉济恢复发展,出现繁荣景象,加强中央集权和解决诸多社才能缓和社会矛盾问题已经有了经济基础,黄老思想已不能适应新形势的需要,统治思想必然要发生变化.
◆自我测评
1．(1)黄老思想强调“无为而无不为”,倡导“待时而动”,“因时制宜”,是一种“积极无为”的哲学观.
(2)西汉初期黄老思想一直是政治上的指导思想,在社会上居于支配地位.这一政策的实施,使西汉社会经济得到恢复和发展,到汉武帝时期,西汉社会迅速恢复了元气.
2．(1)董仲舒针对加强中央集权的需要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术,的主张；针对加强君权的需要,提出“天人感应”的政治思想.
(2)“罢黜百家,独尊儒术,是中国政治史和思想史上的一件大事.儒学在政治上占据统治地位,有利于巩固中央集权和打击地方割据势力.汉武帝的这些措施,为儒家思想上升到独尊的地位起到了决定性的作用.从此儒家思想成为我国封建社会的正统思想,延续了两千年之久.
第4课
◆阅读与思考
人类社会发展过程中,物质文明与精神文明是相互依存、相互影响的关系,缺一不可,理学主张完全消除对物质利益的追求,不利于社会生产的发展；但理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树,强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格.
◆解析与探究
神秀意为只有通过长期苦修,排除杂念,才能渐悟成佛.,程朱理学沿袭了这一思想.慧能意思是说,佛在心内,不在心外,只要静心自悟,不必苦修,便可顿悟成佛.陆王心学沿袭了这一思想.可见,宋明理学与禅宗有渊源关系.
◆自我测评
1．理学是一种以“理”或“天理”为核心,既贯通宇宙自然和人生命运,又继承孔孟正宗并能治理国家的儒家学说.其形成的背景：一是魏晋南北朝时期,佛教、道教迅速传播,儒学的发展逐渐出现了危机.二是三教彼此之间在反复辩驳中相互吸纳渗透,到唐宋时期,调和之风尤其兴盛.为了重兴儒学,回答“三教合一”氛围下人们在世界观等方面提出的问题,唐宋儒家学者不断进行思考和探索.儒学体系的丰富、更新也深受佛、道哲学的影响.
2．同：程朱理学和陆王心学都承认“理”的存在,都是宋明理学的突出代表,两者的思想实质都是以儒家的纲常伦纪来约束社会,维护专制统治,遏制人的自然欲求.
异：一是世界的本原不同,程朱理学认为“理”是世界的本原,而陆王心学认为心是天地万物的渊源；二是认识事物的方法不同,程朱理学认为把握“理”要通过“格物致知”的方法,而陆王心学提出“发明本心”以求理.
第5课
◆解析与探究
同：都关心人民疾苦.
异：一是目的不同,民本思想是为了缓和阶级矛盾,巩固君主专制统治；明清民主思想主张限制君主权力,批判君主专制统治.二是主张方面的不同,明清民主思想提出了限制君权的理论和设想.
原因：一是人民是国家统治的根基；二是明清之际,商品经济进一步发展,封建制度日趋没落,君主专制的弊端日趋暴露.
◆自我测评
明清之际的思想批判包括：反对绝对的思想权威；倡导个性的自由发展；提倡男女平等；主张社会变革,关乎国计民生；提出“工商皆本”思想；反对封建君主专制统治,揭露专制帝王的罪恶；关注整个民族的文化传承和人民的安居乐业；提出限制君权的理论和设想.
进步意义表现为：将矛头直指封建礼教和整个正统思想,具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神；经世致用思想、博学考据的治学方法开清代考证学术之风气,而立足现实、学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉；君主批判意识对君主专制统治造成了强烈的冲击,一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求,具有解放思想的历史进步性,在其后数百年问仍具有振聋发聩的启蒙作用,给后世民众以深刻的启迪.
第6课
◆阅读与思考
同意.除了课本上涉及的统一多民族国家的巩固和发展,农耕经济的高度繁荣,中央集权国家的支持和组织,以及政局稳定、经济繁荣、道路畅通等因素外,还应包括个人的作用和劳动人民的智慧.
◆解析与探究
规模与水平差异：郑和下西洋较之西方的远航时间早、规模大、水平高.
目的与性质差异：郑和下西洋是为了宣扬国威,加强与海外诸国的联系,满足统治阶级对异域珍宝的追求,是封建制度下的政治行为和不计经济效益的贡赐贸易；西方远航是为了开拓市场,攫取暴利,具有资本主义海外殖民的性质.
历史影响差异：郑和下西洋促进了与西亚国家的友好往来,但贡赐贸易无益于国计民生；西方远航为新兴资产阶级开辟了新的活动场所,促进了资本主义的迅速发展,加强了世界各地的联系.
◆自我测评
1．（参照课本）
2．中国古代在科技方面取得了杰出的成就,长期领先于世界,对世界文明的发展作出了突出贡献,推动了世界科技文化的发展,在欧洲资产阶级战胜封建主义,由封建主义社会向资本主义社会转变中起了重大的推动作用.
