音乐课上,师生正欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生正睡觉.老师叫醒他说："你怎么把《川江号子》听成了《摇篮曲》?"学生面带愧色,却幽默地自我解嘲道：" "老师的言外

音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》 忽然看见一学生埋头大睡,老师叫醒他说你怎么把听有创意点 音乐课上,师生正欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生正睡觉.老师叫醒他说：你怎么把《川江号子》听成了《摇篮曲》?学生面带愧色,却幽默地自我解嘲道： 老师的言外 音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽然一学生埋头大睡老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成摇篮曲?”学生面带愧色,却不失幽默地自我嘲道：.（1）老师这句话的言外之 老师这句话的言外之意是什么?如果你是这位学生,你会怎么自我解嘲（就是怎么说）?音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一名学生埋头大睡.老师叫醒他说：“你怎么把《川江 音乐课上,师生正在欣赏四川名歌 川江号子 ,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说：“你怎么把 川江号子 听成了‘摇篮曲’?学生面带愧色,却不失幽默的自我解嘲道：“ .”老师这句话的言外 音乐课上,师生正在欣赏红安民歌,忽见大李正埋头大睡,老师叫醒他说:你怎么把 音乐课上,师生正在欣赏《八月桂花香》······音乐课上,师生正在欣赏民歌《八月桂花香》,忽见忽见张小东埋头大睡,老师叫醒他说：“你怎么把《八月桂花香》听成‘摇篮曲’了?”该学 音乐课上,师生正在欣赏民歌《茉莉花》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说：“你怎么把《茉莉花》听成了摇篮曲.学生面带愧色,却不失幽默地自我解嘲道：“------------------”（1）老师这 音乐课上,师生正在欣赏民歌《八月桂花香》,忽见彭鹏埋头大睡,老师叫醒他说：“你怎么把《八月桂花香》听成“摇篮曲”了?”彭鹏面带愧色,却不失幽默地自我解嘲道：“（ ）” 假如你是 音乐课上,师生正在欣赏《黄河大合唱》,忽见一学生埋头大睡 音乐课上师生如何互动 音乐课上师生如何互动 川江号子的意义 川江号子阅读答案 音乐课上,师生正在欣赏音乐,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说：“你听的是《摇篮曲》吗?”学生面带愧色,却不失幽默的自我解嘲道：“_________________.”1.老师这句话的言外之意是：_________ 川江号子 蔡其矫 川江号子的写作背景 川江号子主要作用是什么