求北京市东城区2010——2011学年第二学期初三综合练习（一）语文试卷答案

求北京市东城区2010——2011学年第二学期初三综合练习（一）语文试卷答案
求北京市东城区2010——2011学年第二学期初三综合练习（一）语文试卷答案

求北京市东城区2010——2011学年第二学期初三综合练习（一）语文试卷答案
北京市东城区2010—2011学年度第二学期初三综合练习（一）
语文试卷参考答案
一、选择 （共12分,每题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
答案
D
C
D
C
C
B
二、填空（共8分,每空1分）
7.（1）答案：自缘身在最高层
（2）答案：惶恐滩头说惶恐
（3）答案：月有阴睛圆缺
（4）答案：潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
8.答案：①三味书屋 ②阿长 ③弃医从文
三、综合性学习（共11分）
9．4分.答案：①喜欢参观的人最多.②很多学生都想去井冈山参观.③对书法比赛最不感兴趣.④低年级的学生喜欢直观性的活动；随着年龄的增长,对知识性和能力性活动喜欢的比例逐渐上升.
10．4分.答案示例：
①有影响 ②有意义 ③有共鸣 ④好看
11．3分.答案示例：
我推荐《唱支山歌给党听》这首歌.这首歌表达了对党深深的爱,感情真挚、饱满,每一次唱起这首歌,都能使人受到一次深刻的教育.
四、文言文阅读（共9分）
12.2分.答案：（1）认为……美 （2）指责
13.4分.答案：（1）远不如 （2）偶尔（有人）来进谏
14.3分.答案：令初下,群臣进谏,门庭若市
听从邹忌的规劝,颁布法令,广开言路,接受批评.
五、现代文阅读（共30分）
（一）记叙文阅读（共14分）
15．4分.答案示例：
①上初一的时候
②劳动人民文化宫
③周总理向我们微笑、招手
④兴奋、幸福、陶醉
16．5分.答案示例：
①上初一迎宾时,周总理向人群中的“我”招手微笑.
②庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理.
③周总理是国家总理,日理万机,再次相遇很不容易,非同寻常.
④周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美好印象,终身难忘.
⑤周总理的形象非常高大、神圣,表达了“我的”崇敬之情.
17．5分.答案示例：
文章详细地写了与周总理的两次见面,语言质朴,感情真挚,生动感人.如：写第二次见到周总理时,主动提出和周总理握手,真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬,也表现了周总理的平易近人,非常感人.
（二）说明文阅读（共8分）
18．4分.答案示例：
如果删去“游人只有在夏秋季节”这几个字,其一,不知道是谁“能看到最壮观的景象”；其二,不知道什么时候“能看到最壮观的景象”.
19．4分.答案示例：
“未霁彩虹舞”这句诗的意思是没有下雨却能看见彩虹飞舞.上文第③段写秋天的时候,每当日出,瀑下烟雾折射成道道彩虹,色彩缤纷.所以说这句诗写出了秋天的壶口瀑布能够看到彩虹的美丽景色.
（三）议论文阅读（共8分）
20．3分.答案：领导者要讲短话、善话与民话.
21．3分.答案：[甲] ① [乙] ③ [丙] ②
22．2分.答案示例：
引用《梁惠王下》中的话说明要说老百姓听着高兴悦耳的话；引用孟子《尽心下》中的话说明要说言近旨远,文简意明之语.
六、作文
23．
作文评分标准
项目
等级
内容、表达（46分）
说 明
书写（4分）
一类卷
（50—43）
要求：符合题意,内容具体,中心明确；条理清楚,结构合理；语言通顺,有2处以下语病.
赋分范围：46—39分
以42分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分.
4分
书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范.
二类卷
（42—37）
要求：比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确；条理比较清楚,结构比较合理；语言比较通顺,有3—4处语病.
赋分范围：38—33分
以36分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分.
3分
书写工整,标点大体正确,错别字
3—4个,格式规范.
三类卷
（36—30）
要求：基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确；条理基本清楚,结构基本完整；语言基本通顺,有5—6处语病.
赋分范围：32—26分
以29分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分.
2分
字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范.
四类卷
（29—0）
要求：不符合题意,内容空洞,中心不明确；条理不清楚,结构不完整；语言不通顺,有7处以上语病.
赋分范围：25—0分
以17分为基准分,上下浮动后,加书写项的得分.
1—0分
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范.
一模的题啊,好怀念.今年东城中考毕业的飘过...