第7课
◆解析与探究
许慎认为是仓颉造字；康有为认为结绳记事精致细密,应为女子；丁山和鲁迅认为文字是古代劳动人们日常生活的创造.在近代文字学建立以前,《说文解字》有关汉字起源的学说,无疑是最权威的.
◆自我测评
1．（参照课本）
2．汉末社会危机严重,书法重在表达士人对意境神韵、风骨理想形式的追求；隋唐一统,盛世气象,书法既有狂放不羁的草书,也有注重规范法度的楷书；宋代市民阶层兴起,社会生活丰富多样,书法艺术出现各具形态的四大家和瘦金体,追求个性而忽略法度,倡导有意无法；明代社会进一步平民化、世俗化,书法更加强调个性化的创造；清代世运转衰,士人趋时应试而兴“馆阁体”,精润美媚,抱残守缺,了无生气.
第8课
◆阅读与思考
这道题目是一种开放式题目.没有标准答案可言.画面设计只要接近“文人画重于意境重于写实,含蓄寄托画家的思绪情怀”这一特征即可.
解析与探究：
提示：一是描绘了当时城市中的市民生活,一是表明当时城市中的商业活动比较兴旺.
◆自我测评
1．①原始社会到秦汉时期是中国绘画起源和初步发展的阶段；②魏晋隋唐时期凸现个性的文人画开始形成和发展起来,出现了一批名家和名作；③宋元明清时期山水画兴起并发展,绘画更加注重意境.明清时期出现与正统画风不同的、风格奇特和不拘成法的画家画派,更加体现文人画的个性特点；自宋以后,描绘民间题材的画作和民间绘画发展起来.
2．相关的表述集中在教材第38页最后一段,主要是两个方面：写实与写意的两大风格；不求形似,注重个人主观性情的抒发.
第9课
1、 略
2、 简述中国古代不同时期诗歌的特色,概述这些特色与其所处时代的关系.
提示：（1）先秦时期,形成了我国的第一部诗歌总集《诗经》,采用四言体形式. 在南方形成了具有浓厚的地方色彩的诗歌形式——楚辞,采用比较灵活的句式.《诗经》和楚辞分别开创了中国文学现实主义和浪漫主义的诗歌传统.（2）汉代赋极盛行,作品多围绕贵族的奢侈生活而作,反映了当时经济的繁荣和汉民族的时代自信心.写法注重辞藻,手法夸张,有文字堆砌、形式呆板的缺点.（3）唐代政治稳定、经济文化繁荣,是诗歌发展的黄金时期,诗歌创作繁荣,流派众多,题材风格丰富多样,诗人辈出,佳作如林.边塞诗风格豪放,田园诗清新自然,“诗仙”李白,“诗圣”杜甫名垂千古.（4）宋代城市生活丰富,又经历了山河破碎、偏安一隅等时代变迁,词的发展达到鼎盛时期,形成了豪放派和婉约派.豪放派视野广阔,气象恢弘雄放；婉约派音节谐婉,情调柔美.（5）元代散曲题材广泛,语言通俗,形式活泼,广受民众欢迎.元代汉族文人进取无望,心情压抑,散曲多感叹时世、歌唱山林隐逸,既表现了元曲作家蔑视正统礼教,也不同程度地流露出一种消极避世的思想.
第10课
◆阅读与思考
外部原因：社会经济的发展；内部原因：小说自身的发展.
◆自我测评
概述明清小说的特色,指出这些小说特色与明清历史的联系.
①明清小说的特色：通过文学手段重树商人等这些原来受歧视的角色的形象,对现实提出深刻批判；②与明清历史的联系：其一,明清时期,社会上弥漫着拜金逐利的风气,传统的轻商观念开始淡化.这种风气深深浸染了小说的创作,“三言”、“二拍”等作品中,商人第一次作为被歌颂的对象进入文学世界；其二,明清社会繁荣的背后也蕴藏着深刻危机,政治黑暗、官场腐败,各种社会矛盾逐渐加深,一些文人对现实社会日益不满,写出了一批批判现实的力作.
第11课
◆解析与探究
1．《京剧脸谱》邮票中的人物,上排从左到右为：孟良、李逵、黄盖、孙悟空.下排人物从左到右为：鲁智深、廉颇、张飞、窦尔敦,八人全部为净角.
2．有学者称：“中国艺术的最大特点就是对虚无的重视.文学讲究含蓄有余味,‘无字处皆有意’；绘画注重空白处理,‘虚实相生,无画处皆成妙境’；书法追求‘潜虚半腹’,‘计白当黑’,‘实处之妙,皆因
虚处而生’；建筑提倡‘透风漏日’,从房屋的门窗和亭台廊榭之空格,去得自然之景,感宇宙之情韵.”相对来说,戏曲表演受限于舞台,但又以虚实结合的手法来超越舞台空间和时间的限制,表现手法上的虚拟
性和对写意的强调与之相通.
