人教版七年级语文第五单元课内阅读题金色的草地答案
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 19:05:00
人教版七年级语文第五单元课内阅读题金色的草地答案
人教版七年级语文第五单元课内阅读题金色的草地答案
人教版七年级语文第五单元课内阅读题金色的草地答案
15.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象,从此非常喜爱蒲公英的过程.
这是一个过渡句,在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用.
16.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他,等他回过头来,我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上.于是他也开始窥伺我,假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.”这些语句,描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景,表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情.
17.拟人.蒲公英睡觉,是指它傍晚时花瓣合拢的现象；起床是指它日出后重新开放的现象.
18.并非一直最喜爱蒲公英.最初,只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的小花”；后来,通过观察发现了蒲公英的奇妙变化,“从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的花的一种”.
15.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。
这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。
16.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、...
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15.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。
这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。
16.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情。
17.拟人。蒲公英睡觉，是指它傍晚时花瓣合拢的现象；起床是指它日出后重新开放的现象。
18.并非一直最喜爱蒲公英。最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的小花”；后来，通过观察发现了蒲公英的奇妙变化，“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种”。
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