太阳对地球的影响问题!1.影响太阳辐射能因素有哪些2.太阳辐射是如何影响地理环境的?那些现象的动力来自于太阳辐射?有哪些形式的能量不是来自于太阳辐射?3.太阳大气的结构?太阳活动的

太阳对地球的影响问题!1.影响太阳辐射能因素有哪些2.太阳辐射是如何影响地理环境的?那些现象的动力来自于太阳辐射?有哪些形式的能量不是来自于太阳辐射?3.太阳大气的结构?太阳活动的
太阳对地球的影响问题!
1.影响太阳辐射能因素有哪些
2.太阳辐射是如何影响地理环境的?那些现象的动力来自于太阳辐射?
有哪些形式的能量不是来自于太阳辐射?
3.太阳大气的结构?太阳活动的主要类型及出现的位置,周期和特点?
4.找一个实例联系实际了解太阳活动对电离层的影响.
5.在神7发射期间,播报宇宙天气预报的哪些内容?为什么要拨报这些内容呢?

太阳对地球的影响问题!1.影响太阳辐射能因素有哪些2.太阳辐射是如何影响地理环境的?那些现象的动力来自于太阳辐射?有哪些形式的能量不是来自于太阳辐射?3.太阳大气的结构?太阳活动的
1.日照时数和太阳辐射强度
2.直接或间接地为地球提供能源,并提供动力
现象:地球的大气运动和水循环
3.里到外:光球层-黑子-11年,色球层-耀斑和日珥-无周期,日冕层-太阳风-无周期
4..耀斑爆发时,发出大量的高能粒子到达地球轨道附近时,将会严重危及宇宙飞行器内的宇航员和仪器的安全.当耀斑辐射来到地球附近时,与大气分子发生剧烈碰撞,破坏电离层,使它失去反射无线电电波的功能.无线电通信尤其是短波通信,以及电视台、电台广播,会受到干扰甚至中断.
第二次世界大战时,有一天,德国前线战事吃紧,后方德军司令部报务员布鲁克正在繁忙地操纵无线电台,传达命令.突然,耳机里的声音没有了.他检查机器,电台完整无损；拨动旋钮,改变频率,仍然无济于事.结果,前线失去联系,像群龙无首似的陷入一片混乱,战役以失败而告终.布鲁克因此受到军事法庭判处死刑.他仰天呼喊“冤枉!冤枉!” 后来查清,这次无线电中断,“罪魁祸首”是耀斑.布鲁克的死,实在冤枉.

fg fff

太阳会影响大气层。

你急什么急呀！！！皇帝不急急死太监啊！！！！

这是一个教案：
第二节 太阳对地球的影响
教学设计及优化：横店高级中学地理组 执教：曾宪洪

一、课标要求： 阐述太阳对地球的影响
[课标解读]
1、 课标的重点主要体现在两方面：一是太阳辐射对地球的影响，二是太阳活动对地球的影响。重点不在于太阳辐射和活动本身，而主要是二者对地球的影响。
2、 太阳对地球的影响包括对地理环境和对人类...