◆自我测评
1．京剧产生与发展的历程：①乾隆五十五年(1790年),为庆祝乾隆皇帝80寿辰,流行于安徽一带的徽戏剧团——三庆班,由高朗亭率领到京城献艺.②高朗亭等人善于博采众长,在北京演出时又大量融进了北京语汇,使徽调的表现力愈加丰富.随后,又有徽剧四喜、和春、春台三班相继进京,徽调在北京逐渐扎根.③后经不断融合吸收,在北京形成新的剧种——京剧.中国京剧经过几代艺术家的不懈努力,博采众长,融会贯通,兼收并蓄,推陈出新,在清朝同治、光绪年间,迎来第一个繁盛期,在戏曲发展史上取得了卓越的成就.
京剧形成的重要因素：①外部因素：明清时期,北京作为政治、经济和文化中心.不仅是达官贵人的天堂,各地的商人也纷纷建立会馆、商号.四方的艺人聚集在这里,以满足皇室贵族、官员、商人和广大居民的文化娱乐需要.北京成为休闲文化的一大中心.
②内部因素：徽班兼收并蓄、博采众长,与汉调合流,并吸取了昆曲、梆子腔等剧种富有艺术生命力的腔调和表演形式,字韵上也受京城文化的熏陶浸染,更加规范讲究.经过不断融合吸收,在北京形成了新的剧种——京剧.
2．简述京剧的艺术成就和特色.
①艺术成就：是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术,具有鲜明的民族特色,被誉为中国的“同剧”；继承了中同古代戏曲发展的优秀成果,成为民族文化中的优秀遗产而代代流传；形成了一大批题材和表现形式多样的优秀剧目,其中相当多的一部分剧目表现了中国古代人民的美好品质.,②特色：形成之初即吸纳了众多的地方剧种的优点,民间地方色彩较弱；在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面,通过无数艺人的长期舞台实践,构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的程式.
第12课
◆解析与探究
提示：一定社会的文化是一定社会的经济政治的反映,又反过来影响经济政治的发展.结合《历史》必修1第6课知识,我们看到,希腊城邦制的发展所提供的民主、开放政策,为思想文化的繁荣提供了重要背景.
◆自我测评
1.①不同：智者学派是适应当时的民主政治的需要而产生的,认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础,因此人们需要学习知识.苏格拉底强调知识的作用,认为人必须有知识,才能达到善,他把道德和知识合二为一,认为道德行为必须以知识为基础,最高的知识就是对“善”的认识.
②各自的哲学观点：智者学派强调人的价值、人的决定作用,他们认为,正义、美德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关,是由人制定的.由此,它否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严.苏格拉底围绕人的精神修养提出哲学命题,强调知识的重要性,追求真善美,开创了希腊哲学的新方向.
2. 对于这个问题,主要从希腊先哲的哲学观点来考虑作答.
①自然哲学家的研究.他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘,打破传统的束缚,标志古代西方人的精神觉醒.
②智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神,强调人的价值,构成了古希腊人文精神的基本内涵.
③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问,他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求,对后世西方哲学产生了深远影响.
④亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科,把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产.
他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用,“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位.所以说,希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞.
第13课
◆阅读与思考
人文主义的历史意义
①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等创造的桎梏,掀起了一股
思想解放大潮；
②适应了西欧资本主义发展的需要,为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍；
③动摇了神学的无上权威,对宗教改革运动也起了一定推动作用.
◆自我测评
1．薄伽丘的《十日谈》面对现实,描写的是完完全全的世俗生活,着意刻画的是“人”,而不再是天堂幸福和梦幻似的虚无飘渺的“神”.他的作品具有更强烈的现实性和战斗性.他通过讲故事,描绘了意大利广阔的社会生活画面,把人间的百态、人间的欢乐和幸福、形形色色的人物,作为自己描写的中心,塑造的人物具有鲜明的性格特征,揭开了以“人”为中心的意大利文艺复兴的序幕.
中世纪对人的内心世界,对人们复杂、活生生的、有时是互相矛盾的感情不大感兴趣.文艺复兴时代才使人变成了人们注意的中心.如同那个时代的航海家们发现新海洋和新大陆一样,作家们也发现了人的内心世界的新深度.哈姆雷特的悲剧也就是莎士比亚时代人文主义的悲剧.哈姆雷特不可能解决问题.他的伟大在于他提出了问题.几个世纪以来,莎士比亚创作的这部天才的悲剧一直激励着人们去思考,召唤着人们去实现人文主义的光辉理想.
2．人文主义思想主要通过艺术大师作品中的对话、故事情节的发展,绘画、雕刻作品的艺术特色、构图和色彩等表现出来.
第14课
阅读与思考（略）
◆解析与探究
同：都属于基督教的教义,目的都是为实现灵魂得以升入天堂.
异 ： “因行称义”本质仍是为加强罗马天主教会的绝对权威,封建宗教神学的精神垄断而服务的.
“因信称义”否定天主教会的权威和赎罪券的掠夺,简化宗教仪式,给教徒极大的解放.“信仰得救”在“因信称义”的基础上就,进一步为资产阶级的发财致富进行辩护,是对后者的继承和发展.
◆自我测评
结合马丁•路德和加尔文的思想,分析宗教改革时期的人文主义含义.
宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来,获得更多的个人自由.