123 北京市东城区2010—2011学年度第二学期初三综合练习（五）
语文试卷参考答案
一、选择 （共12分，每题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
答案
D
C
D
C
C
B
二、填空（共8分，每空1分）
7.（1）答案：自缘身在最高层

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123 北京市东城区2010—2011学年度第二学期初三综合练习（五）
语文试卷参考答案
一、选择 （共12分，每题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
答案
D
C
D
C
C
B
二、填空（共8分，每空1分）
7.（1）答案：自缘身在最高层
（2）答案：惶恐滩头说惶恐
（3）答案：月有阴睛圆缺
（4）答案：潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
8. 答案：①三味书屋 ②阿长 ③弃医从文
三、综合性学习（共11分）
9．4分。答案：①喜欢参观的人最多。②很多学生都想去井冈山参观。③对书法比赛最不感兴趣。④低年级的学生喜欢直观性的活动；随着年龄的增长，对知识性和能力性活动喜欢的比例逐渐上升。
10．4分。答案示例：
①有影响 ②有意义 ③有共鸣 ④好看
11．3分。答案示例：
我推荐《唱支山歌给党听》这首歌。这首歌表达了对党深深的爱，感情真挚、饱满，每一次唱起这首歌，都能使人受到一次深刻的教育。
四、文言文阅读（共9分）
12. 2分。答案：（1）认为……美 （2）指责
13. 4分。答案：（1）远不如 （2）偶尔（有人）来进谏
14. 3分。答案：令初下，群臣进谏，门庭若市
听从邹忌的规劝， 颁布法令，广开言路，接受批评。
五、现代文阅读（共30分）
（一）记叙文阅读（共14分）
15．4分。答案示例：
①上初一的时候
②劳动人民文化宫
③周总理向我们微笑、招手
④兴奋、幸福、陶醉
16．5分。答案示例：
①上初一迎宾时，周总理向人群中的“我”招手微笑。
②庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理。
③周总理是国家总理，日理万机，再次相遇很不容易，非同寻常。
④周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美好印象，终身难忘。
⑤周总理的形象非常高大、神圣，表达了“我的”崇敬之情。
17．5分。答案示例：
文章详细地写了与周总理的两次见面，语言质朴，感情真挚，生动感人。如：写第二次见到周总理时，主动提出和周总理握手，真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬，也表现了周总理的平易近人，非常感人。
（二）说明文阅读（共8分）
18．4分。答案示例：
如果删去“游人只有在夏秋季节”这几个字，其一，不知道是谁“能看到最壮观的景象”；其二，不知道什么时候“能看到最壮观的景象”。
19．4分。答案示例：
“未霁彩虹舞”这句诗的意思是没有下雨却能看见彩虹飞舞。上文第③段写秋天的时候，每当日出，瀑下烟雾折射成道道彩虹，色彩缤纷。所以说这句诗写出了秋天的壶口瀑布能够看到彩虹的美丽景色。
（三）议论文阅读（共8分）
20．3分。答案：领导者要讲短话、善话与民话。
21．3分。答案：[甲] ① [乙] ③ [丙] ②
22．2分。答案示例：
引用《梁惠王下》中的话说明要说老百姓听着高兴悦耳的话；引用孟子《尽心下》中的话说明要说言近旨远，文简意明之语。
六、作文
23．
作文评分标准
项目
等级
内容、表达（46分）
说 明

书写（4分）
一类卷
（50—43）
要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：46—39分

以42分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。

4分

书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

二类卷
（42—37）
要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：38—33分

以36分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。


3分
书写工整，标点大体正确，错别字
3—4个，格式规范。
三类卷
（36—30）
要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：32—26分


以29分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（29—0）
要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：25—0分


以17分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。
1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

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