全部展开

这是一个教案：
第二节 太阳对地球的影响
教学设计及优化：横店高级中学地理组 执教：曾宪洪

一、课标要求： 阐述太阳对地球的影响
[课标解读]
1、 课标的重点主要体现在两方面：一是太阳辐射对地球的影响，二是太阳活动对地球的影响。重点不在于太阳辐射和活动本身，而主要是二者对地球的影响。
2、 太阳对地球的影响包括对地理环境和对人类的活动两方面。考虑到学生对地理环境的概念不很清楚，在授课时多考虑举一些生活当中常见的例子。
3、 就利弊关系而言，太阳辐射是有利的占多数，太阳活动多为不利影响，但也有例外，在讲授时各举一反面的例子，来让学生学会辩证地看问题。
4、 让学生初步了解太阳辐射对地球的影响因地而异，为后面的内容埋下伏笔。
5、 用太阳对地球的影响为案例说明宇宙环境与地球休憩相关，进一步阐述太阳对地球生物的存在起决定作用，并表明太阳也有利弊，我们要借此学会认识事物的两面性，要学会归纳自然规律，为人类发展所用。
二、教材与学生情况分析
考虑到我们的学生在升上高中之前基本没有学习地理，再加上生源质量现实情况，我们必须思考我们在教学过程中如何唤起他们和兴趣？第一章的内容涉及了天文、地理、数学（代数、三角、几何）、物理等学科的知识，综合性很强，对学生的空间思维要求较高。如何来解决这两者之间的矛盾，引导他们学习，为今后的学习打下良好基础，我们认为就是要删减一些难度大的内容（如课本P12页的活动题，本题可以考虑让部分学生作为课后作业）。
本节的重点是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响，可通过分析生产、生活中的事例进行教学，要关注现象本身，不必涉及艰深的科学知识。
对于太阳辐射对地球的影响，可结合课本例子和让学生举例（从正、反两方面），感性认识太阳辐射对地球的影响主要是提供了光热和能量（包括物质运动所需的能量、人类生产和生活用到的能量）。在讲解太阳辐射对地球的影响时，对于矿物燃料的形成与利用太阳能的关系要突出矿物能源是不可再生的，而直接利用太阳能既环保又可永续利用。要形象描述水体运动、大气运动与太阳辐射关系，帮助学生理解太阳辐射是地球上自然物质运动的动力。
太阳大气的结构和特点让学生通过阅读了解即可，不必展开，重点是了解太阳活动的类型和出现的太阳大气层次，知道黑子和耀斑是太阳活动的重要标志。
太阳活动对地球的影响是多方面的，可以用实例说明，重点放在说明现象上。
第15页活动的目的是让学生多观察自己身边的地理现象，养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力，激发学生的求知欲。
三、学习目的：
1、通过情景的假设，让同学们学会多从身边事物开始探讨，把学习与生活融于一体，培养学生的洞察能力和分析能力。
2、通过活动2，培养学生的读图能力和分析、归纳的能力。
3、通过活动3，激发学生的求知欲，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。
四、教学过程：
1、引入：我们做个实验同学们闭上眼，能看到东西吗？似想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什么？为什么？光从何来？可见太阳的重要性，我们这节学习太阳对地球的影响（板书）——太阳对地球的影响 似想：如果没有了太阳，地球会怎样？归纳：太阳与地球休憩相关，正因为有了太阳，才有了（展示各种景观图，观看大棚农业录像。）
①光、热——生物生长的条件
②温度——降水、天气变化的关键
③能源——煤、石油
④太阳能……
2、太阳通过什么影响地球的？其实就是——太阳辐射（解释概念）,。
3、下面我们进一步了解太阳辐射的基本特征—— 展示太阳光波谱图。分析太阳光波谱图，了解紫外线和红外线在现实生活中的应用。
4、太阳对整个地球都有影响，而且大部分都是较缓和和正面的，但有时太阳对我们的影响会比较剧烈并且会影响我们的正常的生活甚至军事活动等。例如：第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干扰来自哪里？为什么？（学生分组做活动，并回答活动的问题，得出规律学生讨论案例，分析埃及受到什么干扰了？）
5、要了解个中原因，我们先了解太阳的结构（太阳结构图）分成日冕、色球、光球层。
6、展出太阳黑子图，仔细观察太阳表面。（发现偏黑的地方，由疑问引出太阳黑子根据这些解释上面的案例：埃及受到什么干扰？学生明白原因。）
7、由太阳黑子图引出太阳活动的定义，以及引出耀斑——并说明耀斑的特点与黑子同步发生，带来大量粒子流。
8、我们把影响埃及的干扰称为磁暴现象，由太阳活动带来大量电子引起的，并有可能引起极光、通信中断等。这都是带电粒子闯进电离层引起的。
9、继续设问：据了解这些影响并非经常发生，似乎有规律可寻，那太阳活动规律是怎样？并且除了上述影响外还有没别的影响？阅读课本P14的正文和第二个阅读材料，请同学们总结并作补充。
10、可见，太阳活动对地球的影响有很多，科学家们还发现，太阳活动对地球还有许多方面，请同学们回去继续搜索，我们将搜集并进行交流……
11、活动三：利用课前预习所掌握的资料，让学生讨论
12、完成课堂反馈作业
13、完成课后作业：课本活动1，若时间许可，则可以进行有关提示。

收起