历史教科书必修三："学思之窗"习题精解
1．对孔子的这段名言，你有什么感想？
解题关键：孔子对自己一生不同阶段所达到的精神层面进行概括。
答案提示：这段话是孔子对其精神修养发展过程的概括。孔子说自己15岁时就立志学习知识，来提高自己的精神境界；30岁时懂得了了礼，言行都很得当；40岁时已经成为知者；到了50岁、60岁，孔子认识到了天命，并且能够顺乎天命了；70岁时能够从心所...

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历史教科书必修三："学思之窗"习题精解
1．对孔子的这段名言，你有什么感想？
解题关键：孔子对自己一生不同阶段所达到的精神层面进行概括。
答案提示：这段话是孔子对其精神修养发展过程的概括。孔子说自己15岁时就立志学习知识，来提高自己的精神境界；30岁时懂得了了礼，言行都很得当；40岁时已经成为知者；到了50岁、60岁，孔子认识到了天命，并且能够顺乎天命了；70岁时能够从心所欲，所做的一切自然而然正确了，这是圣人发展的最高阶段。
2．想想看，上面关于"人性"的几种看法，你认为对不对？为什么？你怎么看这个问题？
解题关键：孔子、孟子、荀子、告子对"人性"的不同看法。
答案提示：孔子、孟子、荀子、告子对"人性"的看法都有一定的局限性。"性相近"、"性善论"、"性恶论"和"性无善无不善"的观点，都未能真正揭示人性的本质和内涵。人性从客观上说，是随着人的的生存环境而变化的；从主观上说，是随着人生实践的发展而发展的。人有自然属性，还有社会属性。
3．谈谈你对董仲舒"罢黜百家，独尊儒术"的看法，你认为这对我国后世有什么影响？
解题关键：看法方面：是西汉封建政治大一统局面对思想文化领域里的需要。影响方面：弘扬了儒家学说，使之成为封建社会正统思想，有利于国家的统一发展，阻滞了学术文化的进步和科技的发展。
答案提示：①看法："今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。"可见当时各种思想学派纷呈，已经发展到了不利于封建统治的地步。非常需要从思想方面统一人们的认识，以适合封建大一统局面的需要。"诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。"这就杜绝了百家之说，用儒家思想统一了人们的思想意识。其中把百家之说称为"异说""邪辟之说"是错误的，无非是为罢黜百家提供"合法"的理由。其结果的负面作用是西汉刚刚复萌的各种学术思想尚未形成的争鸣局面就遭到了自秦始皇焚书坑儒以来的第二次扼杀。②对后世的影响：下面有使儒家思想成为我国的正统思想，统治中国长达两千年之久，成为中华文明的主流思想，对中华民族的共同心理的形成和中国历史的发展都作出了不可磨灭的贡献，影响极其深远。但是，它的负面作用在封建社会后期日益明显，固步自封，因循守旧，阻滞了学术思想的发展，阻碍了科技文明的进步，导致了中国近代的落后。
4．说一说，为什么少数民族统治者也提倡儒学？
解题关键：分析少数民族统治者提倡儒学的原因。
答案提示：①儒学首先是一种行为哲学，它与传统的相对稳定的农耕生活相适应，逐步演变成日常生活行为准则，维护社会生活的秩序化，迎合了传统社会的客观要求，也迎合了少数民族社会的需要。②儒学对统治阶级是一种进行思想控制的工具；对士人知识分子、社会精英是人生信条，又是借之参与政治的手段，受到少数民族统治者的欢迎。③魏晋南北朝时期，我国正处于战乱、动荡和民族大迁徙、大融合时期，人民渴望过上和平、安定的生活，而儒学强调的是"和"，顺应了历史的潮流，容易被人民所接受，有利于少数民族的统治。④儒学比佛教、道教传播的更广，影响更大，少数民族的统治阶级也认识到儒学是最好的统治人民的一种精神工具。
5．你对这句话有什么想法？你自己应该怎样做？
解题关键："天下兴亡，匹夫有责"是中国人民爱国精神的高度概括。
答案提示："天下兴亡，匹夫有责"这句话充满着强烈的爱国情感，在古代和近代中国民族危机严重的时刻，都激发了一些仁人志士的使命感和责任感，历史发展到今天，这句话同样激发着每一位华夏儿女为中华崛起而奋斗。作为高中生，应当学好建设祖国的本领，接受祖国的挑选，把祖国建设得更美好。
6．你还记得初中学过的有关四大发明的史实吗？想一想，四大发明在中国和西方发挥的作用有什么不一样？
解题关键：四大发明的技术在中国出现和应用，四大发明传播到西方和西方的应用。
答案提示：中国封建社会自然经济成份超稳定的强大，在此基础上封建制度不断得到高度强大，在这样的社会和制度框架内，四大发明这样的先进技术并未能充分发挥其推动社会进步的作用，相反，其技术始终得不到更深入的发展和更广泛的应用。
而当四大发明传入到西方不久，正好超上西方国家开始发生社会转型性的演变，商品经济的发展开始撕裂原本就不稳定的欧洲自然经济，资本主义因素正在不断萌生滋长。中国先进技术的传入，极大推动了这一进程的演进，为西欧率先迈入近代社会的门槛发挥了不可替代的作用。从此，西方逐渐成为世界的中心，中国的世界地位则相应地衰落下去。
