同位语概念,以及用法和适用时态

同位语概念,以及用法和适用时态
同位语概念,以及用法和适用时态

同位语概念,以及用法和适用时态
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语.同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起.
用法1
　　由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语.
Mr.Smith,our new teacher,is very kind to us.　（our new teacher是主词Mr.Smith的同位语,指同一人.）
Yesterday I met Tom,a friend of my brother's.　（a friend of my brother's是受词Tom的同位语,指同一人.）
用法2
　　如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开.
He told me that his brother John is a world-famous doctor.　（brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开.）
Yesterday I talked to my English teacher,Mr.James.　（同位语Mr.James补充解释my English teacher,同位语与其同位成分之间可用逗点隔开.）
用法3
　　同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义.
　　We Chinese people are brave and hardworking.　我们中国人民是勤劳勇敢的.
　He is interested in sports,especially ball games.　　他喜欢运动,特别是球类运动.
作同位语的成分：
1.名词作同位语
Mr Wang,my child’s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生,我孩子的老师,星期二要来看我们.
2.短语作同位语
I,the oldest girl in the family,always had to care for the other children.我,作为家里最大的女孩,老得照料家中的其他孩子.
3.直接引语作同位语
But now the question comes to their minds,“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗?”
4.句子作同位语
The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖,让表姐妹俩感到吃惊.
要说到时态的话,名词和短语没有所谓的时态.直接引语用来引用别人说的话时态不用变动,只要直接添加到后边用逗号隔开就可以了.而分句作同位语就同位语从句了,时态依场景变化.

同位语从句一般跟在这些词的后面：answer,belief,doubt,question,reply等
看出什么规律没有？
他们都有具体的含义，所谓同位语从句，就是A表示B，B也表示A，即前后含义一样
例子：
This is our firm replay that we can't accept these unfair offers.(表示reply的具体内容）...

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同位语从句一般跟在这些词的后面：answer,belief,doubt,question,reply等
看出什么规律没有？
他们都有具体的含义，所谓同位语从句，就是A表示B，B也表示A，即前后含义一样
例子：
This is our firm replay that we can't accept these unfair offers.(表示reply的具体内容）
The fact that his suggestion makes sense should be accepted.(表示fact的具体内容)
The idea that everyone is created equal is something I quite agree with.(表示idea的具体内容)
那它和其他从句有什么区别呢？
首先，同位语从句在句子中做同位语（废话。。。）
其次，同位语从句只能用that引导
最后，同位语从句表示 A是B，B是A
它的引导词前面通常是一个名词，且从句说明名词的具体内容，有具体意义
其实多多做题会有体会的
选我吧~
手打那么多很累的~~~
速度哈

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