什么的滋味 作文酸甜苦辣

什么的滋味 作文酸甜苦辣
什么的滋味 作文
酸甜苦辣

什么的滋味 作文酸甜苦辣
批评的滋味
回顾那些流逝的岁月,总有那么一些人,以一种别样的方式留在我的记忆中,他们都是批评过我的人.（这种开头看似平平,但可以好好借鉴.）
1．幼儿园
由于父母工作忙,从我记事起就是在幼儿园生活,一周回两次家.幼儿园里的饭毕竟不如家里的好吃,我一天三餐总有那么一餐不愿意吃,终于有一天,幼儿园的老师抓住我的手,生气地说：“你再不吃饭,叫你再不吃饭,我就把你关进地下室去,让老鼠吃掉你!”现在回想起来真是一点也不严厉,但那时年幼的我吓坏了.所以完全不明白那时老师看到我大口吃饭所露出的微笑是什么含义.（叙事简洁,将小时候的感受与现在的感受一同呈现.）
2．小学
有那么一天,老师在班上大发雷霆——为了几个没有完成作业的同学.我低着头坐在那里,暗自庆幸自己早已完成“接下来看他们要受什么罚了……”我心里这么想着的时候,老师的一句话让我心凉了半截,她说：“这几个同学的组长站起来.”我胆战心惊地站起来,怎么也不相信我听到的下一句话：“组长替这些人抄罚写.”
“不公平!这不公平!”我站在教室外抄着那看似永远也抄不完的句子,心中全是愤怒：“我分明写完了!为什么要我抄?”就在我抄了一篇又一篇,心情慢慢平静下来的时候,老师走了过来,说了让我难忘的一段话：“你作为组长,为什么不检查他们的作业呢?为什么你不帮助他们呢?如果你一直这么自私,这个组长就别当了.”尽管她说得如此严厉,但我分明听到了严厉背后的道理：对别人负责.（叙事时写出了细节和微妙的心理,真实可感,而且写了感受和教益——对他人负责.）
3．初中
她是一位刚刚毕业,初次执教的大姐姐,为了提高同学们的成绩,什么办法都用了.直到有一天,她宣布全班考前十名的同学可以随便挑选喜欢的座位时,全班对她的怒气达到了顶峰.
那时的我们,竟然决定在她的课上集体沉默以示抗议.
那堂课是在令人难受的气氛中度过的,一次次尴尬的沉默,一颗颗低垂的头……直到她气愤的批评割开空气：“你们就是这样上课的吗?!你们会不会说话?就算对我不满也不用这样.年纪轻轻的,这样报负人,你们的品德上哪去了……”
她没有说完,因为她哭了.泪水从脸颊上滚落下来,她哽咽着一遍遍说：“我是为你们好呀……”这次的批评落下来,我真正被触动了.从那以后,我试着去宽容他人的错误,因为我明白：一次不怀好意的报负,会让关心我们的人受伤.（叙事的原委与细节交代清晰,因而感受才真切.）
前些天,妈妈又批评了我,我听着这样的批评,感受着批评的滋味,从苦中尝出了甜味,我突然明白了：能这样批评我的人,都是关爱我的人.（看似若可若无的补笔,却升华了主题与格调,写出了批评之后的真正意义——关爱!）

救救急

没有滋味的滋味
日子总是很平淡，仿佛是白纸上的一个圆，晃来晃去总是出不了这个平面。总觉得别人的生活是立方体的，于是变觉得很自卑。总想找此东西填补生活的空白，却又向往气球里塞棉花一样，轻飘飘的。 活着，像是一部小说，只是这部小说没主题。有时走在大街上，会觉得很尴尬。秋风，残叶、夕阳，都是很格式化的东西，于是我会停下来，搜索记忆中的小说，安排下一步干什么。结果不管按照哪一个都很失败。 ...

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没有滋味的滋味
日子总是很平淡，仿佛是白纸上的一个圆，晃来晃去总是出不了这个平面。总觉得别人的生活是立方体的，于是变觉得很自卑。总想找此东西填补生活的空白，却又向往气球里塞棉花一样，轻飘飘的。 活着，像是一部小说，只是这部小说没主题。有时走在大街上，会觉得很尴尬。秋风，残叶、夕阳，都是很格式化的东西，于是我会停下来，搜索记忆中的小说，安排下一步干什么。结果不管按照哪一个都很失败。 于是我决定反抗，说是反抗命运有点夸张，反抗的是我的无奈。但拼尽全力的每一拳似乎都打在了充满气的橡皮艇上，不公没用，手也不会痛，甚至玩电子游戏也一样。不由得问自己：“为什么每一个游戏都要有固定的剧情？”于是便做本不应该做的。但一问周围的人，发现早已经有人做过了。于是我告诉自己，生活本来就是一杯白开水，却不是你有盐就可以让它咸的。也许当你倾注了一吨盐后，才发现生活其实是个淡水湖。于是又趋于平静。我不断告诉自己：“看，你周围的人，一样活着，却不都是无味的。”因此，我尝试发觉自己的乐趣。乐趣是有的，但人是为乐趣而活着吗？我又问自己。我真的弄不懂了。 是的，也许我的生活是无味的。但生活的水面总应该有波纹的。我不断地往里投石子，而当我快乐时，我发现这杯水已经要耗尽了。我住了手。凝视我手中的石子，我再问自己：“投还是不投。” ， to be or not to be，这根本就不是一个总是。就像一列火车，你可以开着它去世界各地，但你不能在大马路上开吧！ ， 也许，并不是生活没滋味，而是我的味觉不够灵敏；也许，并不是我的味觉不够灵敏，而是这本身，这无奈便是生活的滋味！也许我仅仅是平面上的一个圆，我试图撞出这个平面，但没有成功，也许当我出来后，我也不存在了。“可是”我最后一次问自己，“立体中的圆可以滚出这个空间吗？” 我可以肯定地回答自己：“不可以。” 于是我端起这杯水一饮而尽。我没有品出味，但我感到它从我喉部滑落。

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