7．你在初中还学过哪些中国古代科学家？请举出几人，并说出他们的主要成就。
解题关键：依据材料提示，由天文学领域推演到对其他领域的古代科学家成就的回顾。
答案提示：春秋时期的神医扁鹊、东汉科学家张衡发明浑仪和地动仪、外科医生华佗发明麻沸散、医学家张仲景著《伤寒杂病论》、南朝科学家祖冲之将圆周率计算到小数点后第七位、北朝农学家贾思勰著《齐民要术》、地理学家郦道元著《水经注》、唐代医学家孙思邈著《千金方》、北宋科学家沈括著〈梦溪笔谈〉、元代科学家郭守敬主持大规模的地球测量和编制《授时历》、明代医学家李时珍著《本草纲目》、明末清初科学家宋应星著《天工开物》等。
8．除此之外，你还知道中国古代哪些重要的农业著作或农作科技成就？（略）
9．联系初中学过的历史知识，你能说说他们（张仲景、孙思邈、李时珍）的主要成就分别是什么吗？
解题关键：明确张仲景、孙思邈、李时珍的主要成就是医药方面。
答案提示：张仲景著《伤寒杂病论》，奠定了中国医学理论及治疗原则的基础；孙思邈著有《千金方》，凝聚了唐代以前包括他自己中医治疗的经验与方法，他所知道和使用的中草药是当时最多的，因而被称为"药王"；李时珍著《本草纲目》，总结几千年来古代中医药学发展的成果，成为中医药学发展史上的一座丰碑。
10．想一想，你能举出具体的事例，说明《诗经》在历史上对某一方面社会生活的影响吗？
解题关键：举出具体的事例能说明是《诗经》对社会生活的影响，体现《诗经》是一部教化人生的百科全书。
答案提示：《诗经》对我国文学的发展产生了深刻的影响：《诗经》所倡导的"饥者歌其食，劳者歌其事"的现实主义精神，推动了诗人、作家和读者去关心国家的命运和人民的疾苦。《诗经》还以鲜明的事实证明了劳动人民的艺术创造才能，有力地启发和推动了后世作家去重视民歌，向民歌学习，从而使他们的创作增加了新的血液，有了新的进展。
11．你能背诵李白、杜甫的哪些著名诗篇？他们的诗有什么主要特征？
解题关键：尝试背诵他们的诗篇。主要特征需要比较、概括。
答案提示：李白是个浪漫主义的诗人，他的诗歌热烈地追求光明和理想，纵情地歌颂祖国的壮丽山河，猛烈地抨击黑暗的社会现实。诗风壮浪纵恣，诗情一泻千里，笔势灵活矫健，充满了大胆的夸张和奇特的想象。后人称他为"诗仙"。杜甫是伟大的现实主义诗人，被称为"诗圣"。他强调真实客观地反映现实，用诗歌反映这个急剧变化的社会现实，他的代表作"三吏"、"三别"充满了忧国忧民的炽热之情，诗风浑厚深沉，语言凝重精炼。
12．从关汉卿的经历，想一想戏曲在元代繁荣的原因。
解题关键：充分从材料中提炼信息，并结合课本知识，整理归纳原因。
答案提示：关汉卿生于金末，元朝时没有开科举，使得关汉卿不能在政治上施展自己的才学。元朝统治者有比较注意保护戏曲艺术，关汉卿把自己的才学用在了创作杂剧上，创作出很多剧本。关汉卿热爱戏曲艺术，自己还亲自登台演出，参与戏曲实践。元朝的杂剧吸取了古代中国戏曲艺术特长，创作的戏曲集思想性、艺术性于一体。
13．想一想：从人类文字出现的史实中可以看出什么问题？
解题关键：脱胎于图画。
答案提示：人类文明的起源有共同的规律，苏美尔人的楔形文字、古埃及人创造的象形文字，中国的甲骨文都脱胎于图画，是"文字图画"。
14．想一想，魏源提出向西方学习的具体内容，对西学东渐起到什么作用？
解题关键："师夷"与"制夷"的关系。
答案提示：魏源从反侵略的立场出发，以"师夷"为手段，以"制夷"为目的，对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。
15．想想看，郑观应说的对不对，在当时的中国能设立议院吗？为什么？
解题关键：从尚未形成完整的理论体系，缺乏坚实的经济基础，没有付诸行动的角度解题。
答案提示：不对。郑观应的思想虽然体现了新兴资产阶级的利益和要求，但尚未形成完整的理论体系，缺乏坚实的经济基础，封建势力还很强大，更没有付诸行动。
16．你能解释上面这段文字吗？是否同意他的观点？
解题关键：中国要摆脱愚昧的状态，必须用科学的知识破除迷信。
答案提示：同意他的观点。中国人因为不懂科学，所以处于愚昧落后的状态，所以要想摆脱这种状态，"当以科学和人权并重"，建立有现代技术的农业和独立的现代工作，用科学知识破除迷信。
17．结合中国近代的历史，想想看，为什么这个宣言会在我国产生强烈的反响？它还对马克思主义在中国的传播起了什么作用？
解题关键：宣言在中国产生强烈反响的原因和对马克思主义在中国的传播的作用。
答案提示：（1）宣言引起我国人民强烈反响的原因是它第一次改变了西方国家自中国近代以来一直宰割、奴役和掠夺中国的态度，第一次提出废除列强在中国的"一切特权"，并且提出归还帝国主义国家从中国掠夺的一切。
（2）苏维埃政府对中国平等友好的态度，对帝国主义侵略中国予以否定和抵制的态度，赢得中国人民的普通好感，这对马克思主义在中国的传播有较大的促进作用。
18．结合所学知识，谈谈孙中山为什么要提出三民主义？
解题关键：理解孙中山三民主义理论的来源，并明确民族主认、民权主义和民生主义的目的。
答案提示：孙中山提出三民主义，是为了推翻清王朝的封建统治，建立资产阶级共和国，并防止资本主义带来的贫富分化和对立，避免出现欧美革命带来的社会弊端。
19．康为有曾经倡导维新变法，这时又追随袁世凯掀起尊孔复古逆流。谈谈你的看法。
解题关键：把康有为的思想放到特定的历史背景下进行评价；理解尊孔复古逆流出现的历史根源。
答案提示：康有为的行为说明他已由顺应历史潮流发展的维新者变成了阻碍民主共和发展的反革命者；同时也说明三民主义指导的辛亥革命没有完成反封建的历史任务，中国社会的封建思想依然十分浓厚。
20．结合材料谈谈新三民主义与三大政策之间有什么关系？
解题关键：新在与主义是联俄、联共、扶助农工的三民主义。三大政策缺一，就是伪三民主义或半三民主义。
答案提示：新三民主义的革命性和进步性在于蕴含了联俄、联共、扶助农工三大政策的精神，联俄、联共、扶助农工三大政策是新三民主义的具体体现。
21．联系实际，想一想，为什么说"直攻长沙"大城市是教条主义？
解题关键：中国与俄国的国情不同。
答案提示：中国是一个半殖半封建的国家，中国革命的敌人主要集中在大城市而且势力十分强大。因此，在中国坚持城市中心论，照搬俄国的经验，就是教条主义，是不符合中国国情的。
22．想想年邓小平那时为什么要这样讲？
解题关键：认识到有些同志忘记、抛弃毛泽东思想
答案提示：当时的主要领导人提出"两上凡是"，利用人民热爱领袖、拥护毛泽东思想的淳朴感情，打出维护毛泽东思想的旗号，对毛泽东生前的决策和指示不作任何分析，神化领袖，坚持文革的错误，"左"倾错误指导思想并未从根本上改变。针对"两个凡是"，邓小平同志以鲜明的态度，积极支持真理标准的大讨论，提出应当准确的、完整的理解和运用毛泽东思想。
23．结合改革开放以来的现实，谈谈你是怎样理解这段话的？
解题关键：题中的两个"如果没有......，就......"。
答案提示：以毛泽东为核心的党的第一代领导集体，带领全国人民推翻了三座大山，建立了新中国。以邓小平为核心的党的第二代领导集体，实行改革开放，改革开放推动我国经济迅速发展，社会主义现代化建设取得举世瞩目的成就，使国家富强，人民富裕。邓小平是改革开放的总设计师。
24．为什么说中国共产党总是站是时代的最前列？
解题关键：站在时代的最前列
答案提示：先进的文化和意识形态是先进的社会生产力的反映和体现，是人类文明积累和发展的结晶，同时又为社会生产力的发展和人类社会的前进提供思想指导、精神动力和智力支持。中国共产党之所以成为无产阶级先锋队，不仅因为它代表先进社会生产力的发展要求，而且在于它代表先进文化的前进方向，它总是能够根据时代的发展实际，不断进行科学的理论创新，引领中国人民从胜利走向胜利。
25．"马克思主义具有与时俱进的品质"，结合上述材料，谈谈马克思主义在回答和解决时代面临的课题中，是怎样不断创新和发展的？
解题关键：马克思主义是怎样不断创新和发展的？
答案提示：每个深刻变革的时代，都需要在继承前人的基础上创立反映自己时代本质要求的理论体系。马克思主义在回答和解决时代面临的课题中，总是能抓住时代变化的最主要特征，不断创新和发展。不论在自由资本主义时代，在垄断资本主义时代，还是在中国革命和中国社会主义建设中，马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"都科学地回答了和解决时代面临的课题，构成反映自己时代本质要求的理论体系。"马克思主义具有与时俱进的品质"。
26．你怎样理解邓小平的这段话？
解题关键："两弹一星"的重要影响。
答案提示：邓小平的这段谈话，生动地说明了尖端科技发展在我国社会主义建设和国际关系中的巨大影响和作用当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力量的竞争。"两弹一星"的成功，打破了美苏两国对核技术和空间技术的垄断，打击了大国强权主义，粉碎了他们遏制中国的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响。同时，加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。科技是第一生产力，科技事业的蓬勃发展，促进了我国社会生产力的发展，促进了我国综合国力的不断提高，是我国繁荣昌盛的重要标志。
27．"双百"方针中所指的自由，同资产阶级民主主义所主张的自由有何不同？
解题关键：两个自由的实质不同。
答案提示："双百"方针中所指的自由是有前提的，就是在中华人民共和国宪法的范围内，保证社会主义方向，最终会有利于社会主义科学文化事业的发展。
28．上述对文革前17年教育的估计对不对？为什么？试分析一下。
解题关键：实际上文革前17年教育事业硕果累累。
答案提示：上述对文革前17年教育的估计不对。因为文革前17年教育有了很大的发展。接管改造旧教育，使教育主权回到人民手中；召开第一次全国教育工作会议，学校向广大工农开门，建立了人民的教育事业；制定一系列教育方针，从而保证了新中国教育事业的发展。经过十几年的努力，逐步形成教育体系，培养了大批建设人才，奠定了教育发展的基础，为国民经济的发展和社会的全面进步提供了有力的人才支持。
29．你怎样理解"人是万物的尺度"这句名言？
解题关键：人的需求
答案提示：这句名言以承认事物的客观存在与运动发展为基础，认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，把社会或国家理解为个人的集体，强调个人选择。为当时的民主制提供了理论根据。以当时流行的"神意"说加以怀疑。它把"人"作为研究的中心，是西方人本主义的最初表现。但是每个人各有自己的需求，都是万物的尺度，于是当人们意见分歧时，就没有可依据的客观真理可以说哪个对、哪个错。这一学说本质上是怀疑主义的，并且其根据的基础是感觉的"欺骗性"。
30．想一想中国古代类似于苏格拉底的思想家有谁？
解题关键：中国古代的思想家。
答案提示：孔子、孟子等。
31．你如何评价苏格拉底的这种做法？
解题关键：材料中的信息。
答案提示：苏格拉底热爱知识，坚持真理。他对后世的最大贡献，是他首先树立了教师的风范。苏格拉底受青年的敬仰，他的智慧，照亮了学生的心灵；他公道正直，为了坚持正确意见，既不怕得罪权贵也不在乎冒犯大众；对世俗成败不介于怀；虽然在受到不公正的死刑判决后也不肯违犯国家的法律而求生，他的勇敢殉道精神，为青年树立了守正不阿的楷模。
32．你能否就此谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？
解题关键：文艺复兴人文主义者的对教会的讽刺及宗教题材作品的人性化。
答案提示：在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种世俗化、人性化的理想。人文主义者乐于接受教皇和教会的豢养，对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。
33．你如何理解"思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度"？
解题关键：人的需要
答案提示：恩格斯所说的"思维着的悟性"指的是人的理性。所谓理性，是指对某种价值尺度的确认，并根据这种价值尺度来衡量个人和社会的思想行为的一种判断力。随着资产阶级的发展壮大，他们要以理性的尺度去衡量人与人之间的平等、尊重、理解、关怀和爱等人道主义情感需要，以人性反对神性、以人权反对神权、以民主反对专制、以自由反对禁铟，弘扬人的主体性和创造性，反对教条的束缚。体现了资产阶级的利益要求。
34．你认为其中的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？
解题关键：计划性复兴和启蒙思想的核心。
答案提示：相同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。
不同：（区别）启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。
35．"日心说"比"地心说"进步在哪儿？今天人们还主张"日心说吗"？
解题关键：理解"日记说"和"地心说"的观点。
答案提示："地心说"反映了"上帝创造世界"的神学观，而"日心说"客观地揭示了地球、行星和太阳的关系，摧毁了上帝创造世界的谬论，也开始使自然科学从神学中解放出来。
今天人们已不主张"日心说"，因为宇宙是无限的，银河系只是宇宙的一部分。
36．你认为应该怎能样评价牛顿和爱因斯坦对物理学的贡献？
解题关键：适应时代的需要，推动科学的发展。
答案提示：牛顿确立了万有引力定律和运动三定律，之后光学、电磁学等与力学进一步统一，大大推动了物理学的发展，牛顿力学研究是宏观世界。爱因斯坦打破了牛顿以来传统的绝对时空观，于1905年提出了狭义相对和光速不变原理，1916年爱因斯坦完成了广义相对论的最终形式。爱因斯坦的相对论发展了牛顿力学，将年顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
37．中国古代传说中是怎样讲述万物创造和人类由来的？它与《创世纪》中的说法有什么共同点？
解题关键：世界是神创造的--即神创论
答案提示：盘古开天地，天地生万物；女娲造人类。人是神创造的。
38．读完这几个材料，你从中看到晚清时期我国进步知识分子怀着一种怎样的心情？
解题关键：生物进化思想的社会意义。
答案提示：痛感西方列强的弱肉强食和国家民族的落后与不幸，希望人们能够以生物进化为鉴，并遵生物进化之理，变法图强，卓然自立于世界。
39．你觉得应该怎样评价蒸汽机和电力对社会发展的作用？
解题关键：推动社会发展的动力。
答案提示：社会生产力大幅度提高，工业革命轰轰烈烈展开和第二次工业革命的到来，改变着社会结构和世界形势，世界日益成为一个整体。加快城市化进程和人们生活更加丰富多彩。
40．请你谈谈互联网给你的生活带来了哪些影响？
解题关键：要结合现实，谈互联网对学生的学习和生活带来的影响。
答案提示：利用网络进行自主探究学习和合作学习。互联网作为人类最大的资源库、知识库，为教育和学习提供了广阔的发展空间。借助互联网可以利用优质教育资源，查阅学习资料，可以和老师、同学进行互动式学习，此外，通过网络还可以购物、交友、娱乐等。
41．你的看法是什么？
解题关键：坚持运用辩证的思维方法。
答案提示：积极方面：互联网的迅速发展，引起了社会、经济、文化等方面的巨大变化，人类进入了知识经济时代；引起了人们工作和生活方式的革命，同时也引起了一场学习的革命。消极方面：垃圾信息等影响了经济安全；无序竞争影响了社会稳定；青少年沉迷于网影响了正常的学习和生活。互联网的积极作用是主要的，有力地推动了社会发展。
42．有人说这首诗属于浪漫主义文学，你同意吗？谈谈你的看法。
解题关键：揭露腐朽黑暗的社会状况。
答案提示：同意。这是雪莱的一首抒情诗。它以寒冷的冬天比喻腐朽黑暗的社会状况，以明媚温暖、充满生机的春天比喻光明美好的未来，用冬去春来这一浅显的事理鼓舞人们从黑暗中看到光明，从腐朽中看到生机。诗句充满高亢昂扬的乐观主义精神，揭示出历史进步的必然性，因而具有鼓舞人心的力量。
43．你读过巴尔扎克的哪部小说，从中了解到当时法国社会的什么情况？
解题关键：巴尔扎克是现实主义文学大师。
答案提示：《欧也妮•葛朗台》。19世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系和道德的沦丧，反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而表现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。
44．想一想，在中国画里，有没有同印象画派相仿的画派，在表现手法上又全然不同？
解题关键：印象画派的艺术特点。
答案提示：在中国画里，与印象画派相仿的画派是写意画派。在表现手法上印象画派是油画，中国画是水墨画。
45．谈谈你对法国艺术评论家丹纳这段话的理解。
解题关键：艺术作品是时代的反映。
答案提示：丹纳的观点不完全正确。他认为艺术品、艺术家无不受到当时的社会精神和社会风俗的影响，因此"艺术是和某些时代精神同时出现的"的说法是正确的。但是"艺术是和某些时代精神同时消灭的"的说法是不恰当的。因为艺术家的精神和艺术的作品是不会随着时代的结束而结束的。例如新古典主义美术就反映了社会动荡的大革命时期人们对英雄主义的崇拜和呼唤。但是大革命结束以后，艺术家的精神和艺术的作品一直影响着后世。
46．你熟悉莫扎特的作品吗？为什么说他的作品大多反映了当时的先进思想和封建主义批判？
解题关键：18世纪中后期德意志的贵阶层腐败无能。莫扎特的资产阶级民主思想。
答案提示：比较熟悉（不熟悉）。莫扎特生活在18世纪的中后期。大主教对他的侮辱和歧视和贫困生活的折磨使他对社会有了更深的认识，从而产生了资产阶级民主思想。这一切都反映在他的作品里，如《费加罗的婚礼》无情地揭露了贵族阶层的无能、腐败和道德的堕落，热情地歌颂了受压迫阶级的机智、勇敢和正直。全剧闪耀着反封建的民主主义的思想光芒。
47．有人称赞摇滚乐有时代气息，有人反对摇滚乐，说它给青年人带来不良影响？你怎么看？说说理由。
解题关键：摇滚乐在青年中流行的原因和对青年人的影响。
答案提示：两种说法都有道理。一方面摇滚乐直白的内容、强烈的节奏中蕴涵着永恒的力量、激情和信念，反映了二战后美国青年的情绪追求，带有时代性。另一方面摇滚乐的演奏者着装奇特、行为怪异，吸毒等生活方式使摇滚乐有着享乐、自我膨胀和堕落的一面，给青年人带来不良的影响。
48．电影首先是一种产业，其次才是艺术。你同意还是反对这种观点？说说你的理由。
解题关键：本题是一道观点阐述题，可根据自己的理解来选择观点。
答案提示：我同意。我认为电影首先是一种产业，其次才是艺术。因为电影的产生是第二次科技革命带来的必然结果；其次，最初的电影只是平铺直叙地抄袭生活，只被当作市井小民的娱乐品；成熟后的电影更加追求商业利益，如好莱坞电影保持浓厚的商业性质。
49．你认为电视的作用还有哪些？
解题关键：注意联系现实分析，考虑问题要尽量周全。
答案提示：丰富了人们的精神生活，改变着人类的生活方式；加快了信息在世界范围内的传递，扩大了人的视野，提高了人的素养，增强了人的国际意识；接受"空中课堂"的教育等。

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不懂